四年级数学下册2.1生活中的小数教案4沪教版

生中小教学目标：知识与技能：根据小数有关知识，例举生活中其它使用小数的例子。过程与方法：初步体会到小数产生于日常生活、生产实践的实际需要情感与态度：在多次举例的过程中，帮助学生积累生活经验。教学过程：一、导入阶段：1．师：上周，学校组织我们测身高，你能说说自己的身高是多少吗？学生交流：米30厘，也就米；1米42厘，也就是米归纳：这些数据是测量的结果，都不是整米数。小数点的左边是“到米的数的右边是“小于1米数”，所写在小数部分。我们在日常生活中进行测量时，往往不能正好得到整数的结果，这时就用小数来表示。2．师数学课上老师组织同学测量线段长度，请你说说它们的长度各是多少？学生交流：厘8毫，也就厘米；4厘1毫米也就是厘3．师在数学学习中我们发现有些题的计算，如5÷2，它的结果是几？师：除了用2……”表示结果外，还可以用什么表示？归纳：计算2.5，它也是一个小，这样的例子还有很多。板：计算不能得到整数的结果时，也可以用小数表示。[教师巧妙地创设问题情境学生积极投入到学习生活中去切受数学知识就在身边，生活中处处有数学，并突出书上15页结论：我们在日常生活中进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示]二、中心阶段：1．师：其实在实际生活中，运到小数的例子还有很多，课前同学们也进行了一些有关生活中的小数的资料收集面在4小组内把你们收集到的数据进行归类会儿按类别进

行交流。学生交流：体重、身高、价钱、速度、体温、气温、视力、成绩、面积、容量……板书课题：生活中的小数2．交：板书时将类别名称一一写出。3．师过流们现小数在实际生活中的应用范围是很大的上举了一些例子，我们一起来看看。草莓的单价是每千克5．元；小丁丁的身高是1．米这棵花菜重0．617千；马拉松比赛全长42．千；年典奥运会男子110米决赛，刘翔夺冠的成绩是1291秒；今天的最高气温达到38．℃一盒牛奶的容量是0．98l4．小：我们在日常生活中进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示生齐读页的论）[通过学生自己举例、交流书上例子，拓宽学生的知识面，让学生理解“小数”在生活中“无处不在正做到生活与数学的整合]三、练习阶段：（一）找出小数：找出用小数表示的数据，填在横线上：0.157.2364100.051020.311720.1380.0430.233小数（二）读一读，说说表示的意思。1．师：老师也收集了一些表示品单价的数据，读一读，说说表示的意思。文具盒圆珠笔

单价17.20元，单价3.15元，

表示17元2角表示元1角5分书包

单价108．00元，表示108元日记本笔袋

单价5.00元，单价10.50元，

表示元表示10元5角

2．师：小数点的左边表示什么小数点的右边表示什么？小数点左边的数表示几元，小数点右边第一位上的数表示几角，小数点右边第二位上的数表示几分；表示单价时，通常小数点后面有两位，分别表示几角和几分，当没有几分时我们也要在这一位上写零，我们称这种小数为两位小数。3．师：估算一下，这些学习用一共需要多少钱？`145）4．小结：要爱惜学习用品，不浪费。5．学生独立完成练习：读出下列小数，写出表示的意思：铅笔单价1.20元表示：吹风机单价49.90元表示：小明身高1.42米表示：

牛奶单价元表示：玩具车单价27.50元表示：爸爸身高米表示：[通过学生自己探究，复习“人币标价中的“小数”其表示的意义，初步了解“两位小数”（三）积累生活经验。1．师：在生活中，有很多情况后结果保留到了两位小数出示：某校二年级各班期末考试成绩：班级平均分

二（1）93.21

二（2）92.81

二（3）92.83

二（4）92.02

二（5）91.99师：每次单元考后师都会计算各班平均分，想一想什么算平均分通常要保留到两位小数？（更精确）小结为更好地评估各班的考优劣程度班差距的分数一般老师在计算平均分时最后至少保留到两位小数，这样更为精确。“平均分的算经常会用“小数师共同谈论归纳帮助学生积累生活经验。相信有学生能够用自己的语言表达师不要急于归纳让其他学生想一想他讲的话有没有道理？给其他学生思考的机会]（四）了解更多的知识。

1．师：老师还收集了一些生活用到小数的例子。2．出示：（州号”载人飞船的重量是7.8，长度是米（）藏于宁夏博物馆的《古兰经》长19.6米，宽13.2毫米，厚0.631毫，重1.1克。（）京长江大桥全长6.772米。（）穆郎玛峰的高度是海拔8848.13。（）国南极长城站到北京的距离是17501.949千。（）界上最大的鸟类是非洲鸵鸟，它的高度达2.75米，鸵鸟蛋重千。[学生对“鸵鸟”的信息最感兴]3．师：通过研究，你对小数有哪些新的认识，你认为在什么情况下会用到小数？为什么会用到小数？学生齐读书上页的论。[再一次强调书上15页结论们在日常生活中进行测量和计算时往能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示4．小结：在生活中小数的应用围是很广的，当无法用整数来表示时，可以用小数表示，如表示比毫米短的