同步教案第2课时父母多爱我

家是最温暖的地方课题父母多爱我课时第2课时教学分析本课强调了“我”在家庭中的主体意识，既享受家庭温暖，又要为家庭幸福做力所能及的事。然而现代家庭的孩子并不缺乏父母长辈的关爱，缺乏的是“小皇帝”、“小公主”们对自己在家庭中角色意识和应该承担的责任与义务的认识。他们只知道享受的舒心，而不懂得给予的快乐。故而在教学活动时用情感去唤醒学生，用知识去启迪学生，用技能去武装学生，让他们真正成为家庭中的主人。教学中通过学生自身入手，从学生小时候的长相与现在的长相作对比，引入学生感觉自己长大了，然后设计问题：除了身体上的变化，还学到了哪些本领，引导学生介绍一下。让学生在自我发现和认知中感受到自己在长大，鼓励学生做一些力所能及的事情，肯定自我的成长变化。教学目标1．尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。2．学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。3．乐于分担家务，料理自己的生活，做自己力所能及的事情。教学重点1、父母的劳动，理解父母的辛苦。2、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。教学难点学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。教学准备教师准备：课件学生准备：小时照片，以及用品教学过程步骤师生互动过程设计意图导入PPT演示播放视频《成长的陪伴》同学们，通过视频你回忆起了家人给你的哪些爱？大家来谈一谈。学生发言。我们的成长不仅仅是父母牵着小手走路那样简单，在这成长的路上需要父母的教育、父母的关爱、父母的经济支持以及父母的保护。父母一直默默地付出着，奉献着，不需要回报，但是需要我们理解。这节课让我们继续体味父母的爱。视频导入，容易引起学生兴趣任务活动活动一用诗歌为爱导航师：同学们，我们都会说爸爸爱我，妈妈也很爱我。那么，他们的爱你能具体描绘一下吗？教科书中有一首小诗叫做妈妈的爱，我们在朗读中共同概括一下，妈妈的爱是什么样子的。师生共同总结妈妈的爱：妈妈的爱是鲜花——香，是蜜糖——甜，是森林的草地——清新，是白云——宁静，是轻风和细雨——柔软，是阳光和炉火——温暖。师：妈妈的爱原来是这个样子，那么爸爸的爱是什么样的呢?现在我们按照上面的句式仿写，表达出你对爸爸的爱的体会。学生仿写。总结：读了大家写的爸爸的爱，我真是给大家竖大拇指。父母的爱都是融入在生活的点滴小事中，让大家在生活的长河中细细体味，然后形成文字原本是一件很难的事情。大家能用这么短的时间完成，而且表达得这么真诚，可见大家都是很懂事的孩子，能够用心去体会，用记忆来留存父母对自己爱的痕迹。通过欣赏诗歌，来体会父母的爱任务活动活动二理解万岁师：同学们，人们常说理解万岁。你们的父母理解你们吗？学生们踊跃回答。生1：不理解，为了让我减肥，总让我步行上学，知道我有多累吗。生2：不理解。他们为了赚钱把我丢给了爷爷奶奶，很少关心我。生3：不理解。他们每次给我讲道理，总是唠叨不停，我的耳朵都要长茧了。……师：看来大家对父母的不理解还是意见很大呀。那么大家考虑过父母不理解你们背后的原因吗？在座的各位同学你们谁知道其中的原因，请勇敢地走到你想帮助的同学身边，扮演他的父母大声地告诉他原因，并给他抚慰。同学伸出援助之手，教师给予正确引导。师：通过刚才的“勇者援手”活动，刚才的几名同学困惑已经解除了。他们已经体会到父母所做的一切都是为了他们好。但是我相信每个人成长中都会有一些对父母的不理解与困惑。现在大家拿出纸和笔，都写下来。同桌之间相互交换，来一次同桌间的理解互助。如果发现同桌间也无法解决的困惑请交给老师，我愿意帮大家解决。同学们积极行动，相互倾诉，及时排解对父母的不解与困惑，老师也积极给予指导。小结：同学们，通过以上活动我发现大家瞬间长大了。因为你们终于能够站在父母的角度思考问题了。天下的父母没有不爱自己的孩子的，他们的任何行为都是出于对孩子的无私的关爱。做活动，让学生学会换位思考课堂小结配乐《假如爱有天意》朗诵，一封父母的来信听完这封父母的来信，我看到很多同学的眼睛都湿润了。是的，不是父母不爱我们，也不是父母是铁石心肠。父母都爱自己的孩子，孩子的喜怒哀乐也同样牵动着父母的喜怒哀乐。凡是父母有时间都愿意走入孩子的内心，希望成为孩子的朋友，伴随孩子的成长。我希望同学们能多给家长们一些时间，也多给家长一份理解，只有这样我们的家庭