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文档简介

教学设计方案课程温度课程标准了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。教学内容分析温度问题与热学问题紧密相关，所以本节是本章知识结构的核心。教学目标1、理解温度计的工作原理。2、了解并记住一些生活中常见的温度值。3、会用温度计测量温度。学习目标会用温度计测量温度。学情分析八年级学生经过了一段物理课的学习，已经初步掌握了一些学习物理的方法，具有了初步实验探究的能力，温度问题与生活联系密切，学生掌握知识不很困难，然而，本章对探究实验的要求较高，如何做好探究性的实验，是本节课学习中应特别注意的问题。重点、难点使用温度计测量物体的温度。教与学的媒体选择PPt课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1创设情景导入新课2合作探究常用液体温度计的原理3自学认识摄氏温度，了解一些物体的温度4合作探究使用温度计测温度5通过对比了解体温计的使用…………教学活动详情教学活动1：自制温度计活动目标通过活动理解温度计的原理解决问题温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。技术资源无常规资源实验器材活动概述①取青霉素空瓶一只，废圆珠笔芯儿一只。②在小瓶中灌满带颜色的水，将细塑料管穿在小瓶的橡皮塞中；③将小瓶分别置于热水、冷水中，观察吸管内液柱的变化。教与学的策略通过实验探究活动，使教与学双边活动生动、活泼，达到师生探究释疑、合作交流、相互学习的目的。反馈评价学生比较活跃教学活动2：用温度计测热水的温度活动目标会用温度计测温度解决问题温度计的使用技术资源ppt常规资源温度计、热水活动概述学生先自学温度计的使用说明，再用温度计测热水的温度。教师最后利用PPt总结。教与学的

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