《管理学》课程教学大纲

第页《管理学》课程教学大纲课程编号：20711201总学时数：48总学分数：3课程性质：学科基础课程适用专业：人力资源管理、劳动与社会保障一、课程的任务和基本要求：管理学是研究组织如何有效地实现其目标的一门综合性课程。它是以后各类具体要素管理（如：人、财、物、信息）和活动管理（如：研究与开发、市场营销）课程的基础。毫无疑问，学好此课程有利于后续课程的学习。该课程在明确管理的根本目的的基础上，回顾了管理发展的历史，以管理本身的过程（决策，计划，组织，领导，控制），构架了课程体系。通过该课程的学习，学习应能提高分析管理问题和解决管理问题的能力。管理学是一门实践性很强的学科，本课程教学采用案例、实验、游戏和情景模拟等教学方法，使学生能深刻掌握管理学的基本原理和方法。二、基本内容和要求：管理活动与管理学习本章的目的和要求：了解管理的概念、特征、性质、职能、作用、管理者及管理研研究的对象、研究方法等内容。旨在对管理及管理学有个概括了解，为以后各章学习奠定一定的基础。第一节管理的概念与特征第二节管理的性质与作用管理的职能、管理对象与管理者管理环境管理思想的发展学习本章的目的和要求：了解管理学的形成与发展；掌握泰罗的科学管理理论的主要观点；了解法约尔的理论观点；掌握韦伯的组织理论；重点掌握霍桑工厂实验和人际关系学说主要内容；掌握对人际关系学说和组织行为学的评价；了解当代管理理论的丛林；了解中国管理思想的产生和发展。第一节资本主义早期的管理思想古典管理理论人际关系学说与行为科学理论现代管理理论中国管理思想的产生及发展管理决策学习本章的目点和要求:了解决策的概念和特征；掌握决策的类型划分；了解决策的体制和原则；掌握决策的程序；重点掌握决策的方法。第一节决策的概念与类型第二节决策的体制、原则与程序第三节决策的方法计划学习本章的目的和要求：了解计划工作的概念、种类；掌握影响计划工作的权变因素；掌握计划工作的程序；了解计划编制的主要技术方法。了解目标的含义和性质；了解确定目标的原则；掌握并能够应用确定目标应注意的问题；了解目标管理的概念、目标管理的产生和发展；掌握目标管理的基本理论；重点掌握目标管理的内容和特点；了解目标管理的基本活动过程。第一节计划工作概述第二节计划工作的特征第三节计划的体系第四节计划工作的程序第五节计划的方法目标管理第五章组织学习本章的目的和要求：了解组织的含义；掌握组织的分类；掌握组织工作的原则；了解组织机构的演进；重点掌握组织结构的类型。了解组织结构设计的程序和组织设计的内容；掌握组织的纵向结构设计的原则及管理幅度的应用；了解部门的含义；了解划分部门的原则；掌握划分部门的方法；重点掌握组织的职权体系设计；掌握权力的类型及关系；能够应用集权与分权的思想解决实际问题；掌握衡量集权和分权程度的标志；了解影响分权程度的因素；掌握授权的思信息沟通的形式和方法、信息沟通的原则和要求.第一节组织的含义和类型组织机构组织结构设计的程序和内容组织的部门化组织的层级化集权与分权第六章领导学习本章的目的和要求：了解领导的概念；掌握领导的权力基础及特点；了解领导的一般原则；了解领导的特质理论；掌握领导的行为理论的内容；重点掌握二维理论；掌握领导的权变理论；掌握提高领导有效性的方法。领导的概念与原则领导特性理论领导行为理论领导情境（权变）理论第七章控制学习本章的目的和要求：了解控制的概念，掌握管理控制及与一般控制的异同；了解控制的步骤；掌握控制类型的划分；了解控制的要求。控制的概念与理论基础管理控制系统控制类型第四节控制工作的步骤与要求三、实践环节和要求：无四、教学时数分配：理论：48实验：上机：其它：教学内容学时分配教学内容学时分配第一章管理活动与管理6第二章管理思想的发展4第三章管理决策6第四章计划6第五章组织8第六章领导6第七章控制6案例分析与讨论6合计48五、其它项目（含课外学时内容）：无六、有关说明：1、教学和考核方式：本课程为必修课，采用课程考试为主，案例分析和讨论为辅的考核方式，其中课程考试占70%，案例分析和讨论占30%。2、习题：无3、能力培养要求：通过该课程的学习，了解管理学的基本概念,掌握管理学基本理论和方法,提高运用相关理论和方法分析管理问题和解决管理问题的能力。4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：无后续课程和教学环节：组织行为学人力资源管理领导科学战略管理平行开设课程和教学环节：无5、教材和主要参考书目：（1）教材：王凤彬.管理学.中国人民大学出版社,2008.（2）主要参考书目：①StephenP.Robbins.Management.清华大学出版社，1998；