心理咨询师三级考试普通心理学思考题整理

.什么是心理现象?心理现象包括哪些方面?心理现象是心理活动的表现形式，分为心理过程和人格两大部分。心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。认知过程是指人认识客观事物的过程，是由表及里，由现象到本质反映客观事物特征及其内在关系的心理活动，是人最基本的心理活动，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。情绪情感过程是指人对客观事物是否满足自身物质和精神需要而产生的态度体验，是人对客观事物需要的主观反映。意志过程是指人自觉地确定目的，克服困难，力求实现预定目的的心理过程。人格是指一个人区别于他人的心理特征的总称，表现在两个方面，心理倾向性和个性心理特征。心理倾向性是指人堆客观事物及活动对象的选择与趋向，是人积极从事活动的指向性和基本状态。包括需要、动机、兴趣、爱好、理想、价值观、人生观、世界观等。个性心理特征是人在认知过程、情绪情感过程和意志过程中行程的稳定而经常表现出来的特征，是人的多种心理特征的结合，集中反映了一个人的心理面貌。包括能力、气质和性格能力是指一个人顺利完成某个任务所必须具备的心理特征，表现出人与人之间存在差异的活动效率及其潜在可能性。气质是人的心理活动与行为产生的动力特征，表现在心理活动的强度、速度、稳定性和灵活性方面。性格是指表现个人对现实的态度和相应的行为方式中比较稳定的具有核心意义的个性心理特征。性格在人格中具有核心意义。.心理学发展过程中的主要学派及其主要观点是什么？结构主义心理学：冯特、铁钦纳；心理学应该研究人的意识经验，通过内省法来研究个人的直接经验，应从内容、过程和原因三个方面进行。机能主义心理学：詹姆斯、杜威；心理学应该对个体适应环境时的心理与意识进行了解，这远比研究心理或意识的结构重要。行为主义心理学：华生、斯金纳；心理学研究的对象应该是可以观察到的外显行为，而并不是看不见、摸不着、无法客观研究的意识。格式塔心理学：韦特海默、柯夫卡、柯勒；格式塔在德文中意味着“整体”，主张人的心理应该作为一个整体来研究。精神分析：弗洛伊德；潜意识、生本能与死本能、力比多；人格结构，三我一一本我、自我、超我；人格发展阶段一一口欲期、肛欲期、性器期、潜伏期、青春期。以焦虑和心理防御机制解释三个“我”之间的矛盾冲突。人本主义心理学：马斯洛、罗杰斯；认为人是最重要的，人性本善，，心理学在研究与了解人的本性的基础上，通过改善环境以及创设条件来充分发展人的潜能，以满足自我实现的需要。认知心理学：奈塞尔《认知心理学》；把人视为主动信息加工系统，揭示认知过程的内部心理机制，探讨人对信息的获得、存储、加工和使用的过程，涉及人类心理活动的深层次心理机制及其过程。.心理活动的主要物质基础是什么?其基本的结构和功能是什么?神经系统是心理活动的主要物质基础。躯体神经系统一一脑神经、脊神经（接受外部刺激产生于运动反应）周围神经系统（分布全身，相连各 植物性神经系统一一交感神经、副交感神经神经系统个器官接受刺激信 （控制身体内的不随意运动）神经系统息和输出反应信息） 交（激活器官，提高有机体唤醒水平）副（使有机体消除兴奋、恢复安静）「一脊髓（对输入的信息进行分析与综合）中枢神经系统（信息的传入与传出和简单的反射）（对输入的信息进行分析与综合）脑（神经系统中最重要的部分），包括后脑（小脑和延髓）：生理机能的调节中脑（脑干）：视觉的皮层下反射中枢前脑（大脑）：高级心理过程的控制调节中心.大脑皮层的结构以及中枢部位的功能是什么？大脑皮层分四个区域：额叶、顶叶、枕叶、颞叶。额叶是运动反射中枢。顶叶是感觉反射中枢。枕叶是视觉反射中枢。颞叶是听觉反射中枢。反射是神经系统最基本的活动方式，是在中枢神经系统参与下，有机体对内外环境刺激的规律性反应。.什么是意识?意识有哪些状态和特征？意识是指人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体，对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识。无意识：个体对其内在身心生理活动状态以及周围环境变化没有知觉。前意识：保持在人脑中的过去经验或信息，平时虽不能被觉知到，但需要时，或注意被吸引时可以复现或提取而达到觉知。潜意识：指正在进行的某种心理活动与行为表现而个体自身并没觉知。.什么是注意?注意具有哪些功能？注意是人脑对一定对象的指向和集中。它总是和各种心理活动紧密联系，是心理活动过程的积极状态。注意的心理功能包括选择功能、保持功能、调节和监督功能。.注意特征有哪些?结合自己和你对他人的观察，讨论注意的基本特征。1、注意广度，就是你注意力能注意到多大范围，多少个方面，通常是5-9个项目。2、注意的稳定性，就是你稳定的注意某一个东西所持续的时间。3、注意转移，就是你的注意力在上课的时候，转移教室外的活动了，属于注意转移。4、注意分配，就是你在同一时间内，同时注意不同的对象边听讲，边做笔记这样子。举例：注意广度就是你能注意到多少东西啊一下子，比如黑板上你能注意全；稳定性就是你上课能否完完整整听完一节课认真的；注意转移上课时有个人冲进来，注意转移到他身上;注意分配，边听课边做笔记。.什么是感觉和知觉?感觉和知觉之间具有哪些联系与区别？感觉:脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映知觉:脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映两者的联系如下：(1)感觉是知觉产生的基础.感觉是知觉的有机组成部分，是知觉产生的基本条件，没有对客观事物个别属性反映的感觉，就不可能有反映客观事物整体的知觉.⑵知觉是感觉的深入与发展.一般来说，若能对某客观事物或现象感觉到的个别属性越丰富，越完善，那么对该事物的知觉就越完整越准确.⑶知觉是高于感觉的心理活动，但并非是感觉的简单相加之总和,它是在个体知识经验的参与下，以及个体心理特征，如:需要，动机，兴趣，情绪状态等影响下产生的.两者的区别如下：(1)产生的来源不同.感觉是介于心理和生理之间的活动，它的产生主要来源于感觉器官的生理活动以及客观刺激的物理特性.知觉是在感觉的基础上对客观事物的各种属性进行综合和解释的心理活动过程，表现出了人的知识经验和主观因素的参与.⑵反映的具体内容不同.感觉是人脑的客观事物的个别属性的反映，知觉则是对客观事物的各个属性的综合整体的反映.⑶生理机制不同.感觉是单一分析器活动的结果,知觉是多种分析器协同活动对复杂刺激物或刺激物之间的关系进行分析综合的结果..举例说明感觉适应和对比现象在实际生活中具有哪些重要作用感觉的适应由于刺激物对感觉器官的持续作用而使感受性发生变化的现象叫适应.适应既可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低.在日常生活中，感觉适应的现象很普遍，视觉适应尤其明显.例如，白天从阳光灿烂的大街，走进黑暗的电影厅，开始时会什么也看不见，慢慢才能辨认出过道和椅子的轮廓这是对弱光的适应，称“暗适应"是弱光的持续作用引起感觉能力的提高；反之，从黑暗的电影院走出来，强烈的阳光几乎使人睁不开眼，过了一会才感到不眼花,这是对强光的适应，称“明适应”，是强光的持续作用引起视觉感受性的降低(明适应).“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”，这是嗅觉适应现象.“戴着眼镜找眼镜”是触觉适应现象.厨师由于连续的品尝，到后来做的菜会越来越咸，这是味觉适应现象.适应能力是有机体在长期进化过程中形成的，它对我们感知外界事物、调节自己的行为具有积极的意义.感觉对比对比是同一感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象，感觉对比分同时对比和继时对比两种.同时对比是几个刺激物同时作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象.例如，同样一个灰色长方形,放在白色背景上就显得暗些，而放在黑色背景上则显得亮些.若把背景换成红色和绿色，那么在红色背景上的灰色便微显绿色，在绿色背景上的灰色则略显红色.继时对比是几个刺激物先后作用于同一感受器时，使感受性发生变化的现象.例如，吃糖之后再吃苹果，会觉得苹果很酸，吃了苹果之后再吃糖，会觉得糖更甜..根据知觉特征举例说明实际生活中的知觉现象。1、知觉选择性。特点1，客观刺激物本身特点的影响。特点2,空间位置的影响。特点3,人的主观状态。Eg：学生上街买书，会将书店作为知觉对象，其他作为背景。2、知觉整体性。Eg：抽象画缺乏合适比例，线条也不恰当，当人们仍然能从整体上去把握识别欣赏它。3、知觉理解性。知觉的理解性需要语言的提示和思维的帮助。一块象小狗的石头，也许开始您会看不出来，但如果有人提醒，就会越看越象。很多旅游风景也是如此。知觉的理解性使人的知觉更为深刻、精确和迅速。4、知觉恒常性。当知觉的对象在一定范围内变化了的时候，知觉的映像仍然保持相对不变，知觉的这种特性称为知觉的恒常性。Eg：一个人站在离我们不同的距离上，他在我们视网膜上的空间大小是不同的，但是我们总是把他知觉为一个同样大小的人。11，什么是观察?观察应具备哪些条件?观察是一种有目的、有计划、有组织的知觉过程，是人对客观事物进行感性认识的一种形式。（1）要有明确的观察目的；（2）要有严密的计划；（3）要熟悉和积累有关的知识；（4）要细心体察；（5）要整理和总结观察的结果。.什么是记忆?记忆由哪几个环节组成?它们之间存在什么关系？记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。记忆不是一瞬间的活动，而是一个从"记"到"忆"的过程，它包括识记、保持、回忆三个基本环节。这三者是彼此密切联系着的，没有识记就谈不上保持,不经历上述两个过程，回忆就无从实现。识记和保持是回忆的前提,回忆则是识记、保持结果的表现和加强。.什么是内隐记忆、外显记忆、语义记忆和情景记忆?内隐记忆，指在不需要意识或有意回忆的条件下，个体的过去经验对当前任务自动产生影响的现象，又称自动的、无意识的记忆。外显记忆则是在意识的控制下，过去的经验对当前作业产生的有意识的影响。语义记忆是指人以有组织的知识为内容的记忆。情景记忆是指人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。.怎样用信息加工的观点解释人类的记忆系统？记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。记忆不是一瞬间的活动，而是一个从"记"到"忆”的过程，它包括识记、保持、回忆三个基本环节。从信息加工论的观点来看，识记就是信息的输入和加工；保持就是信息的储存；回忆就是信息的提取和输出。.什么是遗忘？影响遗忘的因素有哪些?遗忘是指识记过的内容不能再认与回忆，或错误再认与回忆。影响遗忘的因素是：1、识记材料的性质与数量2、学习的程度3、识记材料的序列位置4、识记者的态度。.试述感觉记忆、短时记忆和长时记忆的特点及其内在关系。感觉记忆：感觉性刺激后，仍在大脑中继续短暂保持其映像的记忆。特点：①具有鲜明的形象性。②保持时间短，图像约1秒，声像超过1秒，不长于4秒。③进入感官信息都能被登记，但很容易衰退，只有特别注意时，才能转入短时记忆。短时记忆：人脑中的信息在1分钟以内的加工编码记忆。特点：①保持时间短。无复述情况下，只有5-20秒，最多不超过1分钟②短时记忆的容量有限。7±2个项目。③短时中的编码形式主要是言语听觉。长时记忆：是指信息经过充分加工，在人脑中长久保持的记忆，又称为永久性记忆。特点：①保持时间长久。②容量无限。③以意义编码为主。长时记忆中的信息大部分来源于对短时记忆内容的加工，也有由于印象深刻一次获得的。也就是说，大部分信息是通过短时记忆才进入长时记忆的。短时记忆中的信息进入长时记忆的一条重要途径是进行精细的复述，把旧的知识经验联系起来，赋予它一定的意义，并对信息进行组织。.什么是表象?什么是想象?它们具有哪些区别与联系？表象是事物不在面前时，人脑中出现的关于事物的形象。想象是指人脑对已有表象进行加工、改造而形成新形象的心理过程。.什么是再造想象?再造想象的形成与发展具有哪些基本条件？再造想象：是指根据言语描述、图形或符号示意，在人脑中产生有关事物新形象的过程。两个条件：一是正确理解词语描述和图形、符号标志的意义。二是丰富的表象储备。.什么是创造想象?创造想象的形成与发展具有哪些基本要求？创造想象：是指根据一定目的和任务，不依据现成描述，在大脑中独立创造事物新形象的过程。创造想象具有独立性、首创性、新颖性的特点，它的形成与发展有赖于社会实践需要、个体强烈的创造欲望、丰富的表象储备、高水平的表象改造能力以及积极的思维活动等主客观条件。.什么是思维?思维与感觉、知觉具有哪些区别和联系？思维是指人脑对客观事物概括的和间接的反映，它反映事物的本质特征和内在联系。思维与感觉、知觉虽然都是人脑对客观事物的反映，但它们对客观事物的认识存在着根本区别。从反映内容来看，感觉和知觉反映的是客观事物的个别属性、表面现象及外部联系，而思维反映的是客观事物共同的、本质的属性和内部联系。从反映形式来看，感觉和知觉属于感性认识，是对客观事物外部特征的直接反映，而思维属于理性认识，是人脑对客观事物必然联系的间接反映。感觉和知觉处于认识活动的低级阶段，是思维的源泉和依据。而思维则是认识活动的高级阶段，是感知的进一步深化，在人的认识过程中处于核心地位。通过思维，人才可能对感觉和知觉中获得的各种感性材料进行去伪存真、由此及彼、由表及里的加工，实秘感性认识到理性认识的飞跃，达到对客观事物深刻的、准确的和全面的反映。.什么是概念掌握?应该如何促进人有效掌握科学概念？.什么是问题解决的思维过程?影响问题解决的因素有哪些？问题解决的思维过程：包括发现问题、明确问题、提出假设、检验假设影响问题解决的因素：①知识表征的方式。②原型启发。③定势。④功能固着。⑤动机和情绪状态。⑥个性特征。.什么是创造性思维？创造性思维的特征有哪些?创造性思维的基本过程是什么？创造性思维：是指以新颖独特的方法解决问题，产生首创的、具有社会价值的思维成果的思维过程。特征：①新颖性。②发散思维和集中思维有机结合。基本过程：准备阶段、酝酿阶段、豁朗阶段、验证阶段。.什么是情绪?情绪有哪些功能？情绪：是指人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验，是人脑对客观现实的主观反映，但反映的内容和方式与认知过程不同。功能：①适应功能。②组织功能。③信号功能。④动机功能。.什么是情绪智力?请对情绪智力内涵进行概括。情绪智力：是指个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力。内涵：准确地识别、评价和表达自己和他人的情绪；适应性地调节和控制自己和他人的情绪;适应性地利用情绪信息，以便有计划地、创造性地激励行为。.什么是意志?什么是意志行动?意志行动包括哪些基本阶段?意志：是指人自觉地确定目的，并据此支配和调节行动，克服内外部难以实现预定目的的心理过程。意志行动：由意志支配的行动，它表现为人有目的、有计划地认识世界和改造世界的心理特性。采取决定阶段和执行决定阶段。采取决定阶段，包括动机斗争、确定目的、选择方法和制定计划等。动机斗争——双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、多重趋避冲突。.意志过程与认识过程和情绪情感过程具有哪些关系?1、情绪情感是客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。意志是人自觉地确立目的,并根据目的的调节和支配行动，克服困难，实现预定目的的心理过程。情绪情感和意志过程与认知过程相联系。2、认知过程通过形象或者概念来反映客观事物而情绪情感通过体验来反应客观事物。情绪情感会影响人的认知过程，而人对事物的不同认知也会影响情绪情感。3、意志与认知的关系：认知是意志的前提.意志具有目的性，人的目的性不是凭空产生而是认知活动的结果，意志能影响认知过程，人在进行各种认知活动时会遇到各种困难，要克服困难则需要作出意志努力。4、意志与情感的关系：首先，情感既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力其次，意志可以影响情感的发展，使情感服从意志。.你是否认为动机越强，完成任务的效果越好?为什么？不认为。因为研究表明，动机水平与解决问题效率之间的关系呈倒'七”字形曲线，即耶克斯一一多德森定律。在解决困难问题时，操作绩效最佳状态应处于较低动机水平，在解决简单问题时，绩效的最佳状态应处于较高动机水平。.什么是动机冲突?动机冲突具有哪些冲突类型?动机冲突是人在确定目的时，对自己各种动机进行价值权衡，以做出选择的过程。动机斗争（冲突）——双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、多重趋避冲突。.什么是挫折?挫折具有哪些特点?如何提高应对挫折的承受力?挫折：是指个体的动机、愿望、需要和行为受到内部和外部因素阻碍的情境和相应的感受与体验状态。特点：包括挫折情景、挫折认知和挫折行为（愤怒、焦虑、攻击等）首先，保持良好的身体情况，相对虚弱的身体能更好地应对挫折。其次，合理调节对挫折的认知，能够避免对挫折的认知曲解。再次，要提炼自己优秀的人格特质和意志品质以应对挫折。最后，丰富的生活经验，也能对挫折进行良好的应对。.什么是意志品质？良好的意志品质包括哪些方面？意志品质：是由意志行动特点构成的稳定心理特性的总和。主要包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性。.什么是动机?动机产生需要哪些条件?动机：是指激发和维持个体行动，使行动朝向一定目标的心理倾向。需要是引发动机的内在条件。诱因是引起动机的外在条件。.什么是生理性动机?什么是社会心理动机?生理动机：生物动机或原发性动机，起源于生理需要，是有机体为满足食物、水分、空气、性、回避危害等生理需要产生的推动力，是较低级动机。社会心理动机：起源于社会性需要，是一种高级动机，它推动人的行为活动，成就动机、交往动机、权利动机、利他动机、侵犯动机，它们都源于社会需要。.你是否同意在满足高层次需要之前必须要满足低层次需要呢？努力满足精神需要而不满足生理需要的隐修士，这种行为与马斯洛的层次理论矛盾吗？马斯洛需要层次理论生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现需要。.什么是能力?什么是技能?能力的种类有哪些？能力：是指直接影响活动效率，使活动得以顺利进行的个性心理特征。技能：个体在知识、经验的基础上，通过练习形成的合乎法则的操作活动方式，分为动作技能和智力技能。能力的种类：①按照能力的倾向性不同，分为一般能力和特殊能力。②按照能力的功能不同，分为认知能力、操作能力和社交能力。③按照能力参与活动性质的不同，分为模仿能力和创造能力。.能力、知识和技能之间具有什么不同与内在联系?能力：是指直接影响活动效率，使活动得以顺利进行的个性心理特征。知识：是人类社会历史经验的总结与概括，是个体对客观事物和现象的属性、特征之间的联系与关系的反映。技能：个体在知识、经验的基础上，通过练习形成的合乎法则的操作活动方式，分为动作技能和智力技能。能力、知识、技能具有不同的概括水平。能力、知识、技能的发展水平不同步。能力既是获得和掌握知识与技能的前提，又是获得和掌握知识和技能的结果。它们之间相互转化、相互促进。.智力测验有哪几种？智力测验中应该注意哪些要求？谈谈你对智力测验的理解与看法。比纳―西蒙智力测验量表。韦克斯勒智力测验量表。.智力测验结果并不能说明一切.智力具有不稳定性.操作过程要严谨.试述韦克斯勒智力测验。首创离差智商离差智商=100+15ZZ=X-X//SZ——标准分数X——个体在智力测验上的得分X,一一团体平均分数S——团体分数的标准差它所测得的智商为团体中的相对分数。.什么是气质?气质具有哪些特性?气质有哪些类型?气质：是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，它不以活动目的和内容为转移。气质的特性：感受性、耐受性、反应敏捷性、可塑性、情绪兴奋性；内向性与外向性。气质类型：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。.简述气质的高级神经活动类型理论。巴甫洛夫认为人的气质是由人的高级神经活动类型决定的。大脑皮层的基本神经过程有强度、均衡性和灵活性三种基本特性。根据这三种特性可以将个体的神经活动分为不同的神经活动类型。神经过程的强度是指神经系统兴奋与抑制的能力，兴奋与抑制能力强，其神经活动就是强型，兴奋与抑制能力弱，其神经活动就是弱型。均衡性是指兴奋与抑制能力的相对强弱。根据神经活动的均衡性，可以将强型又分为两类：如果兴奋与抑制的能力基本接近，就是平衡型；兴奋能力明显高于抑制能力，就是不平衡型。灵活性是指兴奋与抑制之间相互转换的速度。高级神经类型与气质类型表神经活动类型强度平衡性灵活性气质类型兴奋型强不平衡胆汁质活泼型强平衡灵活多血质安静型强平衡不灵活粘液质抑制型弱抑郁质.性格与气质的关系是什么?首先，气质是先天的，受高级神经活动类型的影响，性格是后天形成的，受社会生活条件的影响。其次，气质无好坏之分，而性格有优劣之别。另外，不同气质类型的人，可以形成某些相同的性格特征。气质可以影响性格形成与发展的速度。性格对气质有明显的影响。.什么是意识?意识有哪些基本状态和功能?意识水平有哪些？意识是指人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体，对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识。无意识：个体对其内在身心生理活动状态以及周围环境变化没有知觉。前意识：保持在人脑中的过去经验或信息，平时虽不能被觉知到，但需要时，或注意被吸引时可以复现或提取而达到觉知。潜意识：指正在进行的某种心理活动与行为表现而个体自