小学生校文化宫古筝教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学生校文化宫古筝教案第一章古筝根本学识一、导入1、说明本课程的设置、教学目的和要求。

2、了解学生对古筝掌管的处境二、讲授新内容（一）、知道古筝的根本布局及流派1、筝是我国最古老、最富有特色的民族乐器之一，它既擅长表现美好抒情的曲调，又能抒发气贯长虹的豪情，古人曾用“弹筝奋逸响，新生妙人神”、“坐客满莛都不语、一行哀雁十三声”的生动诗句来描绘筝艺术所达成的令人神驰的境界。

2、流派只要有河南筝、山东筝、潮州筝、客家筝、浙江筝、陕西筝等。

（二）、掌管拇指托与勾的弹奏法，教材中的练习。

1、托符号为“∪”与勾符号为“⌒”是古筝最常见的两种指法。

2、托指法是用大拇指从里往外弹弦。

3、勾就是用中指从外往里弹弦。

三、布置作业课本练习四、小结初学弹古筝者首务必纯熟地掌管勾托的演奏技术，使大拇指和中指习惯于勾和托之间的空间距离，在中指弹勾之后，很自然地就能弹奏出托的合作音来，这就是本课要达成的目标。

其次章勾、托、抹与颤音练习一、导入1、复习上节课内容。

2、检查上节课布置的作业，学生弹奏的勾和托指法是否切实。

3、提问古筝的流派有那些二、讲授新内容（一）、掌管勾、托、抹与颤音练习。

1、勾与托演奏要领当拇指弹托时，其他手指放松，自然弯曲成半握拳状，可以轻放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圆形。演奏时指甲与弦的角度为45度，弹弦时拇指不要向上挑，理应向前或向下，弹出弦后拇指指甲可以轻贴在下行邻近的弦上。

2、抹的符号为“\”是拇指往里弹弦。

3、掌管左手颤音当右手演奏时，左手通常跟随右手拇指所弹之弦，在马子的左侧做上下哆嗦，称为颤音，用表示。

左手颤弦时，手指并拢、自然弯曲、松肩虚腋，平手腕，以食、中两指指尖为支点放在离马子约10-16厘米处，然后上下轻轻哆嗦，起到延长美化乐音的作用，颤音时留神用力不能过大，且不要左右摇摆，以免变更音高，影响音乐表现。

（二）、乐曲简介十杯酒是潮州小曲，运用潮州筝的根本运指，曲调简朴、美好、流畅，但不失潮州筝的韵味。

千声佛本乐曲系佛教赞颂之音声，意境温和淡雅，清净肃穆。

三、作业布置教材练习四、小结演奏时指甲与弦的角度为45度，弹弦时拇指不要向上挑，理应向前或向下，弹出弦后拇指指甲可以轻贴在下行邻近的弦上。

在演奏颤音时要留神哆嗦的时间务必充分，不宜过短，当然要根据音符的长短而定。

第三章撮、劈与颤音练习一、导入1、复习上节课内容。

2、检查上节课布置的作业，学生弹奏的勾、托和颤音指法是否切实。

3、提问颤音可分为几种二、讲授新内容（一）、掌管撮、劈与颤音练习1、掌管右手小撮食指抹与拇指托同时向里向外弹弦称为小撮。留神在练习中，食指要制止在同一向线上，否那么两指弹弦后指甲会相互碰撞，造成杂音。

2、大撮是一种八度和音的奏法。

3、劈的符号为“┌┐”是拇指往里弹弦的一种指法。劈的指法与劈连用。

4、颤音左手颤弦时，手指并拢、自然弯曲、松肩虚腋，平手腕，以食、中两指指尖为支点放在离马子约10-16厘米处，然后上下轻轻哆嗦，起到延长美化乐音的作用，颤音时留神用力不能过大，且不要左右摇摆，以免变更音高，影响音乐表现。

（二）、乐曲简介秋芙蓉又名一点金，乐曲清丽、美好，流畅，是潮州地区广为流传之汉乐小曲。

小鸟朝凤此曲为流行于河南遂平地区之板头曲，曲调流畅、诙谐。与流传于南阳地区的小飘动、泌阳地区的百鸟辞凤，同出一辙而各有妙处也。

三、作业布置教材练习四、小结在弹奏小撮与大撮时留神在练习中，食指要制止在同一向线上，否那么两指弹弦后指甲会相互碰撞，造成杂音。在弹劈时留神力度的平匀。

第四章托、劈、勾、抹综合练习一、导入1、复习上节课内容。

2、检查上节课布置的作业，学生弹奏撮、劈与颤音练习的处境。

3、提问撮音可分为几种二、讲授新内容（一）、掌管掌管托、劈、勾、抹综合练习1、掌管托、劈、勾、抹综合练习当拇指弹托时，其他手指放松，自然弯曲成半握拳状，可以轻放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圆形。演奏时指甲与弦的角度为45度，弹弦时拇指不要向上挑，理应向前或向下，弹出弦后拇指指甲可以轻贴在下行邻近的弦上。

2、在掌管托、劈、勾、抹综合练习里要着重练习勾与托的相互合作及托劈的连用。

（二）、乐曲简介天下同此曲为山东鱼台琴书说唱家张鹤鸣先生用于表演书的奏前曲，用“大兴小附，重发轻随”之法，表现出浓郁的山东民间音乐的风格韵味。

三、作业布置课本练习四、小结在练习托与勾综合练习相互合作时，确定要留神运指的主次轻重，在练习托与抹综合练习相互合作时，更要做到大、食两指用力的平匀，制止产生一强一弱的音响效果。在弹劈时留神力度的平匀。

第五章上滑音与重颤音练习一、导入1、复习上节课内容。

2、检查上节课布置的作业，学生掌管托、劈、勾、抹综合练习的处境。

3、提问握托、劈、勾、抹综合练习要留神那些问题二、讲授新内容（一）、上滑音与重颤音练习1、滑音在筝的演奏中极为重要，它以韵朴声的特点使音乐更加委婉优美，是传统筝曲中识别风格流派的最重要的手法之一。

2、上滑音是先弹后按，下滑音是先按后弹。

左手先按出被按音的上滑音高，待右手弹出音后，左手再把弦松至原弦音。

（二）、乐曲简介旱天雷这是严老烈根据古曲三宝佛中其次段三级浪改编而成的广东音乐，通过改编者对旋律运用加花、润饰并以快速度的变化，完全变更了原来三级浪的面貌，使曲调爽朗、活泼，表现出乐观向上的心绪。

三、作业布置课本第练习四、小结在弹奏上滑音的时候要两手有先后，不要一起走，上滑音的音高要足够，上滑的时值要足够。

第六章4与7的练习一、导入1、复习上节课内容。

2、检查上节课布置的作业，学生掌管上滑音与重颤音练习的处境。

3、提问在弹奏上滑音要留神那些问题二、讲授新内容（一）、4与7的练习1、古筝属于五声音阶的乐器，在它的21条弦中没有4与7两音的弦位。当乐曲中展现4或7音时，只能依靠左手在筝码左侧的弦段上用力按压3弦或6弦使其增加张力而获得。概括4音的奏法是先在距离筝码左侧约20厘米处用力按压3音弦，然后用右手弹奏这根弦，即可奏出4音来。同样，在演奏7音时，先用左手在筝码左侧按压6音弦，然后用右手在6音弦位上弹奏即可。4与7音在筝谱上必需标出任何左手按弦的符号，由于按弦奏出这两个音是当然的事。

2、在弹奏4与7两音时须着重留神两点A、先用左手按弦，后用右手弹奏。4与7两音的弹奏方法与上滑音有明显的识别上滑音是右手先弹奏，左手后按弦，使音徐徐上滑；

而4与7两音的弹奏法是左手先按弦，右手后弹奏。并且左手按弦动作的速度也有不同，前者动作对比徐缓，后者动作往往对比急速。所以在弹奏4、7两音时，确定要制止与上滑音混杂起来。

B、弹奏4与7两音时左手使用的气力是不相等的。由于按3音弦变4音是小二度的变化，使用的气力要小，而按6音弦变7音是大二度的变化，使用的气力就大些。初学弹筝时，4、7两音难以弹准，难就难在用力的大小不易掌管，弹奏出来的声音有时偏高有时偏低。这在确定程度上要依靠听觉急速识别音准予以调整。但只要多精心练习，困难会很快被抑制的。

三、作业布置课本练习四、小结在弹“4与7”音时，先用左手按弦，后用右手弹奏。弹奏4与7两音时左手使用的气力是不相等的，由于按3音弦变4音是小二度的变化，使用的气力要小，而按6音弦变7音是大二度的变化，使用的气力就大些。

第七章连托与连抹练习一、导入1、复习上节课内容。

2、检查上节课布置的作业，学生掌管4与7练习的处境。

3、提问在弹奏4与7时要留神那些问题二、讲授新内容（一）、连托与连抹练习1、食指向里弹弦成为抹，指法符号为、；

留神食指与拇指不要在同一向线上，以免指甲相互碰撞。

2、学习新的指法“连托”*手型正确,能看谱弹出后十六的节奏型。

*分清拇指连弹和拇指连托的指法识别;*拇指连弹要拇指第一关节往手心方向勾分别托出几个音*连托的特点音是连续的,音是往上行的.3、练习连托.[手型切实、节奏切实。]4、连贯的弹奏全曲.（二）、乐曲简介在北京的金山上这是根据同名歌曲改编的筝曲，曲调美好。

富于歌咏性。

三、作业布置课本练习四、小结在弹奏时要留神各个音的时值要平匀，不成忽长忽短，否那么听起来会感到不够流畅、自如。在弹奏时要留神各个音的力度要相等，不成有轻有重，否那么会使人感到声音不连贯。

第八章花指与划奏练习一、导入1、复习上节课内容。

2、检查上节课布置的作业，学生掌管连托与连抹练习的处境。

3、提问在弹奏连托与连抹时要留神那些弹奏技巧二、讲授新内容（一）、花指与划奏练习1、花指花指的符号为“*”，掌管花指由拇指中，快速连托两音以上的奏法称为“花指”。乐曲中花指通常被用与演奏装饰音或经过音，所以要求音色音响以自然、流畅为主，不要给弦过大的压力。

2、划奏有上行划奏与下行划奏两种，上行划奏既从低音到高音用食指急速连抹若干弦，下行划奏既从高音到低音用大拇指速连托若干弦。

三、作业布置课本练习四、小结在演奏花指时，大拇指托弦时要略轻些，以便突出主要音，否那么就会喧宾夺主，颠倒了主次，尤其是作为装饰音的“花”，更应把握分寸，往往可以轻带而过。

第九章固定按音练习一、导入1、复习上节课内容。

2、检查上节课布置的作业，学生掌管花指与划奏练习的处境。

3、提问在弹奏花指与划奏时要留神那些弹奏技巧二、讲授新内容（一）、固定按音练习“固定按音”可简称为“按音”。“固定按音”是与上滑音、下滑音等相对而言的，它们都要依靠左手在筝码左侧的弦段上用力按弦方能产生，实际上均属变音。所不同的是当上、下滑音在右手弹弦前用左手按弦时，需使所产生的音由下而上或由上而下游移变化；

而固定按音那么是左手按弦至确定程度后就中断不动，以使音高固定不变。

三、作业布置课本练习四、小结按音与前面的“4与7”相两音完全一致，当右手弹弦之前左手务必先按弦，按弦的动作要急速，决断，弹奏出来的音务必求稳定，不成像滑音那样游移变化。

第十章摇指练习一、导入1、复习上节课