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文档简介

Word第第页数学学习计划模板七篇数学学习打算篇1

一、指导思想

为全面贯彻学校、教育处的工作看法,仔细学习先进的教育思想,主动投身课程改革,坚决不移地实施以培育同学的创新意识、探究意识和实践力量为重点的素养教育,深化有效地开展教研活动,全面提高数学教学质量。紧紧抓住“进展、提高、统筹、服务”四大要素,依据我校教育工作要求与目标,主动开拓教育教学创新,深化教育改革,优化教育结构,提高教育质量,全面实施素养教育,推动我校数学教学工作上新台阶。

二、主要工作目标

1、提高教学质量为中心,全面提高学校数学教育的总体水平。

2、加强教科研意识,有目的地、有打算地开展教研活动。

3、教科研一体化,主动推动课程改革,加强课堂教学讨论,进一步深化开展综合实践活动和课程整合的探究,努力提高课堂教学效益,全面提高同学的综合的素养。

4、加强师资队伍建设,使青年老师崭露头角。

三、工作要点

1、提高老师素养,实行“传帮带”的方法,加速对青年老师的素养培育,不断转变教育思想和教育观念。组织老师集体备课,十年内新老师上好教学汇报课。

2、定期进行教研组活动,不断提高老师的业务素养。使每位数学老师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方法。

4、规范教学行为。布置的作业,要符合同学的生理心理特点;符合同学的实际水平;符合同学的爱好;符合培育同学的全面素养要求,特殊是培育同学的创新精神和实践力量。

5、开展《新课程标准》的学习,把握其精神,根据课程标准实施教学,并不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段。大力开展并规范教研组建设,仔细进行教材讨论,落实备课、上课、批改作业等各环节。

6、贯彻《教育管理规程》及教育部颁发的有关文件精神,规范办学行为,切实减轻同学负担,仔细落实五仔细、教学常规,向课堂40分钟要质量,仔细备课,逐步提倡书面化备课,连续加强教学反思这一环节。

7、加强对各班教学质量监控,主动改革和完善考试制度,期中期末对各班的教学状况进行抽测,实行教改分别制度,并仔细分析记录,努力提高数学整体水平。

数学学习打算篇2

一、学习目标

通过学习使自己对新的课程标准能有所理解,对新的课程结构有新的熟悉并明白新的课程结构的含义。知道如何开发利用课程资源,通过老师的相互学习、沟通,对自身教学方法进行改良,对新教材内容、教法不仅做到心中有数,对新教材的评价体系也要有新的熟悉,明确自己在新教改形势下的地位。通过努力的学习,让新的理念转化为自觉的行动,在同学中大力开展素养教育,让同学获得全面的进展。

二、学习内容

1、仔细学习我国新世纪基础教育课程改革的全景透视、基础教育新课程标准、课程结构、课程资源、校本课程、学习方式、课程评价、老师角色转换等相关内容。

2、重点学习心理健康健康观的革命、心理卫生实现心理健康的必由之路、心理健康素养教育的新乐章、老师的社会角色与心理素养、老师的压力与挫折、老师的合理认知与心理健康、老师的情感与心理健康、老师的性格与心理健康、老师的教学观与心理卫生、老师的人际关系与心理健康、心理健康教育的力量与业务素养、老师应当是心理医生等重要内容。

3、主要学习课程文件的转型:从教学大纲到课程标准、课程性质:工具性与人文性的统一、课程目标:致力于全面提高数学素养、

数学新教材:从“多本化”走向多样化、学习新方式:自主——合作——探究、教学新评价:注意多元、质性、过程的进展性评价、教学新课题:数学课程与现代信息技术的整合、课程资源:开发——利用——创生、课程新进展:拓展数学课程的新领域、与新课程同行:数学老师的专业进展与专业化建设等主要内容。

三、学习方式

1、自主学习:自己自学。结合自己的教育教学实践,在教中学,在学中教,把理论和实际紧密地结合起来,每天抽出时间仔细研读《学校数学新课程标准》。

2、合作沟通:在学习中有不明白的地方,和同事利用教研活动时间和坐班时间在一起进行讨论和商量,共同学习,共同提高。

3、撰写教学反思:通过反省、思索、探究,来解决教育教学过程中的问题。

四、预期成果

在一系列的学习中弄清基础教育改革的背景,对新课程标准有新的熟悉,对课程结构、课程资源有进一步的熟悉,对老师的健康心理形成自己的看法,对新课程的目的、理念有清晰的熟悉。

数学学习打算篇3

1、针对自己的薄弱学科的学习看法、学习方法、学习目标进行反思,调整。

2、在家长的指导下,写好自己切实可行的暑假生活、学习打算。(支配好每天复习进度的明细内容)

3、把练习卷上做正确的题目进行整理,确认自己已经把握了哪些学问,具备了哪些运用力量,树立自己对本学科的信念。

4、把练习卷上做错的题目进行整理、抄录,打开教科书,逐题进行分析,找到错误的关键之处,进行仔细的订正后,再到教材上找到相关类型的题目,进行练习、强化。(尽可能用自己的力气解决问题)

5、遇到无法解决的'困难,按教科书的学习挨次进行梳理排列。了解自己学习问题的共性薄弱点,然后可以请老师一起关心解决。

6、每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题。回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习,填补自己的学习漏洞。(这一点必需根据教材由浅入深的学习挨次,切不行东一榔头西一棒的无序)

7、每次完成习题的订正,将错题订正的全过程,牢牢地记在脑海里(背出),慢慢地形成解题方法的量的积累。

8、一星期打两次球,游三次泳,增加运动,提高体能。(也可以听音乐等,做自己有爱好的事)

9、一星期跟着父母学做两次家常菜,如炒茄子,蒸鱼之类,再做一些力所能及的家务。

数学学习打算篇4

活动目标

1.会手口全都正确点数数量为4的实物并说出总数。

2.认读数字"4",初步理解数字"4"的意义。

3.能进行4以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。

活动预备

1.教育情景图《公路上》,幼儿操作活动材料《1-5数字卡》。

2.小花瓶(上面贴有1-4的数字卡片)若干,自制的花若干。

活动过程

一、手指嬉戏,激发幼儿学习的爱好

嬉戏1-3《手指变变变》初步感知点数节律。

"1根手指头,一根手指头,变变变,变成毛毛虫,爬呀爬。2根手指头,2根手指头,变变变,变成小小脚,121,121。3根手指头3根手指头,变变变,变成小小猫,喵呀喵。4根手指头,4根手指头,变变变,变成小小鸟,飞呀飞。"

二、探究新知:

1.出示情景画面一:小汽车,复习点数3以内的数量。

提问:(1)公路上开来了什么车?

(2)有几辆?

请幼儿进行点数,稳固手口全都点数的方法。

2.学习"4"。

(1)出示情景画面二:嘟嘟嘟,公路上又开来了公共汽车。

提问:①又开来了什么车?

②有几辆?

引导幼儿比较小汽车和公共汽车的数量,鼓舞幼儿说出:小轿车和公共汽车一样多。

(2)又开来了一辆公共汽车,引导幼儿手口全都地点数,引导幼儿直观感知3辆车添上一辆车是4辆车。

引导语:如今有几辆公共汽车?让我们一起数一数。

3.认读数字卡片"4",引导幼儿认读。

(1)引导语:4辆公共汽车可以用数字几表示?"4"像什么?

(2)请幼儿从1-5的数字卡片中拿出数字卡"4"。

(3)把数字"4"贴在公共汽车的旁边,引导幼儿知道4辆公共汽车可以用数字"4"表示。

4.幼儿分组活动,稳固4以内的数。

(2)插花:小花瓶,花瓶上贴有4以内的数字卡片,请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。

数学学习打算篇5

作为同学,长达两个月的暑假,必需找点事做。放假后的第一件事,应当是整理出可利用的时间,为整个暑假做一个大致的学习打算;我们应当梳理自身学习状况,找出最需要提高或最想做的事,合理安排复习和预习时间,下面针对初三数学的暑假学习规划给如下建议:

由于还有一年就中考,初三新生的暑假可能会消失两个极端,要么玩死,要么学死。建议同学们要劳逸结合,调整好心情。初三上学期基本上结束教学进度,课业量比较重。同学们要依据自己数学的状况选择复习学过的内容或预习新学问。

同学们假如初二的内容感觉学的不太好,最好复习好初二下的内容,首先进一步熟识课本,复习自己的课堂笔记,再次整理这学期的错题,仔细完成假期作业,作业多数都是学过的内容,建议重点复习四边形这章,这章学问很综合并且是中考的重难点。

有力量的同学可以利用假期进行数学课本的预习。依据现有的学习状态和学习水平来确定自己的学习目标。一方面可以培育自学力量,另一方面也能减轻下学期的课业负担。预习原则上从前往后进行,依据自己的力量,了解下学期将要面对的学习内容。同时,在了解的基础上可以选择一本练习方面的书,边自学、边检测,练习册。给同学们推举几本练习册,中等难度的推举西城区的《学习探究诊断》,较高难度推举黄东坡先生的《新思维》或《数学培优竞赛新方法》。在预习过程中,同学们应以通读教材、理解基本的概念、法则为主,不要过分重视难题。做到对下学期的课程心中有数,分清重点、难点,上课时可以有针对性地听课,提高课堂效率。预习的过程要多总结,多思索。下学期的预习重难点为圆,有力量的同学也可以进一步预习二次函数、相像三角形及锐角三角函数。

数学学习打算篇6

数学的学习有一个循序渐进的过程,妄想一步登天是不现实的。熟记书本内容后将书后习题仔细写好,有些同学可能认为书后习题太简洁不值得做,这种想法是极不行取的,书后习题的作用不仅关心你将书本内容记牢,还帮助你将书写格式规范化,从而使自己的解题结构紧密而又严整,公式定理能够运用的恰如其分,以削减考试中无谓的失分。

1、按部就班:数学是环环相扣的一门学科,哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以,平常学习不应贪快,要一章一章过关,不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。

2、强调理解:概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理,尝试先不看答案,做一次例题,看是否能正确运用新定理;若不行,则对比答案,加深对定理的理解。

3、基本训练:学习数学是不能缺少训练的,平常多做一些难度适中的练习,当然莫要陷入死钻难题的误区,要熟识考试中的题型,训练要做到有的放矢。

4、重视平常考试消失的错误:订一个错题本,特地搜集自己的错题,这些往往就是自己的薄弱之处。复习时,这个错题本也就成了珍贵的复习资料。

数学学习打算篇7

期末复习是对自己一学期学习学问的梳理,只有制定合理的期末复习打算,才能更好的进行进行期末复习工作,为大家整理一些关于期末复习打算范文的相关材料,盼望对各位伴侣的工作和生活有关心。

在20xx年7月XX号我们要进行期末考,所以在这还没有一个月里我们要抓紧每一分每一秒的时间。

详情规划

学习是用屁股->手->脑袋->心的过程。

第一,一个相对完善的时间表,既要涵盖每月的整体支配,又要包括每月以及每天、每时的详情规划。

其次,复习打算要留有余地,不要“满打满算”。比方,晚上7点到8点复习数学,8点开头复习英语,这样支配就太紧,当中应当有一个缓冲:7点到8点是数学时间,8点15分以后留给英语。这样,数学复习完后喝口水,稍作休息,不要“连轴转”。

而且,留有余地也可以确保上一段打算的完成。还是以7点到8点复习数学为例,万一时间到,却还差一道题没做完怎么办?留有15分钟的余地,孩子就可以详细问题详细解决,而不致产生浮躁的心情。

第三,教孩子在执行打算时学会放弃。有的同学死心眼儿,比方复习数学时遇到两道难题,卡一个小时也没有思路,却非要做出来不行,一晚上的时间都搭上去。结果,这两道题没有眉目,其他的科目也耽搁。孩子的心情也难免受到影响。对于这样的孩子,家长就需要告知他,把这两道题放一放,先完成其他科目的打算,最终假如还有剩余时间,再回过头来处理从前的“遗留问题”,假如没有时间就放在明天或后天再做。

第四,复习打算要兼顾全面。有的考生对喜爱的科目就先复习,不喜爱的科目放在后头;有的考生把自己的强项放在前面复习,弱项的复习受到影响,导致强项越来越强,弱项始终

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