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文档简介

幼儿园小班教课设计《百变的太阳》小班教课设计《百变的太阳》合用于小班的美术主题教课活动此中，让孩童重生儿经过赏识教师的范画、迁徙已有的点线专业知识，丰富点、线的多样性，学惯用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光辉，感觉自由创作的快乐，快来看看幼儿园小班《百变的太阳》教课设计吧。活动目标：1、学惯用点、线以及点线的组合，绘画突出表现太阳的光辉。2、经过赏识教员的范画、迁徙已有的皮德盖经验，丰富点、线的多样性。3、感觉自由创作的快乐。4、培育幼儿的技巧和书画艺术气质。5、培育幼儿的赏识能力。活动准备：1、范画：三幅彩色土星的图片。2、水粉笔人手一支，黑色纸人手一张，颜料（红、黄、蓝、绿、橘黄），每组一个分类盒（装好颜料）、两块抹布、两个洗笔罐。活动过程：1、出示三幅太阳的图片，指引幼儿赏识。1）以《小兔子找太阳》的故事导入。①小兔子找到的太阳是什么样子的？（红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的）②今日，老师找到了三种不同有所不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳同样吗？2）教师出示三幅图片，指引幼儿察看。①这三个星星什么地方不同样？②它们的光辉是什么模样的？像什么呢？③还有什么线也能够来和太阳做朋友，变为它的光辉呢？3）小结：太阳的光辉各种各种，能够用点画，也能够用线画，真美丽！2、教师交代作画要求。1）用语言激发幼儿原案的兴趣。小鹿找到太阳了，你们想不想也找不忍心一个属于自己的太阳？2）指引幼儿思虑。①今日我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么？再画什么？②你想邀请点点、线线仍是点线短果一同来做太阳的光辉呢？③你想用什么样的点后点（线线）呢？教师在正确指引幼儿思虑的时候，能够经过追问的这类方式，如“你想用什么样的点后（线）”调换幼儿已有的点后、线经验，为后期的创作打下基础。3、幼儿绘画，教师指导。（1）教师用情境的语言指引幼儿用不同的线条和点表现太阳的光辉。（2）关注个别需要帮助的幼儿。4、幼儿自由赏识伙伴的作品。你喜爱哪个太阳？这个小伙伴小朋友找谁来做太阳光辉的呀？活动建议：1、区角活动①美术区：为客户供给不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。②游戏区：和幼儿一同玩“太阳伞”的游戏。2、环境创建将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其余填补物，做建立体的太阳挂在活动室。3、家园共育①家长能够向幼儿倾听、介绍相关太阳的小知识。②家长能够和幼儿采集生活中的废旧金属资料资料，比如一次性纸盘、筷子、吸管等，共同手工制作太阳。小百科：太阳是太阳系的培训基地天体，据有太阳系整体正确度的99.86%。太阳系中同

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