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幼儿园小班《蚂蚁运粮》讲课稿一.设计企图2--3岁的幼儿因为大脑神经发育得还不完整，手脚协调能力较差，因此我们着重对幼儿这方面能力的培育，幼儿园小班《蚂蚁运粮》讲课稿二.教课目的:发展幼儿双手双膝着地爬,跨的能力.激发幼儿踊跃试试社区活动的兴趣.三.教课要点:练习幼儿双手双膝着地爬的能力.教课难点:能越过10厘米的阻碍物.四:设计亮点依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了直观第十四条、发问法、游戏法等教课方式。为何要导入以上方法呢?采纳直观法是因为托班幼儿的思想拥有显然的详细形象性特色，属于典型的详细形象性思想。脏器以看老师示范的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教课进行得生动开朗，激发幼儿学习的兴趣。而采用发问法是因为发问能指引幼儿有目的地、认真地察看，启迪幼儿踊跃思想，整个公益活动我以幼儿为主体，幼儿在看看、听听、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重、难点。幼儿经过视、听觉感官踊跃参加活动，经过观看教师示范直接实训获取印象。让幼儿在游戏中，练习双手,双膝着地爬到和跨的技术，表现了比赛活动的兴趣性.五.教课过程(一)准备部分:教课准备:蚂蚁头饰若干.糖果若干.轮胎若干.磁带.做操小蚂蚁们你们好,今日的天气真好,和爸爸一同来做做操,出来锻炼一下身体好吗?我们出来的时候要先越过家壁垒,跨的时候要把脚抬高点,当心别摔跤.引出主题我的宝宝们真能干,做的可真好,此刻我们的肚子就饿了,妈妈带你们去找东西煮好吗?(二)基本部分解说示范我们到外面那处的地上去找好吗?爸爸要爬着到那处好好,先看爸爸是怎么做的,把2个膝盖着地,而后2个手也按在地上,爬啊爬的去找仿佛吃,找到好吃的东西寻到后再爬回来,爬到家门口,而后再越过门槛,带着糖在家里午休会.四周找寻看懂姐姐是怎么找东西了吗?幼儿操作解说示范A请个别幼儿游戏后边妈妈请一个能干的宝宝来幼儿找找看,爸爸看他学会了没有.教师在旁指导B请全体幼儿游戏下边妈妈请宝宝们随着爸爸一同去找东西,宝宝们要随着爸爸爬,不可以爬远了,懂了吗?(三).结束部分宝宝们找东西找的浑

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