郑州教师状告小学语文书 称有缺陷影响学写

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中新网郑州1月7日电（记者门杰丹）郑州教师彭帮怀状告苏教版小学语文教材有缺陷一案6日下午在郑州市金水区人民法院开庭审理。庭审现场，因被告提出异议，法庭宣布延期审理。

10年来不断为教材挑错的彭帮怀，2023年8月再次亮剑，指出由XX凤凰教育出版社有限公司出版发行的小学语文教科书（简称苏教版）存在缺陷，达不到国家标准，导致学生学不好作文，遂向法院提交诉状。

4个月后，2023年1月6日下午，案件开庭审理。法庭现场，彭帮怀提交了3份新证据，力证苏教版小学语文教材的瑕疵：书脊2023年修订本；修订版三年级下册3篇新增文章；教育部信息公开申请告知书。同时，增加了新的诉讼请求：要求对所购教材退一赔三，责令召回使用范围内的该出版物，并要求判决被告赔礼道歉。

作为被告之一的XX凤凰教育出版社有限公司方也当庭提交了两项新证：教育部2023年和2023年关于中小学教材的使用通知。通知中指出，语文教材尚未完成全套教材的编写审定，仍沿用原出版社出版教材。同时，对原告增加的诉讼请求提出异议，提请法庭延期审理。

法庭采用被告看法，开庭十几分钟便休庭，之后宣布延期审理。

"我9月份申请教育部信息公开，10月份收到了回复，其中明确指出，目前教育部正组织对义务教育课程标准《语文》教材进行修订审查，教材正在审查中，各版本教材尚未审定，因此尚无教材修订本审定的有关文件。'彭帮怀说："收到回复后，我大吃一惊，就是说修改的内容没有经过教育部审定，就让学生使用！'

彭帮怀介绍说，教材应当先审定，再使用。没有审定的东西就强制大家学习，危害是十分大的，严重违反国家中小学教材管理审定方法。被告拿出的新证据，说是沿用以前的教材，实际上所发行教材与原教材相比，有好多内容进行了修改，是未经审定的修订本。

对此，记者问询教育部基础教育二司。教育部基础教育二司工作人员说明称：教材编写、修订后，审定合格才能给学生使用，这些都有相关文件规定；假如违反规定，出现错误，应当立刻整改，向使用教材者发勘误表，消除影响。

《中小学教材编写审定管理暂行方法》明确规定：编写教材事先须经有关教材管理部门核准；完成编写的教材须经教材审定机构审定后才能在中小学使用。违反本方法，擅自进行教材试验，或未经审定通过，擅自扩大教材试验范围者，视情节轻重和所造成的影响，由同级教育行政部门给予通报批评、责令中止试验或阻止使用等处罚，并对直接责任人给予相应的行政处分。

"接下来就等待再次开庭吧，但我信心满满。'彭帮怀说，教育部的回复让自己底气十足。

像这样为教材纠错，对彭帮怀来说已经不是第一次了，早在2023年，他就为苏教版语文教材挑出60多处标点符号错误。之后，又为人民教育出版社的语文教材纠错。9年间的纠错行为，有的有判决，有的法院不予受理，仅仅是投诉。

2023年，彭帮怀以人教版初中七年级上册语文课本中有多处错误为由，将出版社和新华书店告上法庭，随后出版社在官方网站发出致歉信，并向使用该教材的学校发行"勘误表'改正其中6处错误，鉴于出版社的态度和做法，彭帮怀最终撤诉。此事曾引起广泛关注。

在彭帮怀看来，获胜与否自己无法左右，只是想尽一名教师的责任。

"我还会一如既往地把教材纠错进行毕竟，只要发现教材上面有错误，作为教师的底线被挑战，那么就