《新产品开发》教学设计

《市场营销：新产品开发》教学设计方案教学设计方案课程新产品开发课程标准1课程性质《市场营销》课程定位于考试技能培训课程，学生通过学习本课程，具备掌握和运用营销知识的技能以及应对考试的能力。2课程作用营销既是市场的起点，又是市场的终点。在我国市场经济迅速发展的今天，大多数企业和员工面临着成功和失败的威胁。而要成功，就必须面对不断变化的市场环境，并对其作出准确的反应。因此，是否掌握营销知识，已成为决定企业和员工能否在激烈的市场竞争中取胜的关键因素之一。为使我校各专业有志于从事营销职业的学生具备应有的营销能力，开设《市场营销》课程，以增强学生就业竞争能力。该课程密切围绕考试中基础知识和专业能力的考点开展，让学生在具有针对性、实用性和可操作性的环境中进行学习。教学内容分析使用教材：江苏教育出版社《市场营销基础》参考章节：话题五：我们选择什么样的产品教材处理：《新产品开发》是学生学习产品策略中的的重要章节，为了更有效地唤起学生学习该内容的兴趣，在教学中把产品整体概念和新产品开发整合起来，使教学内容更容易理解、更有吸引力、更有实效，让学生把课本知识运用到营销实践中。教学目标认知目标：掌握新产品开发构思思路。能力目标：为模拟公司开发一款新产品。情感目标：培养学生的团队意识及沟通能力，培养创新思维。学习目标学生能掌握新产品开发构思思路，能够自主合作模拟公司开发新产品。学情分析1632国际商务班的学生，之前已经学习了产品整体概念的内容，该班学生具有勤奋好学、积极好动、乐于探索的学习特点，喜欢轻松活跃的课堂学习气氛，因此在教学设计上，我主要的教学流程是：前置作业——复习回顾————展示学习成果——探究学习——总结拓展，让学生在课堂上起主导作用，激发他们的学习兴趣。重点、难点教学重点：掌握新产品开发构思思路教学难点：结合市场竞争状况和实际能力进行新产品开发。教与学的媒体选择多媒体课件、多媒体设备、实物投影仪器、道具等课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复习回顾，前置作业展示学习成果2模拟公司小组讨论3模拟公司小组探究展示4课堂小结教学活动详情教学活动1：复习回顾，前置作业展示学习成果活动目标复习上一节课的内容，学生能区分产品整体概念的三个层次解决问题1.产品整体概念的三个层次2.前置作业分享技术资源电脑、多媒体课件、多媒体投影、电子屏幕常规资源模拟公司选取一款真实产品（需带回实物展示），分析其三个产品层次，并填写《新产品开发构思分析表》（附件一）的“现状”一列。活动概述教师提问展示，引导学生回答产品整体概念的三个层次及区分教师鼓励学生展示作业成果，学生模拟公司代表演讲，其他同学聆听教与学的策略教学方法：探究教学法、学习方法：探究学习法、展示汇报法反馈评价在此环节活动中，学生能够区分产品整体概念，并通过上一节课学习的产品整体概念知识，填写完成《新产品开发构思分析表》“现状”部分内容。教学活动2：模拟公司小组讨论活动目标学生能够理解何为新产品，攻破教学重、难点解决问题1、讲授新产品的概念2、模拟公司成员进行课堂讨论，继续完成《新产品开发构思分析表》，完善其产品层次使之成为模拟公司可开发的新产品。技术资源电脑、多媒体课件、多媒体投影、电子屏幕常规资源模拟公司选取一款真实产品（需带回实物展示），分析其三个产品层次，并填写《新产品开发构思分析表》活动概述教师通过课件讲授讲授新产品的概念。引导学生通过前置作业和课堂讨论掌握新产品开发构思思路，提示学生在开发新产品时需要考虑的因素。学生以模拟公司为小组完成任务，掌握新产品开发构思思路，结合市场实际情况进行新产品开发。教与学的策略教学方法：探究教学法、情境教学法、启发式教学法学习方法：探究学习法、小组讨论法反馈评价学生能够理解何为新产品，通过小组形式模拟公司开发新产品，自主合作探究，讨论新产品开发，加深对知识的理解和掌握让知识生动化，活跃课堂气氛，增加学习趣味性。教学活动3：模拟公司小组探究展示活动目标检测学生运用知识的正确性解决问题模拟公司派代表展示任务成果技术资源课件、多媒体设备常规资源填写《新产品开发构思分析评分表》活动概述各小组进行模拟公司探究展示，并对其他模拟公司的展示发表意见，填评分表（附件二）教师根据模拟公司的情况做总结，收集评分表。教与学的策略教学方法：启发式教学法学习方法：探究学习法、展示汇报法反馈评价在本次课上，学生在课堂上积极参与小组展示与问答，对同学的新产品构思有极大的兴趣，学生参与度高，教学气氛活跃。学生在教师的指引下有更深刻的认识。但本人应该在