健康教育工作计划合集九篇

Word第第页健康教育工作计划合集九篇健康教育工作打算篇1

一、指导思想：以教育部下发的《体卫艺工作条例》为指导，坚持育人为本，依据学校生生理、心理进展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，切实加强学校健康教育工作，提高同学健康水平。培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。

二、工作目标：同学健康教育的直接目标是提高全体同学的身体素养，最终目标是促进同学全面进展。根据教育部及,健康教育的有关精神，运用健康教育理论，结合同学实际，确立详细工作目标如下：

1、了解同学，有针对性的进行教育目前普遍存在仅以学业成果作为评价同学优劣标准的状况，导致不少同学健康意识差，熬炼意识不够，严峻阻碍着同学的素养成长。针对这一现象，老师应引导同学找出自己的优势与劣态;关心同学树立健康意识。

2、培育良好的卫生习惯。当前由于社会与家庭环境的影响，不少同学养成了以自我为中心，顺手乱仍垃圾的现象，因此，老师应引导并培育同学良好的卫生习惯。

3、促进身体的全面进展目前的教育比较强调同学智力因素的培育，往往忽视非智力因素的养成;忽视对同学身体素养的全面培育，会严峻影响着同学素养的提高。健康教育工作应注意对同学身体素养的全面培育，促进同学各方面的谐调进展，使每个同学有较强的健康意识。

三、工作重点：

(一)加强健康教育

1、仔细开设健康教育课，做到有老师、有课本、有课时、有评价，确保同学健康学问合格率达90%以上。

2、开展形式多样的健康教育宣扬活动，尤其是控烟宣扬及预防艾滋病教育。localhost校卫生室每两月出卫生专题板报1期。

3、重视同学心理、生理健康教育，开展高班级同学青春期卫生讲座每年一次，并协作录像、挂图等，使讲座内容丰富多彩，通俗易懂。

(二)做好学校卫生监督工作

仔细监督学校饮水卫生及食品卫生，开展常常性的食品卫生检查以及对外购食品的索证工作，杜绝食品卫生事故发生。

(三)开展同学常见病防治。

1、依据传染病在不同季节的流行特点，仔细做好预防宣扬工作、消毒隔离工作。

2、做好同学打算免疫工作。

3、广泛开展对近视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血等疫病的防治，加强对残疾体弱同学的医学照看和心理卫生工作。

4、主动开展对口腔卫生学问的宣扬，每学期组织同学观看口腔保健录像，组织同学采纳氟化泡沫防龋，进一步削减龋病的发生率。

四、详细防病措施近视、沙眼、蛔虫、龋齿、养分不良、贫血等常见病的预防是学校卫生工作的中心任务，今年将连续催促患有近视眼、龋齿以及养分不良、贫血等疾病的同学尽早治疗和矫正。

1、近视：对4.8、4.9近视同学、催促他们做好眼保健操，订正不良的读写姿态，不疲惫用眼，留意饮食，多食蔬菜、水果，削减肉及糖的摄入。对4.8以下的近视同学除留意以上几点外，还要准时催促到医院治疗。

2、龋齿、使用保健牙刷、氟化牙膏，留意刷牙方式，养成睡前刷牙习惯;少吃甜食，坚持氟化泡沫治疗，做好体检后恒牙龋齿、修补的催促工作。

3、沙眼：培育同学良好卫生习惯，不与家人共用生活用品，一经诊断出患有沙眼，即催促同学到医院治疗。

4、肠道蠕虫：催促同学饭前便后洗手，留意饮食卫生，一经查出便为其进行驱虫治疗。

5、养分不良：建议家长调整饮食结构，荤素搭配，重视早餐，多参与体育熬炼。

6、贫血：铁是构成血红蛋白的重要成份，人体缺铁，可引起缺铁性贫血，而动物的肝脏、肾，瘦肉、血，以及蛋黄、豆类里均含有丰富的铁，因此常常催促患儿多摄入这方面的食物。

健康教育工作打算篇2

树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强同学的体育、卫生健康教育，培育同学强壮的体格、较强的活动潜力、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是学校阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因此本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本打算。

一、指导思想

学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培育同学的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而到达预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增添体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，

二、学校健康教育的任务：

1、提高同学卫生学问水平；

2、降低学校常见病的发病率；

3、提高生长发育水平；

4、促进儿童少年心理健康进展、预防心理卫生问题；5、改善同学对待个人公共卫生的看法；6、培育同学的自我保健潜力。

三、健康教育的目的：

1、促进同学身心健康进展，保证同学们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。专心参与体育熬炼，增添体质。

2、培育同学正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让同学明白暴饮暴食的危害。

3、依据同学的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，提高健康教育课的效果。

四、健康教育的资料：

1、透过课堂内外的教育，向同学传授卫生科学学问，培育同学生活自理潜力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

2、培育同学有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也但是量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉理解预防接种。

3、让同学观看自我身高、体重的改变，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。明白爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要；

4、熟悉到阳光、空气、水与身体健康的关系；

5、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。总之，加强同学的体育、卫生健康教育，培育同学强壮的体格、健康的生理和心里、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校老师的职责；学校体育、卫生工作，务必抓紧抓好，使同学不仅仅能学到学问，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。

健康教育工作打算篇3

为仔细贯彻《学校卫生工作条例》、《中学校健康教育指导纲要》，进一步提高广阔师生健康意识和疾病预防力量，全面推动学校健康教育工作，依据芜湖市教育局《20xx年学校健康教育工作打算》(芜教基z20xx{11号)文件精神，特制定xx区20xx年学校健康教育工作打算。

一、指导思想

坚固树立健康第一的指导思想，以提高师生健康素养为目标，把增添同学健康素养作为学校教育的基本目标之一，规范公共卫生行为，增添健康防病意识，提倡文明健康生活方式，努力提高卫生健康水平，促进同学健康成长。

二、加强组织领导

各学校要成立卫生平安及健康教育工作领导小组，建立健全相关制度，配备健康教育专职或兼职老师、卫生保健老师，落实健康教育工作责任制，不断增添开展健康教育工作的自觉性，仔细落实健康学问的教育教学活动，努力营造良好的健康教育环境。

三、扎实做好健康教育工作，不断增添师生健康爱护意识

1.学校要结合实际主动组织健康教育任课老师仔细学习钻研教材，制定好教学打算，坚持集体备课，充分利用有关文稿、图片、光盘等开展校本培训，准时总结沟通教学阅历，努力提高课堂教学质量。

2.学校要根据《中学校健康教育指导纲要》确定的目标和基本内容，开设好健康教育课，在各学科中有意识渗透健康教育学问。每学期要支配6―7课时健康教育学科教学，做到开课率、课时、教材、老师和教案、考核和评价“五落实”，使健康教育开课率到达100%，健康学问知晓率和健康行为形成率到达95%以上。

3.在保证健康教育教学质量的同时，还要开设相关的专题健康教育讲座。要结合学段、地域、季节及学校实际，有针对性地支配教育内容，确保健康教育工作打算性强，针对性突出，教育成效明显。

4.加强传染病防控和地方病防治学问教育，通过敏捷多样的教学形式，让同学了解非典型肺炎、甲型h1n1、流行性感冒、人感染h7n9禽流感、手足口病、肺结核病、病毒性肝炎、霍乱、流行性腮腺炎、急性结膜炎等传染病的传播途径和预防措施，了解地方病等非传染性疾病的起因和预防措施，要把血吸虫病、碘缺乏病等地方病防治学问列入健康教育内容。血吸虫病疫区学校要主动开展创建“无急性血吸虫病人学校”活动。

5.开展青春期健康教育工作，各学校以上学校要主动开展青春期健康教育，并开展“青春期教育合格学校”的创建工作。让同学了解性病、艾滋病等传播途径和预防措施，对同学进行预防性病和艾滋病防治学问的宣扬教育。

6.学校在开设健康教育课程的基础上，还要主动举办心理健康教育讲座。各校应建立心理询问室，为广阔留守儿童、中考同学及存在心理困惑的同学供应心理询问服务，关心他们提高心情调控力量、心理障碍预防力量，促进顽强意志品质的磨练和团结协作人际关系的培育。

7.学校要主动开展预防近视眼的健康教育，根据《中学校同学近视眼防控工作方案》和《芜湖市中学校生视力健康防控工程实施方案》的有关要求，协作市中学校生视力健康防控中心做好视力普查和建档工作，普及用眼、爱眼学问，引导同学养成良好的用眼习惯，提高中学校生视力健康水平。

8.强化食品平安教育，通过多种形式宣扬食品平安学问，关心同学把握和应用养分学问，养成良好的饮食和饮水习惯，了解和把握预防食物中毒学问。加强学校食堂管理，中学校和幼儿园食堂食品卫生答应证领证率达100%。每学期初对校内周边小饭桌进行摸底工作，准时将有关状况向食品监管部门和区社会事业局反馈。

9.主动开展爱惜环境教育活动，以“弘扬生态文明，共建绿色家园”为主题，对同学进行环保教育和科普宣扬，提高生态文明素养。切实落实市教育局、市环保局制定的《中学校学校环境教育实施方案》的要求，深化开展“建设最美校内”、争创“环保小卫士”和创建“绿色学校”活动。

10.学校要加大对健康学问的宣扬力度，充分利用校内电视台、校内网、黑板报、橱窗、宣扬栏等载体普及健康生活学问，利用校报、征文、学问竞赛等形式开展健康教育活动。在4月7日世界卫生日、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日、6月6日全国爱眼日、9月20日全国爱牙日、12月1日世界爱滋病日等健康日开展相关活动。

健康教育工作打算篇4

本学期为使我校心理健康教育工作不断深化进展，让我校的德育特色--心理健康教育工作更凸显其亮点，本学期依据本校的实际状况特制定如下打算：

一、心理健康教育工作目标

以打造阳光校内，创设和谐的人际关系为总目标。通过心理健康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的力量不断增添，能勇于面对现实，英勇挑战困难，以良好的心态欢乐工作、学习、生活，真正做到快乐每一天。

二、加强对心理健康教育的领导和管理

我校心理健康工作由校长直接领导，学校教育教学管理中心全面指导、筹划；并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理健康教育工作，详细支配如下：

心育课题讨论负责人：唐瑛瑛、高清华

心理询问室(阳光小屋)负责人：李萍、吴晓莉

阳光信箱负责人：李明媚、胡明花

心育网站负责人：柳志强、柏春花

心育活动负责人：戴红霞、陈梅

同学心理科学小论文、心育日记负责人：童彩萍

老师心育论文、个案等负责人：李丽丽

心育组成员应主动参加学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体询问、搜集各种资料、校内文化气氛建设等，并充分发挥伙伴效应，连续选拔"阳光小天使"，让同学参加，学会自主管理。

三、加强心理健康教育的师资队伍建设

搞好师资队伍建设提高老师的自身素养与心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常开展的重要条件。

1、组织老师订阅一些有关怀理教育的书籍、报刊，利用课余时间进行自学，不断充实自己，提高理论水平；

2、组织心理辅导老师外出考察或培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素养和品性修养；

3、聘请外单位有阅历的老师或专家做专题辅导报告；

4、加强对班主任心理健康教育校本培训；

5、心理健康教育小组单周例会，开展心理健康教育工作与理论研讨；

6、每学期末，结合专题讨论组织老师撰写心理教育论文，学校择优组织参与省、市、县各级论文评比；

7、举办老师心理成长乐园活动。

四、心理健康教育途径：

(一)同学版块

1、课程的设置

(1)主动发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。

(2)开设班级心理健康教育课。

(3)心理讲座或班级团体辅导；

一、二班级：《笑脸相迎》--礼仪教育。

三、四班级：《勇于面对》--挫折教育。

五、六班级：《查找你的北极星》--目标教育。

《布满信念走向胜利》--胜利教育。

2、心理询问

详细的方式有：

(1)个体询问

心育辅导老师实行轮班的形式在"阳光小屋"负责接待同学个别询问。同时为班主任供应有消极倾向同学的心理进展动态，亲密关注，准时干预，防患于未然。学校心理询问室开放时间：每周星期一至周五中午13：00--14：00

(2)电话询问

(3)信箱询问

办好"阳光信箱"，引导同学学写"心理日记"、画"心理漫画"，准时收集同学的心理困惑和心理问题，准时反馈答复，关心同学有效排解各种心理障碍。

3、心理询问室(阳光小屋、心晴驿站)的各项自选活动项目：

发泄、书疗、谈天、诉说、听音乐、看电影、唱歌、做放松操。

4、同学心理成长班主任负责全面推行：

辅导需要关心的同学，作好辅导记载。

5、做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作.

(二)老师版块

1、开展校内心理健康活动课赛课活动；

2、开展心理教育论文评比活动；

3、设立"老师心理成长乐园"活动。

4、定期召开班主任、思品课老师及心理辅导员会议，沟通辅导心得。

5、心理健康教育工作组谈话会

(三)家长版块

1、讲座

低班级：《习惯确定命运》；

中班级：《挫折教育》、《让你的孩子成为学习的高手》；

高班级：《做个知心家长》；

2、询问

详细的方式有：

(1)个体询问

(2)电话询问

(3)书信询问

(4)家校联系本沟通

3、亲子教育--与同学家长的沟通、沟通

(四)校内文化版块

1、办好心理健康教育小报《阳光之旅》；

2、出好心理健康教育专题板报；

3、完善心理询问室的布置；

4、办好"心育之声"广播；

5、做好校长信箱的信息反馈，老师心语、同学心语征稿收集活动。

五、心理健康教育教研的开展

做好心理健康辅导方法的探讨：脱敏治疗方法、意想与对话法、示意法、音乐治疗法等。

六、其他工作

依据市县级要求做好各项工作的支配落实。

详细工作支配

九月：1、制定心理健康教育打算；

2、出好心理健康教育专题橱窗或黑板报；

3、利用家长会向家长宣扬"家庭心理指导"的有关内容，如：

低班级：《习惯确定命运》；

中班级：《挫折教育》、《让你的孩子成为学习的高手》；

高班级：《做个知心家长》；

4、开展常规询问。

十月：1、设立校长信箱；

2、布置《阳光之旅》心理小报；

3、聘请专家讲座；

4、连续指导"阳光小天使"在班中开展"快乐果"谈心角活动。

十一月：3、组织全体老师学习有关怀理辅导的学问、方法等。

2、心理小报稿件收集、整理、展现；

3、开展老师心理成长乐园活动(一)；

4、学校心理健康网站的宣扬和启用；

十二月：1、校内心理健康活动课赛课；

2、开展老师心理成长乐园活动(二)；

一月：1、心理教育论文评比；；

2、做好学期各类心理教育资料积累

3、本期心理健康工作总结。

健康教育工作打算篇5

一、指导思想

幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期，依据《幼儿园教育纲要》，结合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将主动开展身体保健和身体熬炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识.

二、目标

我园以培育幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康学问，渐渐学会爱护自己。

1、生活习惯：知道盥洗的挨次，初步把握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。

2、饮食与养分：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的干净；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放茶杯。

3、人体熟悉与爱护：进一步熟悉身体的主要外部器官，知道名称；情愿接受疾病预防与治疗。

4爱护自身平安：了解玩大型玩具、坐自行车时的平安常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。

5、身体素养和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简洁体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格。

6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿态；学习一个跟着一个走；练习仿照操；爱做体育嬉戏，遵守嬉戏规章；感受体育活动的开心。

三、详细措施

〔一〕树立正确的指导思想

1、老师要树立正确观念，培育身心健全的幼儿，也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。

2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性，努力将幼儿的爱好与必要的规章相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

〔二〕设计多样化的健康教育形式与途径

1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。

2、老师要尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并主动支持、关心家长提高教育力量。

3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。

4、在幼儿健康教育实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓舞幼儿大胆、主动地参加活动，培育了幼儿大方友善的交往力量。

〔三〕实施适合的教育方法。

1、给幼儿自由选择、商量、合作的空间，让幼儿在开心的'嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。

2、在加强幼儿体能活动，增添幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。如：开展“我是小值日生”的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯。

三、详细措施

〔三〕把健康教育融入到幼儿的一日生活

一日生活是幼儿在幼儿园一天的全部经受，是幼儿生命充实与呈现的历程，是“是个体在参加、体验与制造中，利用环境自我更新的历程”

幼儿健康教育是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、熬炼、嬉戏等日常生活的每一环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略，让幼儿在自然的生活中身心健康地进展，让幼儿在一个个环节中，从经受的各项活动中，随时随地感受到健康教育的要求，接受健康教育的影响。

1、创设良好的环境，促进幼儿身心健康进展。

成人应为幼儿供应合理均衡的养分，保证充分的睡眠和适合的熬炼，满意幼儿生长发育的需要；创设温馨的人机环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成主动稳定的心情情感。所以我们要不仅要为幼儿供应一个平安、卫生、有利于生长发育的物质环境，还要为幼儿供应一个暖和、轻松、支持的心理社会环境。

创设良好的艺术环境，动听的音乐、美丽的图画、好听的故事都能吸引幼儿的留意。

幼儿留意的时间短，简单受各种环境因素的干扰，自我表达的力量较弱更应当引起重视。幼儿一日生活中的嬉戏是幼儿的基本活动，在嬉戏中，幼儿可以自然地流露出内在的心理冲突以及用语言所不能表达的心情情感；在嬉戏中，幼儿能自由而愉悦地感受和学习健康的看法、行为和习惯，体验身心放松带来的欢乐。因此，在幼儿健康教育中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用，把艺术和嬉戏紧密结合起来，为儿童创设嬉戏的情境。

创设良好的师幼关系，让幼儿在集体中感到暖和，心情开心，形成平安感，信任感；成人要保持良好的心情状态，以主动、开心的心情影响幼儿；成人要用恰当的方式表达心情，为幼儿做出典范。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人等。这就是期望成人能以主动、正面的形象消失在幼儿面前，为幼儿树立典范。所以作为老师，我们的言行举止深深影响着幼儿。我们应以关心、接纳、敬重的看法与幼儿交往。为此，老师还应当主动构建健康的心理生活环境，创设和谐的班级气氛、公平鼓舞的师幼关系。使幼儿心情安定、心情开心，要充分熟悉到心理环境对幼儿的影响有时比物质环境的影响更为深刻，要依据幼儿的心情和行为表现反思、调整和改良心理环境，做到幼儿每天都能开快乐心上幼儿园，喜爱与老师接近。

健康教育工作打算篇6

依据我镇及全院健康意识现状，以养成文明的生活、科学饮食习惯，不断提高健康水平和生活质量，依据上级主管部门的要求和我院的实际状况，现制定20xx年医院健康促进工作打算如下：

一、加强领导、健全机制

1、在主管院长的领导下，发挥健康促进委员会的作用，落实各项健康政策，加大管理力度，通过各科室部门的主动协作，动员全院职工主动参加，在全院上下努力营造一个促进健康的良好环境，使广阔职工及就诊、住院病人不断增加健康学问，把握更多的健康技能。

成立健康教育工作领导小组，全面负责预防接种工作的实施、执行及协调工作。成员如下：

组长：XX

成员：XX(负责老年人健康教育工作)

XX(负责孕产妇及儿童健康教育工作)

XX(负责重点人群健康教育工作)

XX(负责门诊病人健康教育工作)

XX(负责住院病人健康教育工作)

XX(负责合疗宣扬教育工作)

办公室设在健康教育办公室，由XXX负责详细工作。

2、制定20xx-20xx年医院健康促进工作规划，把落实《中国公民健康养分》学问普及、慢性病宣扬教育、妇幼重点项目健康教育及医务人员控烟等工作为重点，结合公共卫生的大环境，关注健康与食品平安等方面的热点话题。把握传染病的流行防控动态，明确健康教育工作重点任务。

3、调整、落实健康教育宣扬网络，协作临床医疗工作，有针对性的开展健康促进活动。

4、依托工会开展文娱、体育活动，推动职工参加体育熬炼的自觉性。

5、主动参加大型健康促进工作，构建和谐，做到人人重视健康，人人讲健康。

二、提高思想熟悉，保证日常的工作开展

1、保证健康教育促进工作每年度有打算，有小结有条有理的工作规范。

2、做好年初健康教育宣扬员的调整工作，做到各科室重视，主动参加，宣扬落实各负其责。

3、将健康促进工作纳入医疗管理规范中，加强医疗部门及行政管理部门对健康促进工作的参加指导、监督和管理力度。

4、定期召开健康教育促进及健康宣扬会议，利用院会有效地向全员职工传达健康的信息;利用各种卫生宣扬日进行健康教育宣扬。

三、门诊病区工作

1、有打算完成全年各大型宣扬日的院内外宣扬询问活动，全年完成及工作总结，做好门诊病人的日常宣扬工作。

2、依据病人入院期间的不同阶段有针对性的开展健康教育工作，使病人尽快适应病区环境，减轻病人对医院的生疏和恐惊感，减轻心理负担，提高病人对医院的满足度。

健康教育工作打算篇7

一、指导思想

“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的进展观、促使经济和人的全面进展”。本着服务同学，提高同学身体素养，保障健康的宗旨，切实执行>，大力实施《同学体质健康标准》，全面促进同学的体质健康水平。

二、工作重点

〔一〕健全健康建于组织。

适当调整我校健康教育领导小组，确保健康教育各项工作能责任到人，没有责任盲区。

〔二〕进一步上好健康教育课。

做到教材人手一册，课时支配符合标准：两周一课时，老师仔细备课，合理使用教具，学期结束后要有考核，要有分析。

〔三〕健加大健康教育的宣扬力度。

1、充分利用广播、黑板报、主题班会、多媒体等传媒开展健康教育。开展“视力爱护宣扬周”、“3月3爱耳日”、“5月20同学养分日”、“6月6爱眼日”等有关卫生学问宣扬。

2、用讲座、参观、图片等形式对同学进行艾滋病预防及禁毒教育、心理卫生教育及饮食卫生、考前保健等教育。

3、利用墙报、宣扬窗、卫生委员培训、班队课等多种形式，广泛开展呼吸道、肠道传染病的预防学问宣扬教育，提高师生对传染病的熟悉，增添自我防病意识，学会爱护自己的力量。

〔四〕加强心理健康教育。

1、连续开展以学科渗透心理健康教育为主的探究与实际活动。

2、制造条件开展心理询问和心理辅导，提高同学心理素养。

3、充分发挥主题班会课的主阵地作用，要求各班每二周开设一节有关怀理卫生健康教育的主题班会课。

〔五〕加强校内卫生管理。

1、优化美化校内环境。

2、进一步健全卫生管理制度，责任到班，成分发挥校内卫生管理网络的作用，加强检查、监督。

3、连续开展五项百分竞赛活动，每周结分评定并公布。

4、主动开展“爱国卫生活动，坚持一日两扫，常常与突击相结合。结合学校卫生文明办公室评比，每月对老师办公室卫生进行检查，汇总，由领导点评，使学校卫生面貌到达彻底改观。

5、仔细贯彻《食品卫生法》，加强对学校食堂的监督、检查。加强饮用水的管理，保证师生饮水卫生平安，防治病从口入，杜绝食品中毒大事的发生。”

〔六〕连续做好“六病”防治及同学常见病防治工作。

建立健全健康档案，仔细做好同学体质监测工作，准时进行同学体质评估。主动与班主任、校长室联系，互相协作，合理支配课时，加强同学体育熬炼，增添体质。发放《告家长书》，通报同学体质状况。常常性开展近视、沙眼、贫血、养分不良、肠道蠕虫等疾病防治工作。

〔七〕加强传染病防治工作。

严格执行传染病防治法，消退校内内可能导致传染病流行的各种隐患，做到“早发觉、早报告、早诊断、早治疗”。

健康教育工作打算篇8

一、教学任务

〔一〕教学任务

1、专心讨论学情，仔细备课、设计好课堂主题活动，为上好课打下基础。

2、根据备课上好每一节心理课，提高心理课堂效能，使心理课堂更专业化。

3、做好同学心理测量工作，发觉问题准时辅导，并建立同学心理健康档案。

4、设计好心理复习课，采纳敏捷有效地复习〔展现〕方式，提升同学心理品质。

5、编好心理健康学科的测试题，促进同学心理健康成长。

6、多听同学科及优秀老师的课，青年老师每周不少于2节课，并做好相关记录。

7、帮助科任老师开展各类心理主题活动〔如学习策略、学习爱好等〕，促进同学的学业进步。

〔二〕教研任务

1、开展各种形式的教研活动，统一备课、上课、听课要求。

2、做好“心理健康教育与同学学业成果相关性”课题的讨论。

3、开展观摩课、自录自评、优质课等公开课的听评课活动，提高每位老师的专业进展。

4、做好授课反思，提高授课水平。

5、讨论心理教育与生本教育、德育教育、学科教育的有机结合，为教育教学供应科学根据。

6、促进老师专业培训，提高自身专业技能，承办省市课题及教研活动，突显我校心里特色。

〔三〕教育任务

1、做好个体询问值班工作，做好个体询问记录与案例分析，积累个案材料。

2、成立老师心理工作坊，开展老师团体辅导活动，促进老师的身心健康进展。

3、在同学中成立阳光心社，指导同学开展系列心理活动。

4、帮助班主任开展心理主题班会，创设良好的班风班貌，形成和谐的育人环境。

5、开展各类心理讲座或沙龙活动，促进师生身心的和谐进展。

6、帮助家长学校开展家庭教育，构建三位一体的育人体系。

二、状况分析

〔一〕老师分析：

我校现有专职心理老师5人，其中具有讨论生学历4人，本科学历1人。2人具有国家心理询问师二级证书，2人具有国家心理询问师三级证书，2人正在学习全国青少年心理辅导员课程。四位讨论生具有精深坚实的心理学理论，初学过多种专业技术，进展潜力大；本科学历的老师具有20多年的教学阅历和多年的同学专职管理阅历，具有解决同学与家长问题的特长。但是由于五位老师都是刚从事心理健康教学，许多方面欠缺许多。4位青年老师教学阅历缺乏，刚刚适应教学环境于与课堂要求，还不能恰如其分的处理课堂突发大事。他们有基础专业技术，但不精深，还不能娴熟的使用各种技术来处理同学个案询问，也不能有效地开展工作坊，实施团体心理辅导。一位年长老师虽然教学阅历与管理阅历丰富，但心理专业技能并不精深，还没有力量承当大型的团体心理辅导。因此全部心理老师本学期最重要的任务就是一方面加高校习力度，提高自身专业技能；另一方面大胆尝试，创新工作，在实践中提升自己。

〔二〕学情分析：

每学年的其次学期四个级部的同学各具特点，初一同学已适应校内环境、人际环境及学习环境，本身具有的特点开头显现，如个人意识开头消失、群体意识日益增添、女生青春期发育快速、自我管理力量分化等，因此心理老师从行为习惯培育入手，逐步开展对群体意识、青春期、学习爱好、自我管理的等主题的教育。

初二同学女生已基本完成青春期发育，男生开头青春期的发育，因此带来的一系列改变，值得心理老师留意。青春欲望慢慢萌发、童心玩念照旧旺盛、厌学心情慢慢滋生、自我管理渐渐变难。基于以上几点，针对初二同学，心理任课老师就要把握住脉搏，对症下药，从青春期教育入手，解决系列问题。

初三同学是青春期问题最突出的时期，最为突显就是叛逆，由此带来的心理问题也比较突出。如针对此种状况，心理老师要如青春欲望更为炙热、自尊反叛更加剧烈、思维力量大为提高、抱负志向更为远大、厌学心情更加激化、自我管理更加困难等等，针对以上状况，心理老师就要从青春期性教育入手，开展自我心情管理、抱负志向、学习爱好等的主题教育。

初四同学面临着学校生活的结束及中考的压力，一方面许多同学升学压力大，向往抱负的学校，疲于复习；另一方面部分同学彻底绝望，急躁、堕落心理滋生。由此带来的心理问题也很显现，思维力量空前提高、抱负压力空前增大、抱负热忱大打折扣、青春欲望稍受冷落、自私叛逆日益剧烈、厌学心情连续激化、自我管理两极分化等等，针对以上状况，专任心理老师就要从解压入手，开展心情管理、自我解压、学习策略、考前指导等方面进行专题辅导，以提高同学应考力量及抗挫力量，顺当完成中考任务，结束学校生活。

〔三〕教材分析：

目前我国针对学校四年制的心理教材还没有编制，现有的教材是三年制，与我们学校实际不符，因此教材只能作为参考和借鉴。

针对这一现象，我们心理教研组全体老师，针对对学情的分析，结合同学实际，自己编制教学内容，教研室通过教研会对各教学点教学内容进行统一协调，各级部都有主备老师，其他老师修改运用。同时心理教研室对授课模式进行了统一，把团体辅导模式引入课堂，课堂流程主要包括热身活动、主题活动〔一般为2个〕、共享提升、结束四部分，形成我校独特的备课模式，为编制校本课程积累素材。

三、教学重点

〔一〕狠抓课堂教学，提高老师专业水平与课堂效能。

〔二〕落实小课题的讨论，形成科学的讨论报告。

〔三〕加大老师培训学习，提高老师专业技能。

〔四〕做好个体询问、团体辅导活动，为教育教学保驾护航。

〔五〕承接省市课题及心理活动，加大对我校心理教育宣扬，突显我校心理特色。

四、教学措施

〔一〕加强常规教学工作的管理，全面提高老师的工作成效。

1.强化心理课堂要求，使之科学化、常态化。

从备课、上课、课堂管理到作业批改、个别同学辅导等，进行研讨、观摩与实践，使常规工作真正落实到实处。新老师多听课、多学习，老老师多听课、多指导，使青年老师渐渐形成自己的教学风格，担当起学校心理健康教育的重任。

2.落实工作打算，加强集体备课，狠抓课堂教学。

开学初召快乐理教研室研讨会，仔细学习本学期工作打算，对比学校打算，制定自己的工作打算与进展目标。开展集体备课，共同沟通学习。注意抓教学质量，严格老师备课上课制度，定期催促老师的备课和上课，活动开展状况。开展听课评课活动，使老师之间相互催促，取长补短，共同提高专业水平。

3.加大教研力度，提升工作效力。

每个教学点每周固定自己的教研活动时间，教研内容主要围绕集体备课、听评课分析、主题活动会诊、教学反思探讨、教学阅历沟通、教学方法探讨等内容开展；其次依据教研室的任务要求，参加一下活动的开展，如心理小课题探究、心理测试的命题、心理询问疑难案例研讨、课堂改革、心理健康宣扬等，以推动我校心理健康的快速进展。

加强校内外教学沟通。充分发挥专职心理老师的骨干作用，各教学点老师互相出课观摩研讨，提高自身的专业水平。要求每位专职老师每学期至少要上一次公开课。而且要对示范课、讨论课和公开课进行听课评议。评议中重点发觉缺乏，提出改良看法。鼓舞心理老师多听其他学科的课，取长补短，提升自我。教研室多与外界联系，利用一切机会，让老师走出去，到其他先进学校听课学习，促进每位老师的专业成长。

同时教研室多争取机会，让心理老师参与各种培训，提高自身专业素养与技能，尽快促进我校心理询问的专业化。

4.强化多媒体和音乐的使用，创设专业气氛，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。鼓舞我室老师制作多媒体课件参与校级、省级评比等活动。

〔二〕加强课题讨论，提高我校心理健康教科研力量

课题讨论是促进老师专业成长、提升学校心理健康教育品位的有效途径。为发挥心理健康对教育教学的促进作用，构建和谐的育人环境，促进同学个人生命的成长，本学期我们连续对上学期申请的“中同学心理健康水平与其学业成果的关系讨论”课题的讨论，紧紧围绕“为了每个人的心灵健康成长”这个中心，加大试验与讨论的力度，主动探究切合学校实际、符合同学特点的中学校心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。

〔三〕成立心理工作坊，对师生开展个体询问、团体辅导。

1.依据现有教学点的实际，适当配置相应的询问材料，利用一切可利用的资源对师生开展个体、团体询问。

2.成立心理工作坊，开展对老师和同学的心理健康辅导。本学期针对班主任群体举办老师工作坊；针对同学群体举办专题讲座、团体询问、或小团体询问；针对家长层面开展教育讲座或团体辅导活动。使广阔师生的心理健康起到预防和引导的作用。

3.开展个体询问。利用中午或下午活动时间针对师生个体困惑或心理问题，实行一对一的心理疏导，解决师生心理障碍，形成和谐人格。支配专兼职心理询问师实行轮班坐诊制度，支配好个体询问的时间和要求。

4.承当家长学校心理健康学问传授的培训任务。培训内容为：亲子沟通艺术与策略、青春期心理生理进展的指导、同学学习方法习惯的指导等。

5.建立心理档案室，形成询问资料归档和保密制度。每次个体或团体辅导，带队老师都必需在询问结束后，整理好相关资料，形成规范材料，准时入档。每项详细工作都争取做到文本、电子资料的双重积累，为今后的教育评估检查做好预备。积累个案阅历，为以后更好的开展工作打下基础。

6.加强与