2023年小学科学新课程标准考试测试题及部分答（共三套）（2022版标准）

小学科学(2022版)课程标准考试测试题及答案(一)知道基本的(),认识(),树立(),崇尚(),并2.以()为基础，运用各种信息分析和()得出结论，公开研究结果，接受(),不断更新和深入，是科学探究的主要特点。的，包括课前、课中、课后针对学生的及所进行的7.教师在教学过程中要不断地通过评价了解学生的，及时调整,这样才能切实帮助学生建构自己的知识。8.小学科学课程目标分别从“科学知识”“(度”“()”四个方面阐述具体目标。()展示交流活动?4.2022版科学课标提出：应以()为主体进行教学设计。5.2022版课标提出：应以()为主要方式开展教学活动。四、案例解析。(共18分)中加水，过一段时间，水位会怎么变化?请解释原因。(1)本题主要考查的是学生的()推理论证能力。BBCC学，对于这种矛盾，请你写一写，你准备打算怎样做?1科学方法，科学本质，科学思想，科学精神。4.学习情况和质里水平。5.表现及其在在的问题，质量水平。6.科学知识、科学学习能力和探究能力，情感、态度与价值观。7.结构与功能、局部与整体、多样性与共同性。8.等级感分数，质性描述。小学科学(2022版)课程标准考试测试题及答案(二)1.小学科学课程倡导以为主的多样化学习方式，促进学生主动探究。2.小学科学强调和,通过合作与探究，3.和是推动学生科学学习的内在动力，对其终身发展具有重要的作用。4.小学科学课程的组织与教学要兼顾知科学思想、科学知识、科学方法等学习内容镶嵌在儿童喜闻乐见的科学主题中，创设愉快的教学氛围，保护学生的好奇心和求知欲，激发学生学习科学的兴趣，引导学生主动探究，积累生活经验，增5.学生是学习与发展的主体，教师是学习过程6.科学教学中要重视师生互动和,引导学生对所学知识和方法进行总结与,使学生逐步学会调节自身的学习，能够独立和合作学习，克服学习过程中的困难，成为一个具有终身学习能力的学习者。7.小学科学课程的学习周期比较长，基于学生的年龄特征与认知规8.小学科学课程以培养学生为宗旨，涵盖盖 四个方面的目标，每个方面分为总目标9.小学科学课程内容以学生能够感知的物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、中一些比较直观、学生有兴趣参与学习的重要内容为载体，重在培养学生对、正确10.小学科学课程都要为全体学生提供的学习和发展机会。1.发展学生运用数据解决问题对实验数据有怀疑时()A.凭感觉判断B.随意涂改C.重复试验，重获数据D.以上方法都不可行2.科学探究的内容标准框图不包括：()A.提出问题B.制定计划C.表达与交流D.大胆想象3.对待科学的具体内容标准有()A.不迷信权威B.尊重证据C.想知道，爱提问D.珍爱生命4.“对待科学学习”部分的具体内容标准有()A.科学是不断发展的C.尊重证据D选择探究的问题5.教学建议中，对学生进行发散性提问的训练一般在探究活动的A.起始阶段B.观察，实验阶段C结束之前.D.搜集，整理信息阶段6.教育学生在着手解决问题前先：()C.表达与交流D.思考行动计划7.下列目标中属于科学探究目标的是(A.保持与发展乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望B..初步形成人与自然和谐相处的意识C.在科学学习中注重事实1.如何使科学课教学富有儿童情趣?2.科学探究活动与亲历活动是什么关系?1.探究式学习。获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，创造性、批判性思维和想象力，人文，科学伦理精神。3.好奇心和求知欲。4.社会、儿童，意义性和趣味性。5组织者、引导者和促进者。6.生生互动，反思7.1~2年级、3~4年级、5~6年级三个学段。8.科学素养，科学知识，科学探究，科学态度，科学、技术、社会与环境，学段目标。9技术与工程，科学的兴趣、思维方式和学习习惯。三.简答题、讲，以下几种方法可以尝试：1.选择儿童乐意探究的事物作为教学内容。例如我们食用的水果蔬菜哪些是果实?果实有什么特征?2.选择儿童喜闻乐见的活动形式。例如(续)写童诗，猜谜语，组织答题3.使用儿童易于理解的表达方式。尽可能用形象直观的比喻来说明能，借助喇叭(或用手遮耳后形成的屏障)、鼓、铜铃、收音机等生活中常见事物的比喻，很容易被儿童理解。4.营造儿童喜欢的课堂得到肯定(验证)的成功感、同伴合作的支持感等等，都有利于促进儿童的科学学习。5.采用图文并茂且富有动感的电化教育手段。教(二).科学探究活动是以质疑、研究、发现事物或现象的本质或规小学科学(2022版)课程标准考试测试题及答案(三)一、选择题导向的综合评价2.义务教育科学课程是一门体现(D)的综合性基础课程。3.(D)是在认识科学本质及规律，理解科学、技术、社会、环境之间关系的基础上，逐渐形成的科学态度与社会责任。A.科学观念B.科学思维C.探究实践D.态度责任4、新课程标准对学生评价的影响是：(B)A、直接的B、指导性的C、限制较死D、控制严格5、发展学生运用数据解释问题对实验数据有怀疑时：A、凭感觉判断B、随意涂改C、重复实验，重获数据D、以上方法都不可行6、“科探究的内容标准框图”不包括：(D)A、提出问题B、制定计划C、表达与交流D、大胆想象7、“对待科学”的具体内容标准有：(A)A、不迷信权威B、尊重证据C、想知道、爱提问D、珍爱生命8、“对待科学学习”部分的具体内容标准有：(C)A、科学是不断发展的B、珍爱生命C、尊重证据D、选择探究的问题9、“认识科学探究”部分具体内容标准包括：(A)A、懂得交流与讨论可以引发新的想法。B、区分什么是假设，什么是事实。C、选择适合自己的探究问题。D、应用知识经验解释现象。10、“思考与结论”部分具体内容标准包括：(C)A、能倾听不同观点B、会查阅书刊及其他信息资源C、能考虑对同一现象做不同的解释D、能制作简易科学模型二、填空题1、学生是科学的学习主体，科学学习要以(探究)为核心，科学课程内容要满足(社会)和(学生)双方面的需要，科学课程应具有(开放性)。2、(科学探究)是人类探索未知世界永无止境的活动。3、在小学阶段，对科学探究能力的要求不能过高，必须符合小学生的(年龄特点),(由扶到放),逐步培养能直接参与的各种科学探究活动。4、科学探究不仅可以使小学生体验到(探究的乐趣),获得自信，形成正确的思维方式，而且可以使他们识别什么是科学，什么不是科学。5、情感态度与价值观既是科学习的(动力因素),影响着学生对科学学习的(投入)、(过程)与(效果),又是科学教育的(目标)。三、判断题(×)1、课程标准是直接指导教学的纲领性文件。(×)2、探究是科学学习的唯一有效的学习模式。(×)3、科学课程的评价主体包括学生、教师，而不应包括家长。(√)4、儿童是天生的探究者，探究是一种本能。(×)5、科学探究的重点应着眼于科学探究的操作方法及操作技能上。(×)6、涉及知识的具体目标，其行为动词主要用会、能够。(√)7、专题研究是小学生开展科学学习活动的一种类型。(×)8、课程标准中对静电这部分内容提出了要求。(√)9、和自然教学大纲相比，标准中有关太阳和月球的内容要求从总体上看是降低了(√)10、教学大纲的出发点是直接指导教学工作的，而国家的课程方案应规定的是国家对国民在各方面素质的基本要求。1、科学课程标准的基本理念有哪些?答：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究