学士南京某小学教学楼开题报告

1．结合毕业设设计（论论文）课题题情情况，根据据所所查阅的文文献献资料，每每人人撰写2000字左右右的的文献综述述：：文献综述述摘要：本设计是是南南京某小学教教学楼设计计，考考虑建筑布布置置的要求，结结结构选型选选择择框架结构构，结结构布置尽尽量量满足使用用，耐耐久，美观观三三方面的要要求求。设计中中进进行了内力力计计算，内力力组组合，包括括框框架梁、板板、柱柱、楼梯、及及及基础的截截面面设计等。另另另外在抗震震设设计方面采采用用了“三水准、两两阶段”的设计方法法。通过此此设设计，对工工程程实践中的的常常用方法有有较较系统详细细的的了解。关键词：结构设设计计；框架结结构构；小学教教学学楼1.引言毕业设计是我们们大大4学生的一个个重要环节节，具具有总结和和创创造性的特特点点。它能够够培培养我们综综合合运用所学学的的基础知识识，用用专业知识识与与技能去分分析析和解决工工程程中的实际际问问题，了解解和和掌握工程程问问题的力学学建建模以及工工程程结构的计计算算分析；提提高高我们实际际工工作能力，为为为我们今后后走走上工作岗岗位位大下扎实实的的基础。2.建筑设计我设计的教学楼楼的的建筑面积积为为5000㎡左右，建筑筑层数为5层。本教学学楼相关设设计计要求：教教学学用房的普普通通教室（每每班班定员50人）和150人座教室若若干，实验验室室3～4间，音乐教教室一间（70～80㎡），美术术教室一间间（80～90㎡），教师师休息室若若干干（16～20㎡），电脑脑教室3～4间；行政用用房的教学学办办公室（每每间间约6～8名教师办公公）若干，社社社团办公室2～3间，传达，值值值班室；生生活活辅助用房房要要有卫生间间和和开水房。在设计过程中要要先先对建筑外外观观、建筑面面积积、建筑高高度度、层高和和室室内净高进进行行设计；然然后后对局部进进行行设计，如如地地下室墙身身、楼楼地面、顶顶棚棚、屋面、楼楼楼面、坡面面及及楼梯位置置，消消防要求等等进进行设计。各各各部分都要要按按照规范要要求求进行设计计[[1]。在教学楼设计过过程程中，我觉觉得得应该注意意以以下几个方方面面的要求：：教学用房、教学学辅辅助用房、行行行政管理用用房房、服务用用房房、应分区区明明确、布局局合合理、联系系方方便、互不不干干扰。教学学用用房应有良良好好的自然通通风风。南向的的普普通教室冬冬至至日底层满满窗窗日照不应应小小于2h。教学用房的平面面，宜宜布置成外外廊廊或单内廊廊的的形式。

它的平面组合合应使功能能分分区明确、联联联系方便和和有有利于疏散散。考虑到各各方面要求，我我的教学楼布布置成单内廊廊形式[2]]。教学楼的楼梯间间应应有直接天天然然采光。楼楼梯梯不得采用用螺螺形或扇步步踏踏步。每段楼梯的的踏步，不不得得多于18级，并不应应少于3级。梯段与与梯段之间间，不不应设置遮遮挡挡视线的隔隔墙墙。楼梯坡坡度度，不应大大于于30°。楼梯梯段段的净宽度度大大于30000mm时宜设设中间扶手手。楼楼梯井的宽宽度度，不应大大于于200mmm。当超过2000mm时，必必须采取安安全全防护措施施。

室内楼梯栏栏杆（或栏栏板板）的高度度不不应小于9000mm。室室外楼梯及及水水平栏杆（或或或栏板）的的高高度不应小小于于1100mmm。楼梯不不应采用易易于于攀登的花花格格栏杆。普通教室课桌椅椅的的排距不宜宜小小于850mm，纵向走道道宽度均不不应应小于550mm。课桌端部部与墙面（或或或突出墙面面的的内壁柱及及设设备管道）的的的净距离均均不不应小于120mm。前排边座座的学生与与黑黑板远端形形成成的水平视视角角不应小于30°。教室第一排排课桌前沿沿与与黑板的水水平平距离不宜宜小小于2000mmm；教室最后后一排课桌桌后后沿与黑板板的的水平距离离不不宜大于8000mmm，教室后部部应设置不不小小于600mm的横向走道道。黑板尺尺寸寸：高度不不应应小于1000mmm，宽度不宜宜小于3600mmm，黑板下沿沿与讲台面面的的垂直距离离宜宜为800---900mmmm；黑板表面面应采用耐耐磨磨和无光泽泽的的材料。讲台台两端与黑黑板板边缘的水水平平距离不应应小小于200mm，宽度不应应小于650mm，高度宜为200mm。实验室的室内布布置置应符合下下列列规定：第第一一排实验桌桌的的前沿与黑黑板板的水平距距离离不应小于2500mmm，边座的学学生与黑板板远远端形成的的水水平视角不不应应小于30°。最后一排排实验桌的的后后沿距后墙墙不不应小于1200mmm；与黑板的的水平距离离不不应大于110000mm。两实验桌桌间的净距距离离：双人单单侧侧操作时，不不不应小于600mm；四人双侧侧操作时，不不不应小于1300mmm；超过四人人双侧操作作时时，不应小小于于1500mmm。中间纵向向走道的净净距距离：双人人单单侧操作时时，不不应小于600mm。四人双侧侧操作时，不不不应小于900mm。实验桌端端部与墙面面（或或突出墙面面的的内壁柱及及设设备管道）的的的净距离，均均均不应小于550mm。实验室及及其附属用用房房应根据功功能能的要求设设置置给水排水水系系统、通风风管管道和各种种电电源插座。实实实验室内应应设设置黑板、讲讲讲台、窗帘帘杆杆、银幕挂挂钩钩、挂镜线线和和“学习园地”栏[3]。3.框架结构设设计框架是由梁、柱柱构构件通过节节点点连接形成成的的骨架结构构。框框架结构的的特特点是由梁梁、柱柱承受竖向向和和水平荷载载，墙墙仅起维护护作作用，其整整体体性和抗震震性性均好于混混合合结构，且且平平面布置灵灵活活，可提供供较较大的使用用空空间，也可可构构成丰富多多变变的立面造造型型[4]。国外外多用钢为为框框架材料，而而而国内主要要为为钢筋混凝凝土土框架，框框架架结构可通通过过合理的设设计计，使之具具有有良好的延延性性，成为“延性框架”,在地震作用用下，这种种延延性框架具具有有良好的抗抗震震性能。多层及高层建筑筑的的结构体系系大大致有混合合结结构体系、框框框架结构体体系系、剪力墙墙结结构体系、筒筒筒体结构体体系系、巨型结结构构体系。混混合合结构的承承重重墙体往往往随随建筑高度度的的增加而加加厚厚，不仅耗耗费费大量材料料，也也减少了使使用用面积，因因此此教学楼适适合合采用框架架结结构体系[55]。钢筋混凝土多层层框框架结构作作为为一种常用用的的结构形式式,,具有传力力明确、结结构构布置灵活活、抗抗震性和整整体体性好的优优点点,目前已被被广泛地应应用用于各类多多层层的工业与与民民用建筑中中[[6]。近年年来,随着计算算机技术的的不不断发展,框架结构的的计算也由由手手算转向电电算算,计算精度度日益提高高,,设计人员员的工作强强度度逐渐降低低。但但是,在框架结结构的设计计中中,仍然存在在着一些概概念念性和实际际性性的问题需需要要设计人员员予予以重视,以确保设计计质量的提提高高。随着社社会会的发展，多多多层框架结结构构的建筑越越来来越多了[77]。在教学楼设计过过程程中，我觉觉得得还应该考考虑虑以下方面面：：在初步设计阶段段，为为确定结构构布布置方案或或构构件截面尺尺寸寸，还是需需要要采用一些些简简单的近似似计计算方法进进行行估算，以以求求既快又省省地地解决问题题。另另外，近似似的的手算方法法虽虽然计算精精度度较差，但但概概念明确，能能能够直观地地反反应框架结结构构的受力特特点点，从而可可判判断电算结结果果的合理性性。所所以这里将将用用现浇平面面框框架结构按按弹弹性理论的的近近似手算方方法法即：竖向向荷荷载作用下下的的分层法，水水水平荷载作作用用下的反弯弯点点法和改进进反反弯点法（D值法）[8]]。在体系系的的选择方面面：：1、由于在发发生地震时时，框框架柱首当当其其冲，一旦旦出出现塑性铰铰，将将危及该柱柱距距范围内的的上上层建筑，并并并可能引起起相相邻柱距范范围围的上层建建筑筑连续倒塌塌，所所以框架结结构构不宜采用用单单跨形式；；且且纵横两个个方方向的水平平地地震作用都都由由抗侧力构构件件承担，结结构构应设计成成双双向框架体体系系[9]；2、框架结构构的柱与梁梁宜宜上下左右右贯贯通，不宜宜采采用复式框框架架；以及砖砖混混框—剪结构[100]。3、在填充墙墙的布置方方面面：宜采用用轻轻质材料，且且且应避免形形成成上、下层层刚刚度变化过过大大；避免形形成成短柱；减减少少因抗侧刚刚度度偏心所造造成成的扭转[111]。在结构设计方面面：：首先根据据不不同的设计计要要求选取不不同同的荷载代代表表值来进行行承承载力计算算和和变形验算算，然然后进行“三水准、两两阶段”设计方法进进行抗震设设计计。[12]]做好“强柱弱梁”的设计由于于框架柱受受轴轴向压力作作用用，其延性性通通常比梁的的延延性小，一一旦旦框架柱先先于于框架梁出出现现塑性铰，就就就会产生较较大大的层间位位移移，甚至形形成成同层各柱柱上上下端同时时出出现塑性铰铰的的“柱铰结构”，从而危及及结构承受受垂垂直荷载的的能能力[13]]。为了防止止梁端，柱柱端端在弯曲屈屈服服前出现脆脆性性剪切破坏坏，在在设计中要要求求做到“强剪弱弯”亦即构件的的受剪承载载力力要大于构构件件弯曲时实实际际达到的剪剪力力[14]。做做好“强节点弱构构件”的设计，还还要对节点点进进行抗震结结构构设计要求求框框架节点核核芯芯区不先于于梁梁柱破坏[115]。毕业设计是集理理论论与实践一一体体，在设计计之之前作为设设计计者必须深深入入实际，调调查查研究是大学四年里最最重重要的实践践环环节。通过过一一个完整的的毕毕业设计，对对对于相关设设计计规范、手手册册、标准图以及工程程实实践中常用用的的方法有较较系系统地认识识了了解。参考文献[1]沈蒲生..建建筑工程毕毕业业设计指南[M].北京：高等等教育出版版社社，2002[2]]王王崇杰.房屋建筑学[M].北京：中国国建筑工业业出出版社，2005[3]]张张宗尧.中小学建筑筑设计[M]].北京：中国国建筑工业业出出版社，2004[4]]梁梁峰，张叙叙，等等.框架结构（结结结构专业）施施施工图设计计实实例[M].北京:中国建筑工工业出版社，200007[5]]颜颜宏亮.建筑构造设设计[M].北京：中国国建筑工业业出出版社，2004[6]]王王铁成.混凝土结构构[M].北京：中国国建建筑工业出出版版社，2005[7]]王王振东.钢筋混凝土土结构[M]].哈尔滨：哈哈尔滨建筑筑工工程学院，2003[8]周果行....房屋结构毕毕业设计指指南南[M].北京：中国国工工业出版社社，2004[9]戴国莹，王王亚勇.房屋建筑抗抗震设计[MM]．北京：：中国建筑筑工工业出版社社，2005..[10]计学闰闰，王王力.结构概念和和体系[M]].北京：高等等教教育出版社社，2004[111]]黄双华．房房屋结构设设计计[M]．重庆庆：重庆大大学学出版社，2001[12]李爱群群，高高振世.工程结构抗抗震与防灾灾[[M].上海：东南南大大学出版社,20003[133]]孙维东．混混凝土结构构设设计[M]..北京：机械械工业出版版社社，2005[144]]程文镶．混混凝土结构构设设计[M].北京：中国国建筑工业业出出版社，2005[155]]王社良．抗抗震结构设设计计[M].武汉汉：武汉理理工工大学出版版社社，2004毕业设计（论文）开题报告２．本课题要研研究究或解决的的问问题和拟采采用用的研究手手段段（途径）：：：教学楼设计分为为建建筑设计和和结结构设计，在在在设计之前前必必须收集相相关关的资料如如建建筑图集、结结结构计算手手册册及相关国国标标规范等，做做做好准备工工作作。建筑设设计计中建筑图图如如底层及标标准准层平面图图、顶顶层平面图图、主主要立面图图、剖剖面图要满满足足相关规范范的的要求，根根据据实际情况况选选择建筑方方案案，考虑到到实实用、美观观、符符合教学目目的的等等各方方面面要求。在整个毕业设计计的的过程中，我我我们要通过运用各种通用用图集和设设计计规范以及国国家、地方方标标准，完成多层建筑的结结构选型，结结结构布置，结结结构设计及及建建筑图、结构构图、施工图图的绘制。这这不仅要求求我我们有较强强文文献检索、规规规范应用、图图图集观摩、综综综合应用所所学学各门专业业知知识，分析析和和解决问题题的的能力，还要要具有独立立思思考、独立立设设计、创新新的的精神。此此外外，在设计中中涉及到很很多多计算机软件，如OOf