《星星之火可以燎原》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程星星之火，可以燎原课程标准（课程标准的相关要求）知道南昌起义，讲述毛泽东、朱德在井冈山会师的故事，认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。教学内容分析（必须注明教材版本）《星星之火，可以燎原》是人教版历史八年级上册第三单元（新民主主义革命的兴起）第三课，本课讲述了大革命失败后中国历史上发生的历史事件，即大革命失败后，面对蒋介石的暴力屠杀政策，中国共产党人没有被吓倒，他们总结了经验教训，又继续对中国革命进行不屈不挠的探索中的大事。这历史事件是：南昌起义的枪声，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，中共开始独立领导武装斗争，创建人民军队；秋收起义攻打大城市失败后，井冈山农村革命根据地的建立，犹如“星星之火”，燃成了“燎原之势”，为中国革命指明了新道路，揭开了中国革命的新篇章。教学目标1、学生说出知道南昌起义的时间、地点、领导人、历史意义。2、学生知道秋收起义的时间、地点、领导人。3、学生讲述毛泽东、朱德在井冈山会师的故事。4、学生通过自主合作学习完成表格，初步落实本课知识要点。5、学生通过合作探究，归纳出毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军建立农村革命根据地，培养学生分析、归纳、探究历史问题的能力。6、学生通过小组合作，培养小组团结协助能力和提高竞争的意识。7、体会先烈们不畏艰难、勇于献身的革命英雄主义精神，学习先烈们排除万难、不断前进的坚强意志。使学生从思想上认识到起义创建了红军，红军和革命根据地的发展，使井冈星火成了燎原之势。进一步认识到井冈山革命根据地的建立，为中国革命开创了一条惟一正确的道路。从而树立一切从实际出发、实事求是的思想观念。学习目标达到预定的教学目标学情分析从知识基础来看，通过前面的学习，学生对新新民主民主革命有了初步了解。从认知基础来看，初二学生已具备一定的分析问题的能力。因而，在教学中应着眼于培养学生论从史出，史论结合的能力，使学生通过对课文、材料阅读和理解，归纳总结观点。鉴于本课的内容较为抽象，所以适当地选取文字材料、图片和影像资料并将其结合在一起，以利于学生更直观地感受、重点、难点重点：南昌起义、秋收起义、井冈山会师。难点：毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军。教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1温故知新2导入新课3观看视频4自主学习5播放视频…6…合作学习7小结教学活动详情教学活动1：温故知新活动目标温故知新，为导入新课奠基。解决问题以旧知识导入新知识技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）利用PPT和研学案有机结合常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）纸质研学案活动概述（教师活动和学生活动）学生填写并回答研学案，教师巡视课堂并点评研学案教与学的策略教师引导，学生自主主动完成反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）学生积极完成学习任务，达到预期效果。教学活动2：导入新课活动目标新课导入解决问题导入新课技术资源利用ppt教学常规资源纸质研学案活动概述利用节日引起学生注意导入教与学的策略教师引导，学生回答反馈评价达到导入目的教学活动3：观看视频活动目标初步了解南昌起义的历史事实解决问题了解南昌起义技术资源视频剪接常规资源利用ppt教学活动概述观看视频教与学的策略教师播放视频，学生观看反馈评价达到预期效果教学活动4：自主学习活动目标初步了解本课的基本知识点解决问题表格的生成，本课的基本知识技术资源视频与PPT的运用常规资源利用ppt教学活动概述学生以自主+合作学习为模式，小组比赛，阅读课文完成表格内容时间地点领导人经过结果意义南昌起义秋收起义／井冈山会师／／教与学的策略指导学生自主+合作学习，开展小组比赛，学习新知识，在课文中找出答案，填入表格。反馈评价达到预期效果教学活动5：播放视频活动目标进一步掌握本文知识点解决问题本课的基本知识技术资源视频剪接常规资源利用ppt教学活动概述教师播放视频，学生观看教与学的策略教师播放视频，学生观看反馈评价达到效果教学活动6：合作学习活动目标突破本课的重点和难点解决问题突破本课的重点和难点技术资源查找信息材料，筛选资料，整理出资料常规资源利用ppt教学活动概述教师整理资料、呈现材料、学生合作探究学习材料一：长沙，可是长沙打不下来，目前长沙那样的城市，还不是我们蹲的地方，那就不要去了。我们要到敌人管不着或难得管的地方去，到一：秋收起义后原计划要去攻打长沙，大家也都想进乡下去，在乡下站住脚，养精蓄锐，发展我们的武装力量。——毛泽东在文家市对起义军的讲话材料二：中国革命的中心内容是解决农民的土地问题。在中国，农民占全国人口的80%以上，农民是民主革命的主力军……——新版课程标准解析与教学指导材料三：（井冈山）周围各县的农民，因为受过大革命的影响，觉悟程度较高。地势险要，出产丰富，群众条件好，这就是建立根据地的条件。—罗荣桓《回忆井冈山斗争时期》思考：（1）南昌起义军南下和秋收起义的计划进攻目标有什么共同点？两次起义失败的共同原因是什么？（2）毛泽东为什么要到农村建立革命根据地？（3）根据材料三，说出中共产党在井冈山创建革命根据地的原因。材料四：为领导中国人民“站起来”，20世纪20年代，毛泽东总结经验和教训，领导军队从进攻中心城市受挫到进军井冈山成功开辟革命根据地的实践中开创了一条中国式的革命道路。（4）材料三中“毛泽东开创了一条中国式的革命道路”指的是什么道路？教师引导学生分享探究成果2、教师归纳总结观点教与学的策略教师整理资料、呈现材料、学生合作探究学习反馈评价学生合作热情高，达到预期效果教学活动7：小结活动目标总结本文解决问题利用思维导图技术资源思维导图的设计常规资源利用ppt教学活动概述老师设计思维导图，学生总结教与学的策略老师设计思维导图，学生总结反馈评价达到预定效果……评价量规课堂评价1、我这节课的表现是（优/良/中/差）2、小组对我的评价是（优/良/中/差）3、老师对我的评价是