教师研修工作总结（12篇）

Word第第页教师研修工作总结（12篇）老师研修工作总结篇1

近期，我参与了老师网络研修，通过这次培训，我收获满满，我感觉自己的综合业务力量和基本素养都有了全面的提升，我深知作为一名老师，只有加强理论学习，转变教学观念，主动实践新课改，才能更好地服务于同学，下面我谈谈自己的收获：

1、英语教学是丰富多彩的。

要让孩子们学好数学，首先得培育孩子们的爱好，俗话说：爱好是最好的老师，有了爱好，就会形成一种猎取学问的剧烈愿望，还会轻松克服学习中的许多困难，把学习看作是一种欢乐的享受。在教学中，我们老师要依据孩子的特点，合理利用多媒体，激发同学的学习欲望，使同学想学、爱学、好学，努力为同学创设开心的教学情境，引发同学主动思索，主动学习。这次培训，使我学到了许多课堂教学的技能。

2、让同学学会质疑。

爱因斯坦曾说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，”由于，提出问题需要制造性地想象力，而且是一种进步，所以，我们上课，必需让同学有质疑精神。老师要依据教学实例，教给同学方法，找准途径，引导同学针对性地质疑。

3、向身边优秀的老师学习。

他们有着丰富的教学阅历，这几天听了专家精彩的讲座，我与同行也沟通了很多，学到了许多教学方法，也找到了自身的差距，让我充实了自己的思想，在今后的工作中，我要努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。

4、深化课堂，综合运用。

有了新的教学理论做指导，在今后的教学中，就要不断改良，应用于课堂中去，本着一切为了同学的观念，把自己的爱全身心地投入到教学工作中，把所学的心课程理念用到教学实践中，改良课堂教学，向课堂要质量，力求让每节课都更具特色，让每节课都焕发生气与活力，形成别具一格的教学方式，更好地去表达素养教育的要求，提高教学质量，让每一位同学都得到更好的全面进展。

5、同学价值取向。

孔子说：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。教学过程应当成为同学一种愉悦的心情生活和主动的情感体验。课堂不仅是学科学问传递的殿堂，更是人性哺育的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道德因素，“教学永久具有教育性“是教学活动的一条基本规律。这种宽松融洽的气氛内，通过嬉戏的方式满意同学的奇怪   心和求知欲。

同学与教材之间。教材对同学的吸引力直接影响到同学的学习爱好，所以在同学与教材之间建立起奇妙的情感是特别重要的。在情境教学中激发动机中入情。由于情境的优化，同学与同学之间，友爱亲热。他们在亲、助、乐等人际情境中互相切磋、合作互助、取长补短，培育了团队意识、合作精神、交往力量，这就为学习供应了良好的情感气氛。

6、老师要关爱差生教学中往往把精力放在成果好的同学身上。

特殊是公开课，为了追求良好的效果，忽视了对后进生、淘气鬼、不举手同学的关怀。其实，每个同学都需要我们专心去感受，老师的关怀和呵护是心灵中珍贵的阳光。不仅如此，后进生、淘气鬼更需要赐予他们关爱。当他们被老师关爱后就会激起他们学习的热忱。

7、要坚持与日俱进，弘扬创新精神。

这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要。对于教学性质的熟悉，培训老师突破传统框架。

总之，这次研修学习，让我学到了许多好的教学技能，添补了教学方面的很多空白，同时也让我走出了一些误区。例如，通过培训我了解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设有意义的情景关心同学理解;如何在课堂中有效地使用嬉戏;如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起同学的学习爱好，揭示语言意义，激励同学参加;如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。我不仅开从新奇的角度重新熟悉课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有仔细学习有关内容，才能与日俱进，不断创新。阔了眼界，拓宽了教学视野，而且增长了学问，提高了自身素养，在今后的工作中，我还会连续主动参加到网络研修中，不断地提高自己的教育教学水平，丰富自己的教学阅历，扎扎实实地做好学校的每一项工作，同时也会向身边的优秀老师学习，以促进教学的不断提高而努力。

老师研修工作总结篇2

本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就总结如下：

一、不断提高业务水平

我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、不断加强学习

只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。

三、学习运用科学的教育教学模式

在课改的课堂教学中，不断探究适合同学愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我留意学习其他老师的先进阅历，让同学在朗读中感悟，提高阅读力量。、培育同学课堂上会静下心来思索的力量。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开头回答。这学期我在课堂上引导同学在这方面有所提高。擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。

四、主动参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研力量

主动订阅对教育教学有关心的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议 课堂中消失的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发同学的阅读爱好，怎样培育同学探究性的阅读力量，最终提高同学的写作水平。

五、勤思索，多动笔

每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。

在以后的研修中，我会连续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的鲜花。信任在我的教同学涯中肯定能更上一层楼。

老师研修工作总结篇3

一、重师德教育，努力塑造一支师德高尚的老师队伍。

《幼儿园老师专业标准》要求“师德为先”，“喜爱学前教育事业，具有职业抱负，践行社会主义核心价值体系，履行老师职业道德规范。关爱幼儿，敬重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐烦和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。”，因此，每年的园本培训，我们也是把师德教育放在第一位，这学期，我们学习了广州高校刘树谦教授的“德诚于内，礼形于外”，让我们理解，道德的最高境界是心灵美，只有发自内心的道德礼仪，才是真正的道德，否则都是一些外表形式的东西，不能根深蒂固在每个人的脑海里，成为心里的道德准则与规范，所以，做为幼儿老师，要做一位心灵美的老师。

二、重视理论学习，努力提高老师的理论素养与专业水平。

树立老师终身学习的观念，不断修炼自己的专业水平与增加专业学问量，每周一次专业学问学习。我们学习《幼儿园老师专业标准》，知道做为幼儿老师的基本理念是“幼儿为本，师德为先，力量为重，终身学习”，把“专业标准”做为老师建设的基本根据、老师培训的主要根据、老师管理的重要根据;把“专业标准”做为老师自身进展的基本根据。了解“专业标准”从专业理念与师德、专业学问、专业技能等方面去要求老师，因此，我们在进行老师园本培训的时候，也是从这三大块进行培训学习。学习《3-6岁儿童学习与进展指南》，了解最新五大领域的教育目标与内容，并解读其与《纲要》的不同之处，只有深刻理解了《指南》的理念与内容，在日常教学活动中才可以得心应手，合理设计教学活动，达成教育目标。专业学问的学习，对于提高老师的专业水平起了重要的作用，因此我们要求老师要做学习笔记、教育笔记，真正做到每学必记，每记必用，学会反思，做个思索型的老师。

走出去，学回来。随着国家“国培打算”的实施，我们感觉到幼教的春天已经来临，沐浴春雨，身心焕然，受益最大的是我们的老师们。本学年，我们参与了省上的远程培训;侯彩苹、张海媛老师参与榆林市《指南》培训;张爱玲参与了省上的《指南》培训;李万富、思玉芳参与了赴江西常熟为期两周的浸入式培训;杜宇琴、高海燕参与陕西省才智园的相关培训。走出去，参观其他省级示范幼儿园，老师们开阔了视野，听了数多幼教专家教授的精彩讲座，我们的学问面广了，学问层次加深了，对幼教的前沿理念了解了，老师们增长了学问，也增加了胆识，对自己以后的教学工作更有创新尝试的激情与自信，经过全员的培训，老师们更新了教育理念，对本园的课程改革有了共同的熟悉，转变学校化的教学模式，增加多样化的、以嬉戏为主的、以区域、分组教学为辅的课程模式应当是我园以后的园本课程模式。

三、加强老师的技能培训与实践。

依据我园老师各自力量的不同，实行以老带小、扬长避短、特长发挥等方式安排老师的工作：比方班主任工作，特意培训比较年轻的老师当班主任，而与之配班的老师则是有阅历的曾经的主班老师;依据老师弹唱跳画的力量合理搭配班级老师。语言力量好的老师任教语音领域，以便培育幼儿的口语表达力量;能弹会唱的老师任教艺术领域等。要求老师写读书笔记、教育笔记、说课稿、论文等，通过培训老师写作力量，提高老师的专业化水平，由于幼儿专业化标准中要求，老师要会设计教育活动、评价、观看幼儿、分析与反思，这些都需要老师有肯定的写作水平。

四、加强园本课程的开发，使本园老师的潜能得以发挥。

今年，我园开展了全园性的教育活动：比方：家长开放日、节日主题活动(重阳节感恩活动、“六一”歌舞表演活动)、亲子运动会、故事大王竞赛、文明礼仪活动，通过这些活动，让老师们使出全身的本领来指导幼儿，让幼儿在活动过程中杰出表现，即延长了我们五大领域的教育目标，又让老师与幼儿发挥了自己的潜能。即增加了我园的教育活动的特色，又提高了我园教育质量。

五、老师培训的收获与成果。

我们的老师通过参与各种形式的培训学习，更新了学问，树立了新的教育理念，让我们的教研等各方面的工作开展得更顺当，没有了之前的慵懒、得过且过的心态，深刻熟悉到幼教的美妙前景，工作干劲十足，老师精神风貌焕然一新。老师欢乐，才可以教育出欢乐的幼儿，因此，我们的培训是胜利的，也将是长期的，循序渐进的。

总之，做为幼儿老师要与时俱进，不断学习，终身学习是我们的理念，我们的老师培训也将连续，我们将不断设立目标，制定培训打算与方案，建设我园的老师队伍专业化。

老师研修工作总结篇4

三年远程研修走到今日，信任每一位老师都会有或多或少的收获。一次次在教育专家的引领下，研修组长的指导下，让我们重新的读懂教育和课堂。研修，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化，研修，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、苦恼，研修的魅力更在于真实、实效、即时、互动。研修学习不仅给了我课堂探究的方向，也给了我连续探究的信念和士气。在一次次研修中，我不仅仅收获着，更是进步着。

一、教学观念的转变

曾经自己如同井底之蛙，只知道加强备课的强度，力争把每个学问点整理的详细、全面，很怕疏漏的一丝一毫的传授给同学，也试着转变教学方式，也试着放手给同学，可在详细实施过程中总会消失这样那样的问题。当我苦于查找问题纠结时，是研修，让我懂得，我的问题消失在哪里；是研修，让我明确，假如才能真正做到师生共进。一个个生动的课堂实例让我明确，今日的课堂是怎样的探究性课堂，是如何引导同学主动参加、乐于探究、勤于动手、沟通合作的课堂。研修让我重新端详了师生关系，让我渐渐远离灌输者和传授者的行列。

二、教学设计的变通

研修让我更清晰的熟悉到以前的教学设计，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合同学进展的教案，只会注意课堂活动，淡化了情感和力量的培育。在研修的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有同行们的沟通互动，让我深深明确在今日的课改下的教学设计更应当关注同学的学情，生成资源的开发和调控，力量的培育和生成。回顾以往的课堂机械、沉闷，只注意学问的传授，研修让我知道更要注意身心的点化和人格的润泽；以往是只会机械的根据教学设计教学，从不考虑生成资源，实质是一种铺张，今日我才懂得随时都可能发生意外的通道或秀丽的风景，假如合理利用，可以“绘出”更美的画卷；以往自己“重学问，轻力量”，“习题化”淡化了“生活化”让学问和实践脱节，是研修让我懂得了把教学和同学的生活体验相联系的重要性和实效性。

研修带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增添了新课改探究的信念。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但我有信念运用研修中所学的学问和技能化解课改下的困惑和苦恼，在以后的教学中尽自己的最大力量为同学做的更好。

老师研修工作总结篇5

本次培训的内容主要针对我们一线老师解决教育教学中的实际问题，提高幼儿老师的专业力量和水平。通过学习，我深深地感受到国家对我们农村教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到老师参与培训、提高自身素养以及教育教学力量的重要性。

通过这次培训我受益匪浅，感慨颇深，感悟到了作为一名幼儿老师责任是多么的重大啊！也领悟到了“活到老，学到老，还有三分学不了”，学问是无止境的，也让我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。

通过专家讲座，观看优质课，专家讲课评课，我对教育教学工作，有了更深的熟悉，教学思路开阔了许多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。我想我在今后的工作中应当牢牢地记住：幼儿是一切教学的起点，也是一切教学的归宿，作为新时期的教育工，我们应当做一个“大气”的老师，不仅仅是要教给幼儿画册上的学问，还应当培育幼儿良好的生活习惯，这才是我们要追求的幼儿教育教学价值。

通过学习和反思，我熟悉到首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。其次要明确自己今后所要讨论追求的目标：在整理中思索——日常渗透的自觉讨论；在案例中反思——基于教学事例的进行思考；在行动中讨论——探究问题解决的方案。

最终在实际教学过程中进行实施：

〔1〕加强教育理论学习多积累为今后的课题讨论预备好科学根据；

〔2〕把每一节课或平常的教学所思

所得准时记录，进行积累为今后的科研预备实践材料；

〔3〕找准自己教科研的切入点，注意科研的针对性、实效性。

这次培训对提高一线老师的素养，推动幼儿教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的老师。

老师研修工作总结篇6

本学期以来，依据教育局和学校的要求，我参与了学校骨干老师研修工作坊。一个学期以来，我能仔细履行相应职责，用心致力于业务进展，发挥自身示范辐射作用。将一学期以来研修状况总结如下：

一、仔细学习，主动上进，加强理论学习和讨论。

老师的成长离不开大量的专业学习。本学期，依据学校的要求和自身专业成长的需要。我读了很多教育书刊。如：《给新老师的一百个建议》、《杜威教育名篇》、《班主任工作新技能》、《中学历史教学》，以及学校共读的《平凡的世界》等。通过大量的专业学习，吸取先进的教育教学理论，学习先进的历史教学方法、阅历、理念，提升自己的专业素养。这样的学习如源头活水，它会保持我的专业成长之渠清亮无比。同时，我认仔细真根据学校要求做好各项教学工作。主动撰写教学反思，读书感悟。这些都让我有机会再一次端详自己的教学，反省工作得失，工作事业心责任感大大加强。

二、敬业爱岗，严谨治教，给同学呈现精彩的课堂。

老师的核心工作是教学。一个优秀的老师不会上课单一，是要有多种多样的课堂方式，只有形式多样的课堂，才能更好的吸引同学，提高同学学习历史的爱好。教学中，不仅仔细的备好每一节课，备教材，更多的是备同学，关注每个同学的心理、学习力量，状态。课堂上面对全体同学，尽量实行分层次教学，给不同的同学提出不同的要求，力争每个同学都能有所进展，有所收获。教学中，引导同学读图，找出相应的地点、路线，动手画历史年月尺，动手自己整理大事纪年表，整理相关的表格等。同学在课堂上，自主学习，大胆发言，谈体会，谈感受等。同学的历史核心素养得到了提升，学科学问、学科力量得到了提高。

三、主动参加，专心钻研，在教研活动中进展业务力量。

1、观课议课方面。依据学校的支配，仔细做好历史教研组的听评课支配。带着“如何提高课堂教学效率，如何培育同学的时空观念？”两个问题进行教研组的听评课。在教研组全体成员的共同努力之下，20xx年市组织的历史优质课大赛中，苗亚敏老师执教的《宋代经济的进展》获得了好评，取得了优异的成果。老师的教学水平都得到了较大的提高。

2、加强集体备课工作。“集体备课”促进了我们老师对教材的深化讨论与挖掘。在“集体备课”活动中，主讲老师对教材内容进行深化细致的钻研，依据教材特点、同学特点，设计出有针对性和实效性的教案，并通过个人说课、集体研讨、共同修改后定稿。这就首先保证了主讲老师必需就教材重点、难点、教学方法及练习设计等都要一一落实到位，沟通研讨突出集体的才智。这样可以节约大量时间，集中精力坐下来研讨，把个人教案优点整合。

3、校本课程开发方面。本学期，市教育局要组织校本课程成果评比。依据教育局的要求，和我校历史教学的现状，我们提前筹划，主动预备。全体老师形成合力，一起开发了《趣味历史》系列历史校本课程。它的开发，是对国家课程的补充，提高了同学学习历史的爱好，培育了同学的历史学科核心素养，提高了同学的历史人文素养，使同学的情感看法价值观受到了熏陶。

在今后的工作中，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践、教学讨论、探究教育、教学规律。把科研与教学结合起来。不断的加强自己的理论素养和专业技能，增添自己的教学力量、增添教育科研力量，促使自己的专业成长。

老师研修工作总结篇7

作为一名有多年教龄的老老师，曾经参与过各种各样的教育培训与学习。今日我迫不及待的`打开网络，根据有关要求登上了全国老师研修网，再一次具体的了解了这次培训的任务、学习内容、学习方式和学习技巧。我对这种先进的研修培训产生了深厚的爱好。

我学习每一个专家讲座，都觉得感受颇深，受益匪浅。是啊，我仿佛是一个饥渴的孩子，贪欲的吮吸着来自教育专家、精彩同行的班级管理理念和方法的养分。如此便利快捷的学习方式，而且能做到工作学习两不误，对于当我学习“技术为我所用，教学因我而变”这一主题的时候，很有感受。经过同行的分析、专家的点评、自己的思索，我深深地感觉到，一个优秀的老师，必需学会自我管理，讲究策略和方法，把握工作的主旋律，有条不紊的做好以每一件事情，真正做到杂而不乱。一个主动上进，渴求学问的老师来说，是多么难得和值得珍惜的学习机会！我将抓住这次难得学习机会，进一步仔细学习、主动思索、不断总结，努力将学到的先进理论和阅历运用到日常工作去，做好自己的本职工作，为我们共同的教育事业做出自己应有的奉献。

我主动投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与商量，自觉上交作业。使我更娴熟了课堂教学设计的新方法、新思路，明确了现代教育的本质及课改给老师提出的高要求；明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，增添了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的教育思想。

通过研修，引发了自己多层面的思索及深刻的感悟。我主动参与网络研修培训，倾听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源，对教学有了全新的熟悉和思索，对怎样做一个老师更有深刻的感悟：如何做有魅力的老师？如何做反思性的老师？如何做讨论性老师？所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与才智迅即聚核与绽放的过程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。没有震惊就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对教学与教研工作不得不重新端详和重新思索。

老师研修工作总结篇8

20xx年10月，自从全国县级老师研修工作开展以来，历时1个多月，我们学校仔细组织了本次老师网上学习研修工作，取得了前所未有的良好效果，受到了参评老师的全都好评。下面，我们将本次老师研修的工作总结如下：

一、领导班子重视，把它当做是一次老师学习提高的重要机会来抓。

学习一开头，我们单位就派主抓师训工作的副校长刘校长亲自来抓这项工作，刘校长仔细负责，亲自参加学习，时时把握学习进程，了解老师学习状况，亲自与老师们一起研讨，替老师们批改作业，起到了极大地带动作用。

二、建好组织机构，合理分解管理任务

刘校长首先将参研老师按学科分出若干小组，每个小组任命一个精通电脑、学习仔细、有肯定声威的同志担当组长，然后由组长分别按学习进程与要求，组织好本组老师的学习，组织本组老师的商量，提示和激励本组老师保质保量地参加学习，从而极大地提高了本次学习的效果。

三、注意激活老师学习的内在主动性，靠老师自身的学习主动性来实现学习研修

为了激活老师学习的内在动力，每个阶段，刘校长都要亲自收看老师们的学习心得与感悟，并给出热忱洋溢的激励评语，极大地调动了老师们的学习热忱，使我校参学老师们的学习研修具有了切实有效的学习效果。

四、线下召开学习总结会，表扬先进，激励后进，全员协动

为了促进线上学习的有效效果，刘校长知道功夫其实要下在线下。阶段学习状况总结会，就是要靠参学老师的学习互动，促进协动，从而激发老师们线上学习的热忱，保证线上学习的效果。实践证明，这一做法是很有效果的。

五、与老师教研积分挂钩，调动老师们的学习主动性

本次学习，单位讨论确定与老师们的教研积分挂钩，这就极大地调动了老师们参加学习的主动性。我们单位一时消失了争着报名参与的强烈场面，造成了不叫谁学谁就不情愿的局面，由于报名老师远远超出了名额上限，使我们不得不动员部分高级职称的老师把名额让给讲师一下的老师，这才消解了激烈的竞争局面。

六、注意老师撰写学习心得，保证学习的深度

本次参学老师都仔细地撰写了各阶段学习心得，把他们学习的心得体会都倾诉出来，使他们在每一个阶段都能通过自我总结来反思自己的学习状况，学习所得，从而学会自我学习效果的端详，这样很好地保证了每位参学老师的学习效果。

七、给全国老师研修的一点建议：

根绝我的阅历和兄弟单位的缺乏，我们深感国家投资的、旨在提高全国老师的教学素养的网上学习研修，要保证真正的学习效果，最迫切的是建立一套自上而下的奖罚制度机制，这样才能保证学习效果的切实有效。我们单位本次学习效果之所以好，就是从学习制度建设上下功夫，起到了很好地保证作用。因此，我们召唤各省都要出台相应的网上老师研修的保障制度，这样才不使老师们的远程网路学习流于形式，从而最终实现国家振兴我国教育、提升国民素养的良好初衷。

总之，本次学习我们单位取得了较好的学习效果，将以上阅历总结出来，也算是和兴地单位的一个沟通，有什么缺乏之处，还望批判指正。

老师研修工作总结篇9

一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，互相商讨，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断进步本身素养；增添讨论意识，以讨论的目光批阅、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际题目，立足校本，不断进步教育教学。

一、研修内容：

1、进一步研读《信息技术课程标准》，深化理解、把握新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，掌控教材的特点。

3、结合学情，探究信息技术教学的有效途径，进步信息技术教学质量，培育同学学习信息技术的力量。

4、探究合适同学应用的教学方法，使同学更加愿学、乐学。

5、更好地应用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

二、研修方式：

〔1〕专题培训

交换研讨、教学设计、说讲评课等情势，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

〔2〕专题总结

结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学进程的基本原则、培育同学创新思惟习惯和学习力量的教学模式、在教学中实施素养教育的课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

〔3〕网上学习

充分利用我校网络资源上风，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交换。

三、研修内容：

主动参与老师集体学习活动。

1、仔细参与教研活动，做好学习笔记。

2、参与老师读书活动。补充新学问，转变理念，开拓眼界，并做好。

在以后的校本研修中，我会连续努力学习，力争使我的教育教学工作更上一层楼。

老师研修工作总结篇10

转瞬间，为期一个月的影子培训就要结束了。回想过去的一个月的时间，虽然每天都在早出晚归中度过，但却过得很充实。我们每天都有不同的收获，每天都过得很美好。同时我明白了：美好就是为了一个目标的奋斗过程，人生有了奋斗的目标，就有了向前冲的动力，更有了人生的美好。影子培训就给了我们这样的一个奋斗目标，让我受益匪浅！

一、走进课堂，更新理念

走进文峰中学，我们的带教育师陈早平老师让我们感受到了他们的热忱与对工作的那份热忱。我的带教育师是九班级八班的物理老师。在办公室里，我看到老师们为了上好课而细心地预备资料，以到达课堂的高效；在课堂上，老师们先进的教学方法让同学们在轻松开心的气氛中学会学问、把握方法、提高力量，每一节课都是在给我们做最好的示范，课后准时沟通阅历，让我们每个国培学员都有了不同程度的收获。

1、和谐的师生关系

课堂上，同学在展现时，老师会准时地赐予评价，而在这个过程中，老师口中的同学始终是孩子，由此可以看出，文峰中学的老师们对同学发自内心的爱，视班里的同学为自己的孩子，也正由于有了这种爱，文峰中学的课堂上，同学异样活跃，总是主动参加课堂，勇于发表自己的见解，班里的每个孩子都学的欢乐，学的主动，真正地把新课改理念落到了实处。

2、习惯重在培育

我在平常的教学中，也特殊注意同学小组合作学习，但总觉得做到不胜利，这始终困扰着我。来到自强学校，跟随带教育师，走进她的课堂以及我们课下的沟通，慢慢让我醒悟，我有行动，但缺少强化，缺少管理。自强学校的小组商量的特别激烈，一个问题，无论自己想法是对是错，都会主动地发言，用于展现自己，敢于质疑他人、课本、老师，课堂上的发言，常有让人意想不到的问题和结果的消失，真正做到了课堂上无惧。我想：城市的孩子能做的如此之好，莫非我们农村的孩子就不能做到吗？答案当然是否认的，由于我知道：任何一个习惯都不是天生的。孩子们的习惯需要我们做大量的工作去培育。

二、三人行，必有吾师

影子培训来到文峰中学，我很幸运，遇到了一位好的带教育师——陈早平老师。初次见面就觉得她是一个简单接近，特殊随和的老师，一段时间的接触，果不其然，我们成了要好的伴侣，跟随陈老师，发觉他工作看法严谨仔细，在陈老师的课堂上，同学都会仔细地听课主动地发言，师生协作默契，许多时候，陈老师的一个眼神、一个手势，同学就能心领神会。陈老师的课简洁、朴实，但却很扎实，没有任何的花架子，教学模式松弛有度，让我真正了解了“俯下身子跟孩子一起学习”的重要性。陈老师的课堂真正成了同学展现自己的舞台。课下我们进行沟通，陈老师总是倾囊相授，从陈老师的话语中，我知道了，城市的孩子和农村的孩子，本身没有多大的差异，他们同样是孩子，同样可爱，也同样淘气，只是诞生地不同，阅历不同而已，走进

课堂，他们都需要引导，都需要培育，我们老师肩上的担子一样重大！

三、做国培的践行者

老师是一个终身学习者。“学如逆水行舟，不进则退”，教育是飞速进展的一个行业，而我们作为老师，假如不准时学习，不准时给自己充电，很快就会被淘汰，我们要多学习一些教育理论，用新的教育理念充实自己，并将所学运用于自己的教学之中，即使我们的工作再苦再累，也要坚持在书本中学习，在实践中学习，让自己在教育教学中边学边实践，真正成为一个学习型的老师。

做一个行动讨论者。苏霍姆林斯基说过：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就引导每一位老师走上讨论这条路上来。”参与国培，让我感受颇多，今后，我会将自己的所学、所悟、所思付诸于实践，一边行动一边讨论，不断地提升自己的实践才智。

做一个教学领跑者。国培打算是培育种子老师的示范性项目，而我有幸成为这个项目的一员，我想，要想起示范带头作用，还需要大量的工作要做，需要用更多的更有用的教育理念来武装自己，让自己变得更强大，更成熟，从而带动身边的人。

影子培训结束了，但我们的学习还没有结束，仍在连续，很快，我们又会重新踏上工作岗位，我会把从这里学到的珍贵阅历带回自己的学校，运用于实践，服务于我的课堂和同学。国培，将会成为我在教学之路上，扬帆远航的动力和信念！

老师研修工作总结篇11

近几日，清河镇学校65名远程研修学员实行集中与分散相结合的研修形式进行网上远程研修，研修成果显著。

自研修以来，天公不作美，不是酷暑炎炎就是阴雨连连。但是，这丝毫没有影响到清河镇研修学员的参训热忱。他们战酷暑，斗风雨坚持集中与分散研修学习。你看，在清河镇明德学校