塑料和我们的生活

11、塑料与我们的生活

核者

教学目：1了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利。2感知塑料废弃品处置不当造成的危害。3能够采取行动减轻“白色污染”。重点难：识塑料给人们生活带来的便利感知“白色污染”的危害并自觉采取行动。教学准：塑料桶、木桶、金属桶；了解生活中色污”现象。教学准：教学时：时教学设：第一课一、寻找生活中的塑料制品．同学们，发现你们的桌子上有个袋子了吗？想打开看看吗？打开之前听清要求，你可以看，可以摸，也可以玩，看看你会有什么发现？2问：你有了什么发现？它们有什么相同点吗？还有其他不同的发现吗？它们都是用什么材料做成的？过渡以最快的速度把它们放回口袋看来同样是塑料板书：塑料）还可以做成各种形状、各种颜色、各种有趣的玩具。．那你知道，我们生活中还有哪些东西也是用塑料做成的呢？过渡：同学们，看来，我们的玩具、学习用品、生活用品有很多是用塑料做的。其实，还有许多呢！老师也收集了一些图片，我们一起来看一下。（这就是老师家里的塑料制品这是超市里货架上的日用品；米脂县南关学2018

还有塑钢门窗、农民种菜的薄膜大棚；塑料还运用于家电产品、摩托车、汽车，甚至于我们的神州五号宇宙飞船，塑料也是其中不可缺少的材料。）4通过大家的交流，同学们，此刻你有什么感想和发现吗？5是啊！同学们谈了很多。确实，塑料与我们的生活息息相关。（板书：与我们的生活）学生边看边玩，体会这些玩具的特征。学生各抒己见。学生说说生活中的塑料制品。学生观看图片、照片。学生体会塑料与我们的生活密切相关。二、交流讨论，性能诞生。1今天啊，老师还带来了一样塑料制品，是什么呀？（出示塑料盆）这是什么盆呀？（出示搪瓷盆、木盆）这三个盆要是让你选，你会选哪个盆？为什么？2老师想问问同学们，你们家里什么盆用得比较多呢？从笨重的木盆到容易摔坏的搪瓷盆，人们越来越多的选择了便宜、轻便的塑料盆，塑料制品已经越来越多的进入我们的生活，并替代了很多的传统材料。3我们的生活中，还有哪些用品是因为用塑料做的而便于使用？同学之间交流讨论一下。4在热烈的讨论交流中，我们都发现，塑料有很多优点？谁能来概括一下。（板书塑料的性能）5塑料制品已经广泛地运用于我们的生活，并且还在不断地发展着。我们国家就已经开始使用塑料印制钞票了，塑料钞票不易破损、经久耐用，而且不易伪造；现在，还出现了抗菌塑料、纳米塑料，塑料有着广阔的发展前景。所以，（出示塑料自我介绍的课件）塑料总是骄傲地对人们说：三、学生交流学生交流学生总结出塑料的优异性能。米脂县南关学2018

第二课一、了解塑料所产生的白色污染，提出自己的创意。过渡：塑料既然有那么多的优点，那为什么老师却看到一份资料上这么写着。（出示课件：为什么塑料袋被英国媒体评为是这是为什么呢？那你知道它会造成什么污染？除了塑料袋以外，那些塑料饭盒、饮料瓶、塑料废弃物造成的污染也叫白色污染，它们又会有什么危害呢？1我们一起来看一组图片：这是塑料废弃物飘挂在树枝上；饮料瓶塑料饭盒洒落在地上；这是正在燃烧的塑料废弃物。这就是我们生活种看到的白色污染，（板书：白色污染）多么触目惊心啊！它的危害刚才已经有同学提到了一些，其实，还不止这些，你们听―――2播放录音：白色污染已成为困扰全球环境的一大难题，塑料垃圾很难分解，一般要过二百至四百年，它混入土壤，影响水稻、小麦等农作物吸收水分、养分，被动物当作食物吞下去，导致动物生病，甚至死亡，抛入水面，不仅影响船只的航行，而且使水质变坏。3白色污染造成的危害真是太惊人了！那是否可以把塑料厂都关了呢？面对人类自己造成的污染，我们又该做些什么呢？合作交流一下，看看哪小组能够找到减少白色污染的好办法？（出示配乐课件：我的创意）4课外延伸：同学们，你们的想法都很有创意，但老师更希望你们能将这些语言付诸于行动，从我做起，从小事做起，为保持盐城这块洁净的生存空间出一份力。5学生畅所欲言，摆观点，讲道理，各抒己见。学生说得不全面的，教师可作补充。学生看了图片，并结合生活实际交流讨论，出谋划策，寻找减少白色污染的好办法。二、生活中的工业品1调查，我们的生活中有哪些工业品。2在生产的同时，又造成什么污染。米脂县南关学2018

3小结：我们的生活离不开工