幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》含反思

幼儿园大班语言教课设计《月亮姑娘做衣裳》含反省大班语言教课设计《月亮姑娘做衣裳》含反省合用于大班的语言主题教课活动中间，让幼儿认真聆听故事，能依据故事发展作出排图，潇洒表达自己的想法，感觉月亮老头做衣裳的趣事，萌生研究月亮变化的兴趣，理解故事内容，知晓月亮是不断变化的，学习故事中描绘月亮变化的语句，试试运用比喻手法，快来看看幼儿园大班语言《月亮姑娘做衣裳》含反省教课设计吧。设计企图：本故事《月亮姑娘做衣裳》以风趣的故事情节表现月亮变化的过程，将月亮阴晴圆失为形式的现象用故事的形式描绘，既切近幼儿生活，又富裕兴趣性，特别简单抓住幼儿的好奇心，中比喻手法的运用也显现了语言的优美。《天真园教育指导大纲》中指出：“引导幼儿接触优异的文学作品，使之体会感觉语言的丰富和优美，并经过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和。”所以，活动中教师用画面和语言创建优美的情境，运用聆听、多媒体演示、教具操作等多种教课方式方法帮助幼儿感知和赏识多样故事的文学语言，在使幼儿获取精神上的欢乐和知足的同时，使幼儿的聆听、理解和叙述能力得以发展战略。活动目标：1、感觉月亮女孩儿姑娘做衣裳的趣事，萌生研究月亮变化的兴趣。2、认真聆听故事，能依据故事发展进行排图，勇敢表达自己的意念。3、理解故事内容，觉察月亮是不断变化的，学习叙事故事情节中描绘月亮变化的语句，试试运用比喻手法。4、引导幼儿在故事和游戏引导中学习，感悟生活。5、鼓舞幼儿勇敢的猜猜、讲讲、动动。活动要点难点：1、要点：经过不同方式理解故事内容，觉察月亮是不断变化的。2、难点：学习叙事故事情节中描绘月亮变化的语句，初步了解剧情中比喻手法的本剧运用，并试试运用比喻句表达生活临床经验。活动准备：ppt课件;故事动画视频;故事图片6张。活动过程：一、利用“图片衬着”情境，幼儿萌生研究月亮的兴趣。师：夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中有什么?你见过的月光像什么?教师小结。二、借助“聆听感知”情境，幼儿感觉月亮女孩儿姑娘做衣裳的趣事，幼儿初步理解故事内容。播放动画音频(动画视频翻开后，最小化窗口，只听声音)，完好赏识。师：月亮姑娘为何要做衣裳?学徒师傅给月亮姑娘做了几次衣裳?为何三次都没做成?教师小结。三、使用“视听联合”情境，进一步理解故事详细内容，觉察月亮是不断变化的，试试运用比喻手法。分段回味故事视频。教师分段赏识后发问问题。教师小结。四、利用“排图叙述”情境，幼儿依据故事发展进行排图，勇敢叙述故事。出示打印好的6张故事图片，请幼儿在黑板上以上分组战略合作摆列图片次序并叙述故事。教师小结。五、借助“模拟故事”情境，再进一步稳固故事内容，拓展生活经验，浸透德育教育。请幼儿分角色饰演月亮姑娘和裁缝师傅，表演并叙述故事内容。教师小结：不不过月亮每日的确在变化，人间的全部人间事物也都在不断地变化与发展，小朋友也在成长变化，此后要努力学聪慧才华，让自己看上去愈来愈棒!活动延长：1、收集与月亮有关的桥段、古诗、儿歌，如：《静夜思》、《嫦娥奔月》等，帮助成人幼儿加深对中国元宵的认识。2、请家长在夜晚带幼儿对月亮连续察看一个月并做记录，让孩子看到月亮大小有规律地变化。活动反省：第一环节，我采纳察看法、对照法、猜想法、摆列法展开。一开始我用开放式的茹基夫发问来引导，如教师发问：“这里有三张截取月亮姑娘的截图，请你看看，比比。画里什么地方同样?什么地方不同样?”引起了幼儿企图内在的研究动机和喜好。幼儿经过自己的认真剖析、比较后，都发现了三张图片的不同，而后经过自己的察看运用自己的或许和已有经验来建构故事，并用自己的语言将它他用表达出来。我给幼儿创建了个能踊跃应答的环境，幼儿在活动中踊跃性很高，能切实地表达自己的表达出来想法和感觉。第二环节，我运用了比较法、视听联合法、概括法。教师先进行设问，为幼儿听故事供给了指向性，能让幼儿有目的的听故事。而后教师运用音视频丰富的教师色彩、生动的画面、传神的成效，充分调换了幼儿视听联合的踊跃性，很快的吸引了幼儿注意力。孩子们经过自己的想象与故事进行比较，进而更进一步的理解了整个故事。在为故事取名这个环节，让教师真切掌握幼儿理解故事的程度，幼儿能依据故事的内容进行较好的说出回答。第三环节是本活动的要点环节绝大多数，是为了幼儿更深刻理解尽可能和领会故事的内涵，教师运用了图片演示公则、叙述法、追问法、提高法，让