教研年终总结模板合集9篇

第第页教研年终总结模板合集9篇教研年终总结篇1

一学期以来，主动营造自我追求，不懈努力，全园上下主动地投身于教研活动的实践工作，推动幼儿园自主进展，取得了肯定的进步。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在老师。本学期我们依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高老师的教育教学力量。

一、加强教研组建设，提高教研质量

1、扎实推动“周四教研日”和“每听必评”两项制度，力促教研活动深化、实效，并以此促进老师教育观念和教育水平的提升。

2、根据园务打算定期组织开展教研活动，本学期通过优质课的评比观摩活动、情境创意美术课程的开展进行园本教研，以结对带教的形式，以老带新，对目标和教育实践中存在的问题进行研讨，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略。在园本教研中，我们注意对纲要的理解和领悟，对教材的敏捷把握和运用。大家在沟通研讨、反思总结、质疑释疑中使自己的观念、意识、力量得到了显著提升。

3、我们利用业务学习时间，组织老师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，我园还注意通过分析《纲要》，学习商量其观点，务求让每一位老师了解教学的指导精神，并初步有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着老师的教育行为，探究一条更有利于幼儿全面进展的新道路。

4、环境的好坏直接影响到幼儿的身心进展。本学期连续以区域活动研讨为重点，开展了一系列的关于区域创设的教研活动，充分利用空间、废物利用，让区域活动起到教育性、家园互动性、师幼互动性、区角之间的互动性，使区域活动成为幼儿园的第三位老师。

二、以专题研讨为切入点，转变老师教育观念，提高老师评课、说课的力量

坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，提倡教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为老师供应学习和进展的制造空间，让老师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园进展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了布满讨论、真诚沟通的园本教研活动，使老师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、沟通和增添老师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个老师在原有的水平上都有所提高。

在以后的教研工作中，我们将不断地充实、丰富和完善自己，用科学的教育理念，指导自己的工作实践。

教研年终总结篇2

本学期我们依据本园实际状况，深化课程改革，优化幼儿一日活动，抓好幼儿园教育教学工作，进一步涵养幼儿园校内文化，使得我园的教育真正成为适合幼儿进展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

回顾本学期教研重点工作如下：

一、师资建设――与课改同步

新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在老师。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键也是老师。老师整体素养、理念的更新直接关系到保教质量的水平。本学期我们依据本园实际，开展了一些活动，不断提高老师的教育教学力量。我们坚持外学习内讨论〔培训〕批判地汲取外地先进幼儿园的教学阅历，结合本园的实际，加强讨论，从转变观念入手，提高老师的整体水平。

1、抓好政治学习，提高思想素养

老师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。为此，我园非常重视老师的政治理论学习，通过学《老师职业道德规范》和《幼儿老师日常行为规范》来约束自己的言行；开展师德师风活动，提高老师的师德修养。老师们还主动参与社会公益活动，如在“抗震救灾献爱心活动”中，大家表现得主动踊跃；

2、抓好理论学习，更新教育观念，提高文化业务素养

一学期来，我们通过各种教研、培训等形式进行学习，充分发挥骨干老师的带头作用，多次派遣老师外出学习、培训，以此来增添老师对幼教信息的把握，拓宽老师的视野，启迪教学灵感，回园后进行反馈，使老师们相互学习，领悟课改精神。在学习中真正理睬《新纲要》的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿进展。主动鼓舞老师参与各类学习，以适应时代进展的需要，如参与农村老师教育教学力量培训等，为业务水平的提高奠定文化基础。

由于对师资队伍建设的重视，一学期来，老师们多次在各级各类竞赛中获奖，如在三月份学区进行的教玩具制作竞赛中，老师们均获得了一、二、三等奖的好成果；在四月份南安市进行的“幼儿老师教育评价力量竞赛”中，王英瑜老师获得了二等奖的好成果；五月份学区进行的“我的教育故事师德演讲竞赛”中，王英瑜、黄添珍老师分别获得了一、二等奖的好成果。还有五月份南安市进行的“幼儿老师教玩具制作竞赛”中，王英瑜、曹智娟老师分别获得了二、三等奖，此外，在南安市进行的“中学校教育教学随笔竞赛”中，黄乌治老师获得二等奖，曹智娟、黄添珍、王英瑜获得了三等奖。

二、保教工作——重质量，求特色

我们始终坚持以素养教育为中心，以培育幼儿的创新意识和实践力量为教育重点，以情感体验为根本，使幼儿成为“会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争”的一代新人。

1、加强一日活动各环节的管理

本学期我园对比《幼儿园一日活动常规》的要求，通过半日活动跟踪来检查催促老师对各环节的组织，消退孩子的等待现象，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、平安、丰富、新奇的生活和活动环境，充分敬重幼儿的人格和权利，合理支配幼儿的一日活动。准时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培育将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，进展他们的自理自律力量。

2、优化校内环境

新《纲要》明确指出：“幼儿园应当是为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要。”我们创设了富有教育意义的环境，园所的走廊、教室里，都有幼儿参加设计并自制的作品，幼儿在参加过程中获得身心进展的体验。各班设置的阅读角、建构角、科学角、小舞台、美工角、等，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。除了创设美丽的物质环境以外，我们还着中建构健康、公平、和谐的师幼环境，要求老师爱惜、敬重、赏识每一个孩子，公平、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，主动鼓舞孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、欢乐的孩子

三、教研工作——提升自身熟悉，优化教育行为

“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深化，老师们都已把握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发觉老师并没有将理念在自己组织的教育活动中表达出来，究其缘由，一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。教研组作为老师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使讨论更为深化、精确，因此我们也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习气氛。在老师业务学习时采纳听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识，这样使老师明白，幼儿的主体地位主要表如今老师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的主动性、主动性、制造性，从而坚固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。同时，为了关心老师能猎取最新信息，每次外出活动的老师会准时反馈，让老师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的熟悉，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践互相转化，促进老师提高自身熟悉，优化教育行为。

四、幼儿活动——表达素养教育

１、有打算地组织一系列活动，拓宽视野，扩大孩子的生活范围，体验丰富的感情历程。

春游带幼儿出去春游，让幼儿感受自然界的奇妙，丰富了幼儿的学问面；在国哀日中，深切悼念在地震中逝去的同胞们，为灾区孩子献爱心，感受万众一心，众志成城的民族精神；接近毕业，带大班幼儿参观学校，既满意了孩子们入学前的心理需求，又使他们得到了一次有意义的体验，同时激发了他们成为一名学校生的愿望。

２、组织丰富多采的节日活动和竞赛活动

在“三八”妇女节和“母亲节”上，孩子们带着自己制作的贺卡送给自己的妈妈，表达对妈妈的爱；在“劳动节”前，孩子们当了一回“环保小卫士”，体验了劳动带来的乐趣；在“六一国际儿童节”里，孩子们穿上节日的盛装，跳起欢快的舞蹈，吃着香喷喷的蛋糕，感受着节日带来的欢乐。

在各项竞赛活动中，我园幼儿踊跃报名，主动参与，均获得了良好的成果。

3月份，我园许秋萍、陈靖小伴侣代表学区参与了“南安市试验杯幼儿绘画、泥工竞赛”，均获得了良好的成果，其中，许秋萍小伴侣获得了二等奖。

在学区进行的“校内歌手竞赛”中，我园陈靖、施婉娥和李冬艳小伴侣均获得了二等奖、三等奖的好成果，第三届“七波辉”杯幼儿体育单项竞赛呼啦圈竞赛中，我园有12名幼儿参赛，其中黄盈小伴侣获得了竞赛的一等奖，四名幼儿获得了三等奖的好成果。

丰富多彩的节日活动和竞赛活动的开展，增添了幼儿的竞争意识和集体荣誉感，同时激发幼儿参加活动的爱好，提高幼儿各方面的力量。

五、家长工作——注意沟通宣扬

1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们主动利用家长会与全班家进步行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细状况和打算支配，还结合新《纲要》将我班的课题讨论向家进步行详细的介绍，我们供应了一些已开展的主题活动的资料，如：幼儿的绘画作品、观看记录、幼儿自制的手工作品等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

2、主动争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗准时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《我们爱地球》中，班里好多的小伴侣都从家里带来了购物袋、饮料瓶、图片资料等。随着主题的开展，家长开头慢慢地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参加自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，常常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗？”在家长的大力支持与协作下，使我园的主题活动得以顺当有效的开展。

3、召开家长会。家长会上我们向家长介绍了本学期目标、内容和任务，相关，疾病预防学问、平安工作等，使他们即使了解了班内课程特点和幼儿园最新动态，并针对一些适时问题开展商量。

一学期在紧急而又劳碌、开心而又充实中结束了，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展、胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个布满挑战、布满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善，更好地为幼教事业作出奉献。

教研年终总结篇3

紧急而又劳碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学组的老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，杰出地完成了教育教学任务，年终工作总结如下：

一、本组工作思路：

以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学老师师资整体素养为核心，以进展同学科学素养，培育同学创新精神和实践力量为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学教育工作新局面。

二、本组详细做法：

1、加强理论学习，不断更新教育观念。

新学期一开头，科学组的老师们仔细学习了学校本学期的教学工作打算。教研组和各学科老师准时制定了科学合理的工作打算、教学进度，并在实际工作中有打算有步骤地得到贯彻和落实。本组老师常常进行相关的理论学习，绽开商量，提高熟悉水平，并用以指导教学实践。组内老师还规定了必读三本书：《科学课》、《路培琦教学艺术》《新课程标准》。老师们自学研讨，并常常沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组老师的共识。我们组的每一位老师利用空堂时间学习各种业务杂志，记业务、政治笔记几万字，虚心学习他人教学阅历，只要有公开课，我们组的老师都会抽时间去听，每人听课都在20节以上。

2、加强教研组的分散力，发扬团结协作精神

我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的沟通和了解。大家相互关心，团结协作，以集体的力气完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组的老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。

听评课活动促进了教学水平的提高。在教学中，本组老师从备、教、辅、改、研、评等各个环节，树立教育教学质量第一的意识，在备课中不仅考虑老师的教，而且更多思索同学如何学，并且摸清状况，对症下药。我们还坚持集体备课，人人上讨论课制度。在上讨论课时，我们确定不好上的课为讨论内容。不同老师上同一内容。

上课前沟通自已的想法，上完后集体评课，找闪光点，找需要改良的地方，然后把不同老师的课进行对比，确定这一课的最正确教学方法。并且准时总结教学阅历，要求人人写说课稿，人人写教学反思，反思教学中的得失，教学反思组内老师人人阅读，人人提出不同见解。每次教研活动有中心发言人，对教育教学过程中消失的疑难、困惑、阅历、建议，全组老师一起主动研讨，对改良提高教学水平有很大程度的启示和关心。

在工作中我们做到精益求精，求真务实。不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践。准时总结教学阅历，仔细撰写教学论文。本学期我们教研组有2篇教学论文在省级刊物发表；有3篇论文分别获市级二、三等奖；有3篇论文在县《教学讨论》上发表；有3篇说课稿分别获国家级二、三等奖；有2篇说课稿分别获县教育局优秀成果一、三等奖；有2节公开课分别获市一等奖和学校示范课。2名老师被评为县级骨干老师；一名老师被评为市优秀科学老师。有2篇有关科学组活动的新闻在省级刊物《老师报》上报道。

3、注意过程评价，培育同学良好习惯。

科学课最难把握的就是组织教学，否则就“乱”而难“收”从三班级开头同学学习科学课程，为了打好基础，培育同学自主、合作、探究的学习方式，激发呵护同学的科学爱好，我们科学组老师仔细学习依据新课程标准制订和修改的《学校课堂常规》，结合学校的《习惯培育》课题，仔细商量讨论制定了科学课学习过程评价标准，注意同学的过程评价管理，以激发同学学习爱好为主实行加分减分制度。每学期的第一节课，我们都会把科学课堂上的要求给同学讲清晰。我们对同学的评价分为课堂行为规范、试验操作与小制作、期末考试三个方面。对课堂规范我们从严要求，每月一检查，到达10分者可以自选座位，当小组长等。我们制定了详细的加分细则，如课前主动擦黑板或清扫卫生加一分，回答一次问题可得一面红旗，试验最快的小组可得一面红旗，试验时小组合作好，每个小组可得一面红旗，坐得好的小组可得一面红旗，老师口头表扬一次可得一面红旗，累计4面红旗可得一分，一节课下来红旗最多的小组可得一分等等。同时也制定了减分细则：如不带材料者扣一分、上课迟到者扣一分，试验不仔细者扣一分、有黄牌者扣一分、不带书者扣一分，在试验桌里乱扔东西者扣一分等，一个月累计有5分者进行行为规范训练。经过长时间的训练同学学得主动，学得轻松，学习的主动性很高，在各个方面都力争有优异的表现。同学各方面的素养都得到提高，良好的行为习惯正渐渐养成。我们真正做到了把评价落到实处。

4、克服种种困难，探究综合实践活动新路子。

新学期开头，学校领导支配我们组老师负责综合实践活动课。由于该课是新开设的地方课，我们不知道该如何去上，但我们组的老师虚心学习，克服种种困难，知难而上，常常研讨。通过一学期的摸索讨论对综合实践活动课有了肯定熟悉，知道了如何写文本案例，案例的组成包括哪些部分，知道了如何带着同学去实践，课如何去上。功负不负有心人，我组老师有2篇文本案例获市二等奖，第一次参与市综合实践活动优质课展评就得到与会老师的高度赞扬。虽然在这次活动中吃了不少苦，熬了不少夜，光一个文本案例就写了一万多字，但是我们深感值得。为我们今后工作奠定了肯定的基础。在活动中我们得到全校老师的大力支持，我们深表感谢。同学也在这次活动中得到熬炼和提高，动手制作了各种各样的的特色产品，我们组的老师对同学的每一件作品进行了仔细评比。有少数同学的作品得到与会老师的确定，并变成了商品。更进一步激发了他们的爱好。

三、今后努力方向：

1、结合市课题《科学探究的讨论》和学校的《习惯讨论》。进一步培育同学的科学探究意识，促使他们能主动主动的发觉问题、思索问题，寻求解决问题的方法。把握科学探究学习模式适用的课型，以及探究的各个环节的选择性运用。

2、连续深化学习《新课标》，在思想熟悉上与时俱进，提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我，并且主动运用到实际教育教学工作中去。

四、反思与改良

反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中存在的一些失误和缺乏，我们的教科研打算的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是许多，这对老师视野的开拓有很大的限制；还有教学硬件设施的不完善，很多试验设备和器材与新教材不配套，与教材配套的光盘无法用。

总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开头，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。

教研年终总结篇4

我园从完善组织建设，健全各项制度，加强教育培训，强化业务技能，加强检查指导，抓好详情管理，定期总结反思，开展丰富的活动，创新常规工作等方面着手，使卫生保健工作更趋规范化和科学化，为保障幼儿健康成长奠定了良好的基础。以下是我园的一些详细做法：

一、加强教育培训，强化业务技能

我园注意对全体教职工进行专职培训，有岗前培训、在职培训，通过外出、在园、请专家来讲课等多种形式，从而开阔教职工的视野。我们还开展多种形式的岗位练兵。如：对保育员进行理论和操作两方面的竞赛，理论方面的内容包括教育、保育、消毒、疾病防治，以笔试和口试、抢答赛的方式进行。操作方面分铺床单、洗餐巾、教幼儿穿脱衣服等，从而实现了理论向实践的转化，提高了实际操作力量和水平。

二、完善组织建设，健全各项制度

幼儿园卫生保健工作涉及面广，必需有严密的组织机构。我园由一名领导主管卫生保健工作，同时建立起一支由保健医生、班组保教人员、保育员、后勤炊事人员组成的队伍，形成了既纵向又交叉管理的网络群体，在组织上保证这项工作的开展和落实，并依据需要成立专项工作组织，将重点工作与常规工作紧密结合起来，推动卫生保健工作的开展。组织建设完善后，我园制定了切实可行的制度，并依据执行状况进行改良和完善。

三、加强检查指导，抓好详情管理

完善制度，配备充分人员，通过检查和考核使制度真正贯彻并落到实处。首先，明确分工，定期检查。我园的卫生检查小组，定期对各班级的午睡、用餐、卫生、消毒、幼儿护理等工作进行检查。其次，把日常工作检查与考核紧密结合，做到检查与奖惩挂钩，业绩与先进同步，考核高分与奖金对等，完善管理机制，提高教职工的自律意识。

我们在幼儿卫生保健工作的实践中，努力践行“详情确定成败”理念，幼儿园日常工作虽然平凡琐细，却与每一个幼儿的健康成长息息相关，决不允许有一丝一毫的大意疏漏，否则，将有可能造成无法挽回的后果。保健医生每天做好晨检详情工作，从而真正促进幼儿身心健康，让家长安心放心。

四、定期总结反思，不断提高水平

通过学习，我园全体教职员工熟悉到健康的幼儿应当有强健的身体、健康的心理状态，必需贯彻“预防为主”的方针，对疾病与事故做到防患于未然，促进孩子的健康成长。通过实践，我们做到了以下几个方面：

1、科学饮食

〔1〕依据季节编排食谱。如秋季气候枯燥，可多项选择择养分丰富的暑类和根茎类蔬菜；冬天因天气寒冷，体力消耗大，则需支配高蛋白、高热量的食物。

〔2〕增加含铁量高的食物，增加幼儿的血色素，主动防治贫血，如鱼、肝脏、蛋黄、肉，补充水果及维生素B、维生素C，以促进铁的汲取，同时留意动物性食品与植物性食品混搭，促进相互汲取。

〔3〕改良烹调方法。我园以一物多制的方法调动幼儿食欲，把食物的几十种制作方法收集在我园的一份菜单录里，每周排食谱就轻松自如了。

〔4〕饭量跟踪调查。我们依据小中大班中餐进食量按每班称好，老师每天检查幼儿的进食量，削减倒饭、剩饭现象。

2、严格执行消毒制度，预防疾病的发生

幼儿园是幼儿密集的生活场所，幼儿餐具、用具，洗刷不彻底，消毒不到位，就会病从口人，引发各种疾病。因此，我园补充完善了各类消毒制度，做到“四定”，即定人员、定岗位、定职责和定责任。配备特地消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外线消毒灯，严格按时按要求消毒。

3、严格幼儿食品管理，严把质量关，杜绝食物中毒事故的发生

严格执行“四把关”制度。

一是把好进货关，幼儿园的荤素菜、各类食品全部在正规大型超市购置，严格食品索证准入制度，入库时专人查点、验收登记。

二是把好保管关，仓库保管员准时检查，不得把腐烂变质及过期失效的货物发放出库。

三是把好制作关，严格生熟分开制度，炊事员严格按程序进行烹制。四把好入口关，老师在分饭时，认真区分饭菜质量，把好幼儿入口关。相关责任人各负其责，层层把关，发觉问题准时处理，避开事故的发生，使保健工作更加细致化、合理化。

4、加强体育熬炼

户外体育活动是有目的、有打算地利用多种材料，形式多样，享受空气、阳光等自然因素进行熬炼的活动。我园每班每天保持两小时的户外活动时间，由保健医生和分管领导抽查齐抓共管，使幼儿每天都有户外活动。

5、保证幼儿充分的睡眠

幼儿入睡后会分泌生长激素，为了孩子的健康成长，要求老师加强午睡管理，巡回检查幼儿的睡姿、盖被状况，园长常常下班检查幼儿的入睡率等状况，并把它记载在月考核中。

6、严把平安关

我们成立了负责平安的小组，负责园内的平安工作，针对园里的大型玩具、户外活动器械、电器、水电管线进行平安检查，要求全体职工在工作中细心观看，发觉问题准时报告，准时处理，强化平安防范意识，杜绝事故隐患。教育幼儿不佩戴首饰，不带危急品入园等。

五、开展丰富的活动，创新常规工作

针对幼儿的年龄特点，我园开展形式多样的活动，以创新促常规，取得了很好效果。如，为了让幼儿的菜肴推陈出新，幼儿园向家长征集宝宝食谱，家长们主动响应，供应了很多幼儿喜爱吃的自创菜谱，孩子们吃得很快乐。

小结

幼儿园卫生保健工作是一项至关重要的工作，是保证幼儿身心健康进展的基础性工作，必需常抓不懈、持之以恒。在今后的幼儿园卫生保健管理工作中，应进一步加强规范化和科学化，再创托幼机构卫生保健工作新辉煌。

教研年终总结篇5

XX年在匆忙中转瞬即逝，一年来，我校教研工作在学校教育处教育教学工作的指导下，紧紧围绕本年度的教研工作打算，坚持教研为新课改服务的宗旨，不断规范常规教研，寻求专题教研的突破点，实现了全校教研从局部到整体都取得了一些新的进展。现将本年度教研工作开展状况总结如下：

一、主要工作状况：

〔一〕、常规教研工作：

常规教研的成败直接关系着一所学校的教育教学质量能否得到提升。

1、详细做法：

〔1〕每学期开校之初即详实地制定好学期教研工作打算，以一个星期为时间段，按文、理科间隔分布的方式合理地支配好学校教研课的授课挨次。让每一位老师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项预备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。

〔2〕教研课的开展遵循了“以老带新”的'原则，用“一对一”的指导方式，借助老老师丰富的教学阅历，充分地激发新老师的教育教学热忱，使他们得以尽快地成长为一名合格的学校老师。

〔3〕为了保证教研活动顺当有效地开展，我们规定了老师的听课节数至少为6节〔新老师至少为10节〕，规定了同类学科必听和必评的原则，同时实行了听课、评课签到制度。

〔4〕教研实践还需要教研理论的指导，为了让每一位老师不致于在教研活动中迷失方向，每学期开校之初，我们都会给每一位老师预备一些教研方面的学习资料。如本学期我们就为每一位老师预备了《浅谈如何提高教学质量》和《提高教学质量的策略与方法》两份学习资料。

〔5〕设计了“老师听课记录表”，本期我单独试用了一下，感觉还很不错，得到了上级有关部门的确定和好评。所以，下学期我们确定全部老师不用听课笔记本，改用“老师听课记录表”，每听完一节课就收集一次。2、年度小结：

〔1〕做得比较好的方面：

①、绝大多数老师都比较慎重地对待每一堂教研课，无论是讲课、听课，还是评课，都仔细地做好了预备或做好了记录。本期14人次讲了16堂教研课，有8人次运用了课件教学，其余老师都不同程度地运用了其它帮助教学的教具。

②、每一位老师都按要求完成了至少6节听课〔新老师至少完成了10节听课〕。做得比较突出的是陈雪梅老师和唐星老师，陈雪梅老师听了9节课，单独的具体的评课记录有6次；唐星老师听了11节课，单独的具体的评课记录有5次。唐星老师在听课记录后还有“假如是我上这一节，我该如何做？”的换位思索式的具体的分析记录。

③、在评课环节中，很多老师都本着从探讨不同的课堂教学方式方法的目的动身，“对事不对人”，大胆地提出自己鲜亮的看法，为推动学校的教研教改起到了不行或缺的作用。在这方面做得比较好的是白新春老师和赵容老师。

④、唐星和陈诚两位新老师勤谨好学，其他老师乐施善教，尤其是他们俩位的指导老师更是倾力以授教学阅历，从而使得两位新老师教育教学上手很快，成长也很快。

〔2〕缺乏和需要改良的地方：

①、部分老师教研听课以完成任务为目的，只要完成了任务，决不愿再多听1节课，听课记录和评课记录也都相应较少。有了听课的形式，缺少听课时的真实体验和感悟，个别老师有心不在焉的感觉。

②、部分老师主动参加听、评课的意识不强，即便有空闲时间也不情愿主动参加不是同类学科的听课或评课，尤其是评课时，除了两位新老师以外，很少有老师情愿主动参加不是同类学科的评课，即便他听了这一节课。

③、评课时有个别老师有敷衍塞责的现象，评课太过随便和简洁，有些对不起那些预备了很久又仔细讲了课的老师。另外，评课时有个别老师空着手来，空着手去，没有仔细地做好评课记录。

〔二〕科研课题工作：科研课题讨论是常规教研的提炼，是针对教育教学中存在的详细问题而提出来绽开讨论如何解决实际问题的一项教研工作。所以，科研课题是为解决教育教学中的实际问题而服务的。我校的课题讨论正是基于以上的熟悉而开展的。

在XX年度里，我们不断转变个案撰写方式，由表格式个案到教育叙事性个案，再到心理访谈式个案，我们盼望在探究形式的不断变更中来寻求更多的“留守娃心理健康教育的途径”。每学期开校之初我们就为每一位参研者预备好了《个人个案集》和如何撰写相应个案的相关资料，让每一位参研者从学期之初就明白了本期课题讨论的目标和方向，以及详细的操作方法。从实际的效果来看也比较好，每学期参研老师都能按质按量按时地完成参研任务。同时，还涌现出了一些做得比较好的参研者，如本期表现比较好的有：

二、下一步准备：

1、进一步健全机制，完善制度，落实责任。

2、进一步加强对教研理论学问的培训和学习，努力探究高效的教研方式方法

教研年终总结篇6

回顾一学期的教研教改工作，我校在上级教育部门的正确领导下，加强教学常规管理，仔细落实课程打算，主动开发校本课程，搞好校本教研，加强教学讨论，不断推动新课程改革，努力提高学校教学质量。一学期来，我校教研教改工作成效显著，现将此项工作总结如下：

一、加强学习，树立新的理念

1、利用每周的业务学习时间，组织老师学习先进的教育教学理念及《新课程标准》，注意把学习新课程标准与构建生本课堂新理念有机的结合起来。还鼓舞老师自学，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采纳走出去，请进来的方法，主动参与镇、市组织的教学研讨活动，为我校老师供应了更多的学习机会。这样一来开阔老师的视野，提高其授课艺术。使广阔老师能运用先进的教学思想指导教学。运用现代化的教学技术帮助教学。老师由单纯的以传授学问为主转变为以培育同学的力量为主，确立了“一切为了人的进展”的教学理念。树立同学主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学独特差异，信任同学都存在进展潜能，主动制造和供应满意不同同学学习成长的条件。

2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用，组织老师观看、学习，做好校本培训活动，并主动组织老师参加上级部门组织的各项课改培训活动。引导老师把学到的新理念用到实际教学之中，并仔细的确提升校本培训的效果。

二、加强校本教研、提高老师素养

依据教育处要求，本期每位老师都上两节研讨课，听课后集中研讨，针对课改理念的落实状况以及“自主、合作、探究”这一课题试验方式进行评课，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展现自己的教学独特，形成自己的教学特色。每位老师都能主动听课，一学期下来听课节数都在25节以上。

三、狠抓教学常规，提高教学质量

1、严格执行课程打算，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保同学正常休息。学校加强平常检查力度，建立巡课制度，发觉问题，准时订正处理，形成规范的课程管理制度。

2、突出检查指导管理。建立每月一次的教案、作业等检查制度，并做好登记，把检查结果在老师会上进行反馈，提出改良措施。加强随机听课，进一步加大对青年老师的培育进展，提高青年老师的业务水平。学校组织了“师徒结对”活动，做好传、帮、带工作，指导老师能常常深化课堂，进行指导。

3、强化质量管理。

要求每位老师每一单元检测后都要准时做好质量分析，查找存在的缺乏，扬长避短，并进行补缺补漏。扎实抓好各科学困生的转化工作。期中考后，每位老师都能做好期中阶段性总结，努力查找存在问题，并制定好改良措施，以及培优扶差的方案，努力提高合格率与优秀率。

四、开展教研活动，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。本学期我们主要落实了以下几项工作：

1、通过考试成果分析的方式摸底，深化分析各班现状。依据各班教学质量的实际状况，找出存在的问题，分析问题的根源，增添老师的质量意识，寻求

科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过老师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。

2、进一步完善教学常规管理的制度。为了规范教学管理，制定并完善了？等一系列教学管理制度。在考核中加强了教学常规的考核力度，加强了随机抽查的力度，通过对老师备、教、辅、改、考各环节的检查，了解教学中突出的问题，准时予以指导订正。

3、主动开展各项教研活动。开展了“待进生思想教育”、“复习课教法研讨”等一系列教研活动，组织全校老师进行计算机、新课程培训，收效良好。我校进行的老师新课程培训活动、信息技术培训与考核活动，激发了老师学习的爱好。同学竞赛活动更是深受同学欢迎。通过一系列活动的开展，培育了一批有独特、有特长的同学，提高了同学的综合素养。

五、存在的缺乏：

1、部分老师对新课程标准把握还不够精确。少数老师对教研的成果没有很好地运用于平常的教学之中。

2、由于老师教学任务重，教研活动的打算还有得进一步落实，有时打算好支配被临时的任务或外出等工作耽搁。

3、由于种种缘由，部分老师的学习仍显得缺乏，阅历无法上升为理论，学习跑皮面、不深化。

4、教学阅历缺乏，同学第一手资料把握不够等。

总之，教研工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，我们不能停止脚步。回顾本学期,我们制造着、体验着、收获着；展望下学年,我们期盼着、向往着、努力着?

教研年终总结篇7

这个学期，我们信息技术教研组的教学工作得到了学校领导的大力支持，先后花费资金十几万元为学校新添置了一个拥有三十台微机的电子阅览室，为一个拥有四十三台微机的旧机房从10M带宽的集线器升级到100M带宽的交换机，从而实现了我校两百多台电脑全部接入校内网的愿望，撤除电子备课室，新置课件制作中心，为每个学科办公室配备一台微机，解决了老师做课件、查找猎取信息不便利的难题，并为三个计算机教室配备了新椅子。使我们信息技术教研组的老师得到了莫大的鼓舞。

在学校领导的关怀支持下，我们信息技术组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新学问、提高自身素养，在这个基础上，还为各级信息技术竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下：

对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

1、立足实际、搞好教学。

我认为老师不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染同学，以渊博的学问去培育同学，以科学的方法去引导同学，以真诚的爱心去暖和同学，以高尚的师德去影响同学，用健全的人格塑造一切同学的美妙心灵，真正成为一名优秀的人民老师。

我校的同学在信息技术方面的状况比较特别，由于拥有一些转同学，与其它学科不同的是这些转同学之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的同学呢？已经会在网上邻居查找嬉戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐蔽、给共享加访问权限，有的时候老师都拿他没有方法。怎样让一个从未接触过信息技术学问的同学，娴熟地把握最基本的学问，我们组的老师进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

在这学期里，我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己;从行动上学电脑技术，学教学技能等;在生活上留意形象，为人师表。一学期来，我主动参与政治学习，努力提高自身的思想觉悟，听从学校的工作支配，悄悄无闻地协作领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的确定。这些确定使我在以后的工作中变得更有信念、有动力去做好每一样工作。

2、立足教学、搞好教研组工作打算

学校要求初二班级使用导学案，而为了中考，教学容量较大，导学案并不太适用，在资料和导学案同时使用的情状况下，没有处理好二者的关系，刚开头阶段运用导学案，组织同学进行小组合作商量，但是，由于是复习，有些同学对内容把握的较好，而有些同学则几乎和没学过一样，商量起来比较费劲，不能同步进行，使教学进程受阻，有好同学吃不饱，中等同学吃不好，差同学吃不到的困惑。同时，每周课时比较多，在选材料、选题方面不够认真、仔细，没有做到精选。最终，由于初二班级多媒体不能用，在利用课件展现地图方面受到了很大的限制，地理学科是离不开图的，而同学手里没有书，只靠老师手绘难度较大，时间上也不太允许。

在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是特别正常的，每个月都有教研组工作小结，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强，且有带头中心发言，主动参与教研组的课堂教学专题性讨论。每月组内至少开出两节讨论课，每月至少听课四节以上。并做好听课笔记。

在这两年的教学过程中我总结了很多的阅历当然也有很多的缺乏。面对缺乏我将在以后的学习生活中不断地学习总结，学会运用更多、更好的教学方法，让同学想画、敢画、会画，并且保持他们绘画中的天真、质朴、布满趣味想象的艺术风格，提高同学绘画的质量。

虽然在爱好小组活动中每一个同学都有所得，但我也发觉了一些缺乏的地方。比方：部分同学在取得肯定进步后有些松懈，不愿进一步去努力。又如：一些同学在遇到困难的时候有些畏缩过份依靠老师，不能自己努力克服困难。针对这些问题，我将在以后的爱好小组活动中连续思索，寻求一些更有效、更符合同学实际的教学方法，使同学能更有效的学习，取得更大的进步。

3、加强学习，提高业务水平

组内三位老师平常注意自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛读两种以上杂志，撰写肯定质量、教学论文，卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。在学校领导的支持下，笔者参与了20xx年浙江省信息技术骨干老师备课会，参与了温州市低班级信息技术备课会，组内三位老师参与了市信息技术老师教学研讨会。笔者制作的两个课件被市电教馆评为两个一等奖，在该次评比中一等奖仅十三名，为我校争得了荣誉。

4、竞赛辅导成果较好

本学期我组组织同学竞赛辅导八十余次，合计八百余人次，温州市信息学奥赛中，吴明丽老师指导的朱蕾同学以温州市第十四名的成果获得了瑞安市唯一的三等奖，为我校及我市争得了荣誉。我校的周允庆同学被市电教馆选拨为瑞安市三个之一的选手参与温州市青少年现场网页制作竞赛，竞赛未果，我校的胡玉树同学被市电教馆选拨为瑞安市五个之一的选手参与温州市现场手操报制作竞赛，竞赛未果。但本身能参与就是一种荣誉，说明白市教育局、电教馆对我校信息技术教学的充分确定。

我校现有三个同学电脑房，1个多媒体厅，1个电子阅览室，一个机器人试验室，今年又花了四万余元添置了笔记本电脑，现共有电脑240余台，为信息技术与课程整合创设了良好的硬件环境。信息处做好了全校计算机配置状况的统计工作，实行统一标签、统一编号管理，并且准时做好了学校计算机的维护和更新工作。

5、在教学之余，我也注意自身进展进步。

除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上参与自考学学问，学电脑技术，学教学技能等;在生活上留意形象，为人师表。

依据上述工作总结，我们深深感到，只要立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，做好20xx年工作打算，讨论好同学，争取学校领导、师生的支持，就能制造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。

教研年终总结篇8

我校教研工作在上级教育主管部门领导和关心下，依靠全体教职工的共同努力，取得了肯定的成果，现总结如下：

一、关注课堂教学，抓好教学质量

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校制定了教学目标任务，各班级对目标任务向班级和学科老师进行了分解，学校对教学质量考试的质量状况向全校老师进行了通报，各班级召开了总结会，制定了教学打算，拟定了措施。老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，各位老师细心设计教案，合理支配教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分呈现同学的学问构建过程，培育同学乐思、善思的学习习惯，贯彻"先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练"这一课堂教学模式。习题精选，题量适中，评讲准时，因材施教，重视同学的思想教育和学法指导，培育同学良好的学习习惯，关注同学的心理健康。

二、推动课程改革，试验好新教材

突出新课程改革工作重点。全体老师仔细学习新的课程标准，领悟其改革的精神实质，科任老师熟识新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校同学特点的教学路子，重视学法指导，提倡同学主动参加，乐于探究，培育同学收集和处理信息的力量，猎取学问的力量，分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量。学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。

三、充分发挥教研活动作用

加强教研活动，充分发挥教研活动的作用，教研活动管理制度化、科学化，教务主任仔细对老师进行教学讨论、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题讨论、质量分析。做到有针对性，有实效性。同学科老师加强沟通，充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用，仔细制订活动打算并主动实施。学校每月对教学工作全面检查。

四、强化教学常规管理，规范教学行为

坚持依法治教，严格执行课程打算，加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理，连续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求，以加强教学工作的常规管理为重点，不断规范老师的教学行为，将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发觉的问题，准时将状况向全体老师进行通报分析，进一步规范了教学行为。

五、仔细组织各级各类教研活动

开展校内老师公开课活动、学区、校际老师观摩课活动。通过这些活动，促进了老师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学沟通。

六、参与学区教学检测班级教学工作紧急有序

参与学区教学检测班级教学工作"紧急、有序、科学、高效"。依据义务教育的课程改革形势准时调整备考策略，优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用，切实优化课堂教学，向40分钟要效益。全部老师有质量意识，危机意识，忧患意识，仔细讨论检测形势，仔细讨论考试策略，千方百计提高参与学区教学检测班级的教学质量。

七、开展校本培训，提高老师素养

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的老师队伍。学校领导、优秀老师仔细开展了对青年老师的培训，在思想上引导。组织青年老师学习教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观，世界观、价值观，树立正确的教育观，人才观。学校开指导青年老师钻研教材、教法、进行教学改革，提高业务力量。学校擅长发觉青年老师的闪光点，适时予以表彰。

八、重视教学反思，提高教研水平

反思是老师对教学行为以及由此产生的结果进行端详和分析的过程，它是教研最一般的形式，按教学进程，要求老师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前，反思教材、同学、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中，要求准时、自觉地对师生的行为进行反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进行。教学后，对自己的教学行为进行批判性反思，使教学阅历理论化。通过反思，老师的教学力量有了明显提高。

九、重视学情调查，讨论同学状况

学校对同学开展学情调查，对学情分类进行归纳，