中心小学学校工作计划（2022-2023学年）

中心小学学校工作计划（2022-2023学年）

一、指导思想：深入贯彻各级教育工作会议精神，以全

面提升教育教学质量办人民满意教育为目标，以推进科学管

理和依法治校为抓手，着力打造优秀学校文化，推进名师队

伍建设，向教育科研和教学创新要质量，扎实推进高效课堂

和师生思想道德建设，努力培养学生的创新精神和实践能力,

促进学生全面、和谐、健康发展，着力提升学校办学水平，

努力打造优质特色教育名片。

二、工作目标：

（一）争创2022—2023学年教学工作先进单位。

（二）以师德师风建设为核心，全面提升教师的思想素

养和业务水平。

（三）扎实抓好各项常规工作，着力提高学校内部管理

水平。

（四）以团队评价为抓手，推动骨干中青年教师素质全

面提升。

（五）全面推进素质教育，促进学生健康快乐成长。

（六）创新德育工作机制和少先队组织建设，提升德育

水平。

（七）做好学校安全工作，强化预防机制，建设平安校

园。

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（八）认真做好后勤保障工作，提供优质的后勤服务。

三、工作任务及措施：

（一）以师德师风建设为核心，全面提升教师的思想素

养和业务水平。

1.加强师德学习和评价。组织教师学习《中小学教师职

业道德规范》、《中小学教师职业道德考核办法》，开展“最

美教师”和“最美小学生”评选活动，大力弘扬校园新风,

引导树立正确的人生观和价值观，激励教师自觉树立良好的

人民教师形象。充分发挥党员干部的示范作用和表率作用，

带动良好校风的形成。

2.积极开展规范的业务培训活动。以钉钉网为平台，开

展各学科团队和名师工作室研讨交流活动，定期组织教学研

讨会、名师讲座、教研论坛以及名师示范课、校干示范课、

青年教师研讨课等活动，推进研究教学、相互促进、自我提

升的良好氛围，鼓励和支持教师参加专业培训和校际交流,

营造教师专业发展的良好环境。规范组织校级课题立项研究

工作，着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题,

着力提升教师科研水平。

3.加强作风效能建设和廉政建设。严肃在校工作纪律,

严禁工作时间做与工作无关的事情，严禁上班时间利用电脑

或手机聊天、网上购物、玩游戏、看电影等行为，严禁教师

有偿家教、校外办班，增强教师责任意识、效率意识，通过

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师德教育和考核净化校风、教风。

4.积极强化青年骨干教师的培养。制定名师推进规划,

突出年度考核的评价和激励职能，充分发挥名师骨干在教育

教学工作中的带头、示范作用，加强对新入职青年教师的培

训和培养制度，通过与骨干教师师徒结对，激发青年教师干

事创业的积极性，带动青年教师积极向合格教师、骨干教师

发展。

（二）扎实抓好各项常规工作，着力提高学校内部管理水

平。

1.强化制度管理，保障各项管理措施落实到位。严抓每

日巡课，加强上课规范监督，对集体备课、团队研讨、作业

批改、困难学生辅导等环节实施监控，每周一小查，每学期

期中期末两大查，做到依规检查、对标评价、及时反馈、整

改再查，通过权责的层层分解，理顺权力和责任的关系，调

动每一个人的积极性和创造性，创造最优的工作绩效。九月

份开展教学常规管理月活动，推动教学常规管理和督查常态

化。积极推进管理创新，将好的点子、好的做法妥善应用到

工作中去，促进管理工作更加科学更加有效。

2.严格依法治校，严肃工作纪律。全面规范办学行为，

严禁体罚和变相体罚学生，积极推进课堂教学改革和作业改

革，充分尊重学生的主体地位，严格控制作业总量不超标。

促进学生自主发展，积极构建、完善学校三级课程体系，加

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强边缘学科的教学和实验教学，全面提升学校课程实施水平。

3.加强辅优转困工作，推进学生的均衡发展。制定切实

可行的辅优转困工作计划，树立正确的质量意识和服务意识,

不放弃任何一个学生的发展，加强对优秀生和学困生的研究,

针对每个学生的特点和问题，积极开展教学实验和改革，从

培养学生兴趣和良好的学习习惯入手，加强学法指导，积极

采用教具、学具和多媒体手段，大胆尝试小组学习方式，积

极鼓励和引导学生想学、会学、乐学，努力促进学生全面发

展。

4.明确教学主体责任，强化教学质量意识。以教学质量

为根本，努力把好质量关，语文课根据课标要求，切实增加

学生的课外阅读量，认真上好经典诵读课、早读、午写课，

扎实培养学生的阅读习惯和能力，加大古诗文背诵训练力度,

增加学生的语文素养和文化底蕴，依托书法课教学，把软笔

书法和硬笔书写相结合，提高学生的书写水平，让每一个学

生练出一笔好字。数学课在加强基础知识教学的同时，着力

提升学生的数学综合能力。英语课要指导学生在语境中学习

英语、运用英语，通过听说读写的科学训练，大力提高学生

英语的语言运用能力。

5.明确工作目标，加强针对性管理。加强毕业班和一年

级新生的管理和教学，制定有针对性的管理目标和要求，突

破管理难点。毕业年级和一年级配备好班主任和有经验的学

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科教师，加强教学和管理力量。毕业班强化思想教育和心理

疏导，稳定学生情绪，鼓励学生努力学习、自我进步。一年

级新生严抓日常规范，循序渐进，教导学生逐步适应小学规

律性的学习生活。

（三）以团队评价为抓手，推动骨干中青年教师素质全

面提升。

推行团队整体评价与教师个人评价相结合的方式，鼓励、

支持教师参加各种形式的业务比赛活动，让相互学习和良性

竞争成为学校的一种良好风气，让优秀教师从中脱颖而出。

认真抓好新入职青年教师的培养工作，让他们在团队的打磨

中茁壮成长，扩大学校名师队伍。加强学校常规教研的实效

性，组织好以磨课、观课、评课为主要形式的教研活动，通

过团队整体评价，引导教师相互帮助、相互促进，实现共同

提高。

名师辐射，整体推动，深层提升教师专业素质。启动“名

师工程”，努力培养学科带头人、骨干教师和星级教师，开

展形式多样的课堂经验技术交流，实施“专家引领-名师示

范-整体推动”的战略计划。积极参加各类观摩课、实验课、

赛讲课、示范课等教学比武活动中，选拔，锻造出一批教学

能手、骨干教师、教坛新秀，通过学校橱窗、校园广播等进

行广泛宣传。逐渐形成了一支引领学科课改健康发展的名师

队伍。

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（四）全面推进素质教育，促进学生健康快乐成长。

1.积极推进素质教育。倡导打造学生欢迎的高效生本课

堂，通过科学、精巧的教学设计和灵活实施，引导学生主动、

有效的参与学习，提高课堂学习兴趣和效果。通过改进课堂

练习、课外作业方式，提高作业的趣味性，减小难度和作业

量，提高学生的学习质量。通过分层教学和针对性作业，满

足不同基础学生的需求，提高学生的自信心和兴趣。通过有

效的家校联合，帮助家长正确指导、教育孩子，端正学习态

度，规范学习方法和习惯，促进学生的有效学习。

2.认真组织各种比赛展示活动。认真组织学生参加各类

艺体、创新比赛活动，组织好国庆节、教师节、元旦等节日

主题教育活动，通过这些活动平台，激发学生创新创造的热

情，推进学生兴趣特长发展，让学生亲身体验参与和成功的

快乐。

3.认真做好“大阅读”计划的落实，及时总结活动开展

的成功经验，充分发挥学校图书室和班级图书角的作用，积

极推动学生多读书、读好书，切实抓好学生的阅读课指导和

组织，通过研究总结出促进学生阅读习惯和阅读能力培养的

有效方法和途径。

4.完善学生成长档案，加强学生的过程评价。充分利用

家校联系卡，建立与家长的常态联系交流。坚持形成性评价

与终结性评价相结合的评价办法，积极探索实施小组捆绑式

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评价和小学生评价手册的建设工作。

5.加强体卫艺教学和特色团队的辅导。提高艺体学科教

学质量，进一步规范各类训练队的培训和比赛，从奖惩考核

制度上明确体卫艺教师的工作任务和要求，确保日常训练的

经常化、系统化，确保在各项比赛中取得优异成绩。确保学

生每天不少于一小时的体育活动时间，提高学生的身体素质,

每学期进行一次达标测试，力争在学生体质健康测试中合格

率达95%以上。实施学生阳光亮眼计划，力争学生近视率稳

中有降。进一步整合教育资源，全方位构建层次多样、类型

完善、结构合理的有利于满足不同学习者需求的少年宫教育

服务新体系。

6.推进教育教学现代化。依托班级数字平台，发挥互联

网学习资源功能，实现信息化教学大容量、开放式学习环境。

优化组合学校现有教育资源，融视频、图片、文本等多种方

式为一体，为师生提供多种类，多形式、多规格和多层次的

教育教学服务。

（五）创新德育工作机制和少先队组织建设，提升德育

水平。

1、构建德育网络管理框架，形成点、线、面三结合的

学校德育管理体系。学校设立以德育处牵头，以此为点形成

年级组长、班主任、任课教师管理主线，以此辐射到队干部、

班干部、卫生小卫士、文明监查员等学校的各个方面，形成

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点线面相结合，全员齐抓共管的德育管理体系，努力提升学

生的文明意识和思想道德水平。

2、加强班主任队伍建设，贯彻“全程育人、全面育人、

全员育人”的德育理念。

规范班主任工作职责。制定《班主任工作管理制度》、

《班主任一日常规》，各班制定《班级公约》、《班级一日

常规》，使班级工作有章可循。规范班主任语言，做到“三

不、四靠、五心”，（“三不”：不歧视学困生和品德有缺

点的学生，不体罚或变相体罚学生，不老眼光看人；“四靠”：

靠学生路队、靠课间纪律、靠劳动卫生、靠大课间；“五心”：

爰心、诚心、细心、耐心、恒心）。完善班主任评价机制和

激励机制，班级管理成绩实行日公布、周小结、月评比，增

加公正、公开、透明度，实行班级考评成绩与评优树先、班

主任费挂钩。举办班主任培训、论坛、班主任经验交流会,

结合“群众满意度”、“家校共育”、“文明校园创建”系

列活动的开展，提高班主任的工作技能，增强班主任的责任

意识和奉献精神。

3.加强学生日常规范教育。开展学用《守则》、《规范》

活动，规范学生上学、课间、上课、大课间、上下楼、路队、

卫生、乘车等行为习惯。组织学生开展“守则、规范、校规、

校纪”学习、达标竞赛活动，教育学生从点滴小事做起，让

文明的校风、校纪在点滴的**中形成，促进学生文明习惯的

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养成。

4.开展争创星级文明班，评选文明小明星、先进班集体、

路队示范班、文明礼仪示范班等活动，调动各班级的竞争意

识，形成良性竞争氛围。发挥学生值勤岗、放学路队的督查

作用，强化约束机制。做到常抓不懈，无缝隙管理。

5.开展XX”学史、颂党恩、跟党走”争做新时代好少

年主题列活动。张扬党的精神，开展学生志愿者服务活动,

从身边小事做起，养成文明习惯，倡导文明新风；开展”听

一个故事、读一本书、看一场电影、唱一首红歌、诵读一首

经典、做一件好事、写一篇好作文等主题实践活动，让学生

在丰富多彩的活动中，了解党的历史，感受党的恩情，增强

爱党爱国的责任感和使命感。

6.制定《双沟小学学生文明礼仪常规》、开展“八好三

声”（八好：走好路、说好话、做好操、扫好地、上好课、

读好书、写好字、算好题；三声：读书声、唱歌声、问好

声）主题教育活动；开展”不文明行为摆、查、找”；开展

文明礼仪卡通漫画设计比赛等，引导学会自律，改掉恶习、

漏习，远离违规、违纪不道德行为。

7.开展传统节日主题教育活动。利用传统节日及重大事

件纪念日，举办主题征文、知识竞赛、手抄报征集，少先队

实践活动等，激发学生的感恩情怀、爱国情感。

8.建立心理信箱，举办心理健康教育讲座，及时解决学

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生中出现的心理问题，有效的化解学生冲动行为，指导学生

学会不良情绪的调控，提高学生的抗挫折能力。

9.开展防治校园欺凌行动，积极宣传文明言行、助人为

乐等校园风尚，揭露和批评自私自利、仗势欺人、打架斗殴、

蛮不讲理、污言秽语等不文明现象，形成较大宣传声势，菅

造校园欺凌如同过街老鼠人人喊打的氛围，通过文明与丑恶,

是与非的鲜明对比，形成和谐正义的校园风尚。

10.打造"红领巾在行动一‘雏鹰争星'促成长"德育

品牌。制定周密的争星方案，争星栏设定“学习之星、文明

之星、纪律之星、雷锋之星、进步之星、环保之星、读书之

星、文体之星、劳动之星''展示阵地。学生对照“星级标准”

展开争星活动，每月一次评选出星级文明班、校园之星。争

星多少与班级学生评优挂钩。

11.把疫情防控作为学生思想教育的平台，进一步丰富

活动载体，掌握疫情防护知识，养成良好卫生习惯，提高学

生自理、自立、自律意识；学习抗疫英雄、模范事迹，广泛

开展珍爱生命、关注健康及爱国主义、民族团结、心理健康

等教育活动。

（六）加强校园文化建设，营造环境育人氛围。

1.提升校园文化品位，凸显学校办学特色。规划整修校

园文化景观，做到合理布局与学校环境融为一体，赋予积极

向上的文化内涵，发挥育人功效。开展“三室”文化建设，

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突出整洁、优美、高雅、睿智的文化品位，形成学校独有的

室内文化特色。

2.开展校内主题活动和校外社会实践活动，营造文化育

人氛围，增长历史人文知识，培养人文素养，引导践行核心

价值观，打造校园文明风尚。

3.展现大课间活动特色，把单一枯燥的做操变为学生有

兴趣的各种活动，突出足球操、课间舞、跳绳、踢班子、抖

空竹等特色运动，使学生真正体会到“我运动、我快乐、我

健康”的大课间活动乐趣。

（七）做好学校安全工作，强化预防机制，建设平安校

园。

1.严格日常防疫规范，加强宣传和教育，认真督查测温、

消毒、保持安全距离、不聚集守规矩等要求，做好外出人员

登记申报记录和师生体温异常情况报告工作，确保防疫举措

落实到位，不留死角。

2.加强安全教育：利用宣传栏、黑板报、国旗下讲话、

主题班会、安全知识竞赛等途径加强对师生和学生家长的安

全宣传和教育，切实增强师生的安