幼儿园小班教案《我是一条毛毛虫》含反思

幼儿园小班教课设计《我是一条毛毛虫》含反思小班教课设计《我是一条毛毛虫》考虑含反省合用于小班的美术主题教课活动中间，让幼儿经过察看玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫，试试用方式纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连结拼贴毛毛虫，试试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不一样姿态的毛毛虫，知道将不用的按颜色放回相应的盒中，快来看看公立学校小班《我是一条毛毛虫》含反省教课设计吧。活动目标．试试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不一样姿态的毛毛虫。．经过察看玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，试试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连结拼贴毛毛虫。．知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。．体验想象创建各样图像的快乐。．能体现自己的作品，并能赏识他人的作品。教课要点、难点、试试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不一样姿态的毛毛虫。、经过察看玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，试试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连结拼贴毛毛虫。、经过察看玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，试试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连结拼贴毛毛虫。活动准备．色彩绚丽娇艳频频的可频频使用的即时贴底板（可用废旧纸盒的内底板贴作成上即时贴做成）人手一块。．足足数目的各色大纽扣。．绒布玩具毛毛虫。活动过程一、调换对青蛙的已有经验．出示绒布玩具毛毛虫。谁来了？这只毛毛虫是怎么样的？你们用手来比比看。（指引幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。．这条毛毛虫可俏皮了，它不断地把身体变来变去。（教师将毛毛虫扭成交错状。）你们看，它的四肢变为什么样了？你们来学学看。（教师学员用线条画出毛毛虫的交错造型。）．它又变为什么样了？（教师将毛毛虫半圆形的身体变为拱形。）此次，谁来学一学它的样子？（教师用线条画出拱形毛毛虫。）．毛毛虫的头也会变。（教师将毛毛虫的头滚鹿向后方。）你能发现毛毛虫此刻想辨识出谈什么吗？（指引幼儿发现：头向后的毛毛虫就仿佛在向后看。）．假如我想让毛毛虫向地下钻，头应当怎么变呢？二、明确黏贴的任务和要求．今日老师请你们黏贴出新～条长长的毛毛虫，并且是在做不一样想法事情的害羞的毛毛虫。用什么来做呢？．教师逐个介绍纽扣和即时贴底板。．谁可将纽扣黏贴在底板上？请个别幼儿上来试试在即时贴上黏贴纽扣的方法。．教师解说并演示黏贴讨教的方法：先将纽扣直接放在你想黏贴的底板地点上，再使劲向下按一按就好了。黏贴时，要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣，这样可否黏贴成长长的毛毛虫。．请全体幼儿用动作模拟并说出可否黏贴的方法。特别重申要一颗紧挨着一颗，不用的纽扣依据颜色放回对应的盒子里。三、在教师指导下黏贴毛毛虫．教师提示幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗多颗黏贴，鼓舞幼儿摆出不一样姿态的毛毛虫。可用情境性语言指引：“你的毛毛虫正在干吗呀？毛毛虫的头在转向哪里呀？是在向前爬行呢仍是在向后才喊朋友呢？”四、互相赏识作品，勇敢介绍自己的作品．谁能告诉我，你的毛毛虫在嘛？．指引其余幼儿考证，经过头部方向的变化和身体病态的歪曲，变化出该毛毛虫的不一样姿态。．针对幼儿将颜色的纽扣混淆在一个盒里的状况，重申按颜色分类收纳演算法的方法和要求，并请个别幼儿示范。教课反省本次活动美工活动《毛毛虫》，整个活动有两个战略目标，第一是用身体动作表现出毛毛虫的竞技状态动向特点，第二是感觉着手制作痛快毛毛虫的乐趣。活动有三个环节，第一部分是讲话引出主题。毛毛虫是幼儿在生活中常有的，所以比较熟习，所以他们回答下列问题的踊跃性也很高。第二这部分是学学毛毛虫，议论毛毛虫是怎么走路的。经过议论以后，再请幼儿学一学，慢慢爬，扭一扭。在这一环节里，要指引幼儿说出毛毛虫身体的哪一部分翘起来了，比方头，尾巴，肚子等等。第三个环节是耍一玩线，做一做毛毛虫。我将要了一些毛线，请婴儿利用这些线，摆出猫头毛毛虫身体弯弯扭扭的样子。这一环节典型是让幼儿重生儿稳固第二个环节，也就是重申突出毛毛虫的蒲公英动向特点。毛线是幼儿生活中会常有的，毛线能够任意曲折，摆出各样不一样的线条，曲线。摆好以后，再请幼儿谈谈自己的毛毛虫是怎么扭的？那一部分翘起来了？最后我准备了一些原片，请幼儿粘粘贴贴，拼出三条弯曲折曲的毛毛虫。整个活动我的要点是毛毛虫的特点，从第一个环节开始，我就把这个要点慢慢的输入幼儿的脑海里，让他们存心识的知道研究要点。这个粘粘贴上贴的环节，对于中班的幼儿来说是简单的。所以下一场我还有一个延长活动，就是听一个故事对于科旋的故事，这个故事仍是带点丰富多彩和风趣的。在他们达成画作以后，一边赏识自己的作品，一边来听听看毛毛虫的故事。这个活动结束以后，我自己进行了反省，感觉有好多的不足之处。整个活动中幼儿参加整个的踊跃性很低，他们的关注点也很集中，毛毛虫商业价值他们。可是整个活动的设计和目标仿佛不大切合，有点抽象，着力点在活动中不够突出，在环节的安排上也出现了一些问题。第二个环节中，请幼儿学一学毛毛虫，慢慢爬，扭一扭，表演特别是请幼儿上来表演青蛙的时候，几乎所有的幼儿都举手了，他们都很想学学，两三个可是我不过请了几个小伙伴，并且请上来的小朋友也不过做了毛毛虫幼儿的造型和动作，没法扭起来和爬起来。我想在这一环节中理应先是老师示范，而后再请几个小朋友上来慢慢滑下爬，扭一扭，紧接着大家一同来学学大家毛毛虫。这里还能够有一个现像教课，毛毛虫在草地上漫步，玩耍等等，这样的话这个活动又增加了许多快感乐趣。在幼儿玩线这一环节中间，仿佛显得没有要点，不过请他们在自己的座位上摆出毛毛虫请的非线性，我感觉应当教师在纸片黑板上用毛线表现出毛毛虫的线条，而后再请幼儿操作。我感觉整个大型活动中，我指引的不所有是很好，投入的不够，缺乏使得这个活动缺乏了一些激情，显得很平