数学中考学习计划四篇

Word第第页数学中考学习计划四篇数学中考学习打算篇1

注意数学思想与数学方法的渗透，提高同学的数学素养

数学思想是数学的灵魂，而数学方法则使数学思想得以详细落实，二者互相依存，成为中考数学永久的主题。学校数学思想方法主要有：转化、分类商量、数形结合、类比归纳、建模、配方、待定系数法、方程与函数、消元法等。这些数学思想方法都是用来解题的“工具”，不能只知道有关名词，而应知道其实质和用处。在复习过程中，弄清什么样的问题用什么样的工具来解决，不断积累，让同学逐步形成自身的解题阅历，到达将数学思想方法敏捷运用到解决问题中去的目标。在中考数学复习中，应有意识、有目的、适时地留意数学思想方法的渗透和归纳，在解题时有效地利用数学思想方法，进一步到达“学问、力量”全面提高的目的。

注意审题力量的训练和阅读理解力量的提高

解答题在中考中占有相当大的比重，主要由综合性问题构成，就题型而言，包括计算题、推理证明题和应用解答题等。他的题型特点和考查功能确定了审题思索的冗杂性和解题设计的多样性，正确解题的前提是正确理解题意，即审题。这就要求老师在复习备考中引导同学阅读要精确，留意隐含条件。擅长将书本学问与实际问题联系起来，多涉及探究性试题和开放性试题，独立思索，并学会用数学的思维方式去观看图像、整理信息，抽象出数学问题。从而解决综合性的实际问题。

注意考法讨论，把握中考动向

中考复习前，初三数学组要进行考法讨论，讨论近几年中考数学命题的走向，讨论考纲，讨论中考复习策略。平常考试中，老师可以模拟中考命题，试题来源于课本改编及自编，注意信息的收集和新题型的探究，着重考查同学基本的数学思想和方法，每次考完后老师与同学都要准时做总结，这样既让老师对中考复习的把握更深，又有利于同学查找差距，奋力拼争。

做好专题复习，综合提高同学数学素养

理解与把握各种数学思想方法是形成数学技能技巧。提高数学力量的前提。学校数学教学中已经消失了不少思想。如转化的思想、函数与方程的思想、分类的思想、数形结合的思想……还消失了不少方法。如配方法、换元法、图像法、解析法、反证法、列举法……这些思想与方法要按要求敏捷运用。因此复习中要分层次训练，对同学进行数学思想与方法的训练可以采纳以下方法：

1实行不同的题型训练。常常转变题型。如填空题、选择题、推断题、解答题、证明题、探究题、阅读题等。并进行变式训练，增添同学训练的爱好，并且把这些思想与方法渗透到每一个章节的复习中。

2适当进行一些专题训练。如函数与方程专题复习、数形结合专题复习、阅读型题专题复习等。使这一方面得到强化，加深同学的印象。使之把握更快、更深、更牢。

数学中考学习打算篇2

初一数学新授课教学任务已经结束，接下来就到了系统、完善、深化所学内容的关键环节复习。这一阶段老师能否引导好不仅有利于同学稳固、消化、归纳数学基础学问，提高分析、解决问题的力量，而且是对学习基础较差同学到达查缺补漏，把握教材内容的再学习。因此特制订本打算，以便实施教学总复习有打算、有步骤。

一、紧扣大纲，细心复习

初一这部分内容多而杂，是学校数学中的基础学问和基本技能的集中表达，内容多且函数章节较为抽象，同学往往学了新的，忘了旧的。因此，打算的编写必需切合同学实际。可采纳基础学问习题化的方法，依据平常教学中把握的同学应用学问的实际，多结合平常测试中消失的同学难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定复习的重点。学校为我们定制了一.本复习资料，这让我们老师在复习的时候能有很全面的借鉴价值，首先感谢领导，我们会细心选好例题习题，绝不当了资料的傀儡，让同学更好的复习。

二、追本求源，系统把握基础学问

我们按章节复习，引导同学对概念及定理性质的再次理解把握，做好例题的变式，围绕历年考题特点做找有针对的复习训练。首先必需强调同学系统把握课本上的基础学问和基本技能，过好课本关。对同学提出明确的要求：①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确表达，而且要敏捷应用;②对配备的练习题必需逐题过关;③每章后的复习题带有综合性，要求多数同学必需独立完成，少数困难同学可在老师的指导下完成。

三、系统整理，提高同学复习效率

对复习及平常训练中的错误集中整理编写成习题，让同学反复出错，真正做到重点学问及难点学问的反复强化，夯实夯牢，有效结合同学对学问的'识记特点。对整册学问加以系统整理，根据基础学问的互相联系及互相转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的学问点。例如，函数的定义、正反比例函数、一次函数;一元一次方程、二元一次方程组可合并讲共性;几何中角、平行线、平面几何图形的熟悉合并一块。这种归纳总结对程度差异不大、素养较好的班级可在老师的指导下师生共同去作，即由同学“画龙”，老师“点睛”。中等及其以下班级由老师归类，对比讲解，分块练习与综合练习交叉进行，使同学真正把握学校数学教材内容。

四、集中练习，争取提高应试速度

最终一周，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥同学的主体作用。我们最终预备了两套综合测试，考后老师会细心批改同学完成的试题，准时讲评，从中查漏补缺，稳固复习成效，到达自我完善的目的。对同学考试中消失的问题准时反馈，临考前对考试留意事项严加要求，特殊是丢三落四的同学，定目标施加压力，让同学争取考出一个好的成果。

数学中考学习打算篇3

一、第一轮复习〔第三周~质检〕

1、第一轮复习的形式

第一轮复习的目的是要“过三关”：

〔1〕过记忆关。必需做到记牢记准全部的公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。

〔2〕过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。

〔3〕过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《学校双基优化训练》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

2、第一轮复习应当留意的几个问题

〔1〕必需扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分〔150分〕的70%，因此使每个学子对学校数学学问都能到达“理解”和“把握”的要求，在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。

〔2〕中考有些基础题是课本上的原题或改造，必需深钻教材，绝不能脱离课本。

〔3〕不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

〔4〕留意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会肯定程度影响学习。

〔5〕定期检查学子完成的作业，准时反馈。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手方法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

〔6〕实际动身，面对全体学子，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

〔7〕注意思想教育，断激发他们学好数学的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利。

〔12〕应注意对尖子的培育。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、特别招、有创意，注意规律关系，力求解题完好、完善，以提高中考优秀率。对于接受力量好的同学，课外适当开展爱好小组，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。

二、其次轮复习〔五月份〕

1、其次轮复习的形式

假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学子的数学力量。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点；留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥老师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学子熟识、适应这类题型。备用练习《中考红皮书》。

2、其次轮复习应当留意的几个问题

〔1〕其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

〔2〕专题的划分要合理。

〔3〕专题的选择要准、支配时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题；依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。

〔4〕注意解题后的反思。

〔5〕以题代学问，由于其次轮复习的特别性，学子在某种程度上远离了基础学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代学问。

〔6〕专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是其次轮复习的特点确定的，没有肯定的难度，学子的力量是很难提高的，提高学子的力量，这是其次轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

〔7〕专题复习的重点是揭示思维过程。不能加高校子的练习量，更不能把学子推动题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要缘由。

〔9〕注意集体备课，资源共享。

三、第三轮复习〔六月份〕

1、第三轮复习的形式

第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。备用的练习有《顶尖冲刺》、《九地市模拟试题》，历年福州市中考题〔20xx~2023〕。

2、第三轮复习应当留意的几个问题

〔1〕模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。

〔2〕模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

〔3〕批阅要准时，趁热打铁，切忌连考两份。

〔4〕评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学子，既然会就不要失分。

〔5〕、给特别的题加批语。某几个题只有个别学子出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学子的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。

〔6〕、具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要根据。由于，缘生的学习状况既有代表性，又是提高班级成果的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。

〔7〕、归纳学子学问的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

〔8〕处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，四节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的讲评时间。

〔9〕选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的根据是边缘生的失分状况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。

〔10〕立足一个“透”字。一个题一旦确定要讲，有四个方面的工作必需做好，一是要讲透；二是要绽开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代学问。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。

〔11〕留给学子肯定的纠错和消化时间。老师讲过的内容，学子要整理下来；老师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础学问要再记忆再稳固。老师要充分利用这段时间，解决个别学子的个别问题。

〔12〕适当的“解放”学子，特殊是在时间支配上。经过一段时间的考、考、考，几乎全部的学子心身都会感到疲惫，假如把这种疲惫的状态带进中考考场，那确定是个较差的结果。但要留意，解放不是放松，必需保证学子有个适度紧急的精神状态。实践证明，适度紧急是正常或者超常发挥的最正确状态。

〔13〕调整学子的生物钟。尽量把学习、思索的时间调整得与中考答卷时间相吻合。

〔14〕心态和信念调整。这是每位老师的责任，此时此刻信念的作用变为了最大。

数学中考学习打算篇4

首先，摸清中考究竟考什么，怎么考。仔细讨论《中考说明》。他是航标灯，有了他就不会迷失方向。《中考说明》对考试内容。考试形式与试卷结构，以及试题设计等作了具体说明，对中考复习有明确的指导作用。老师要将《中考说明》，《课标》，《教材》三维一体。根据考查的目标，不增加内容，