人教版道德与法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 教案设计

人教版道德与法治七年级上册4.2深浅浅话谊教设(1)课题：深深浅话友谊科目：道德与治提供者：李英一、教学内容分析

教学对象：初中课时：1单位：滨海区塘沽二中《深深浅浅话友谊》是人教版七年级上册道德与法治第四课第二框的内容，由友谊的特质和友谊的澄清两个目题组成。本框题探讨以下两个问题：）交往中重要的友谊特质是什么？（友谊交往中需要澄清哪些片面的认识？二、教学目1.感态度价值观：珍视友谊，在相处中体验积极的情感；2.力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线；3.知识目标道在友谊中么特质是重要的够走出友谊的误区，把握友谊不是一成不变的、正确认识友谊和竞争的关系，坚持友谊的原则。三、学习者征分析：七年级的学生刚刚步入中学，在心理发展方面，需要调整心态，做好角色转换，重新定位，所以，他们面临着人际关系，朋友的重新组合等问题，同时中学生交往能力与兴趣爱好迅速增强，喜欢与同龄交友。可见，引导学生正确认识交友中重要的友谊特质及友谊的交往中需要澄清一些片面认识就尤为重要。四、教学策选择与设计教学策略过微信扫描二维码建立友谊银行过开展友谊银行存款、友谊投资攻略、友谊投资盈利进行探究学习。教学主线：友谊地久天五、教学重及难点重点：友谊的特质难点：正确处理交友中存在的问题，澄清友谊交往中的片面认识。/

人教版道德与法治七年级上册4.2深浅浅话谊教设(1)六、教学过：教师活动（一）情景引入设疑激趣

学生活动

设计意图师出示一组友谊地久天长的图片：高山流水遇知音的友谊—俞伯牙和钟子期；IT友谊—盖茨和艾伦；竞技场上的友谊—马龙和张继科中国的友谊—名孟加拉国学生来我校学访，引出课题《深深浅浅话友谊》

倾听思考从学生感兴趣的古今中外地久猜图片回答人物名字天长的友谊话题入手，引出本课的课题。（二）比较分析探究新知第一目：友谊的特质1.谊银行存师二维码建立友谊银行，初步引导学生完成“我的友谊状况”调查问卷，统计出友谊银行原始存款数量并引导学生分析得16块以上金币和得8块以下金币孩子交往中的特质。

学生完成调查问卷、统计金币得数，总结16以上的孩子交往中更多的具备了真诚善良友好等特质以下的孩子交往中更多的以自我为中心，不同程度的存在在自私漠然冷酷等现象

设置悬念，从学生感兴趣的微信扫描二维码建立友谊银行出发，激发学生的求知欲。2.谊投资攻A、友谊存款需整理：学生小组合作，达通过设小组讨论交流，请小组发言成一致后每组选一名同置小组讨陈述：找到本小组金币数较低的学进行回报交流。（观论，学习知那1-2项，讨论重要的友谊特质点表述准确可增加1识的同时又是什么？（结合书p44—p46块金币），整理得出重增加友谊银要的友谊特质：①友谊行的存款数是一种亲密的关系；②量，学生兴友谊是平等的、双向的；趣浓厚。③友谊是一种心灵的相遇。/

人教版道德与法治七年级上册4.2深浅浅话谊教设(1)第二目友谊澄清B、友谊理财需澄清

学生解锁理财芯小组抽取友谊银行里一个理片，选择三个芯片的同

设置友财卡，解锁理财芯片，获得理财时通过竞争合作明确友谊理财，学金币。

谊交往中应澄清的片面生在信息交①友谊图片友谊的小船说翻就认识：①友谊不是一成流中实现资翻

不变的；②竞争并不必源的共享，②友谊短片马龙和张继科竞技然伤害友谊，关键是我形成对“友场上的友谊视频

们对待竞争的态度；③谊交往中需③友谊大比拼合作画图原则：手持原图的指挥者不能让画图者看到原图；画图者也不可偷看指挥者手中的原图；不可用肢体语言（时间2分钟）

竞争不能没有原则。（每成功选择芯片，并得出正确结论者为解锁成功，组内可加一块理财金币）

澄清一些片面的认识”的深刻认知，增强课堂的实效性。3、友谊投资盈利存款学生计算金币总

通过友谊投资盈数，收获金币后，分享利，学生在成就感。

收获金币的同时学到了关于友谊的知识，一举多得。（三）自评互评共同提高师生共同绘制友谊树（四）横纵联系拓展延伸指出友谊不仅是个人梦，习总书记社会主义核心价值观中提到友善，强调公民之间应互相尊重、互相关心互相帮助和睦有好，努力形成社会主义的新型人际关/

学生绘制友谊树分析总结友谊是个人梦和国家梦的有机统一。

情感的升华播种友谊，收获希望。引导学生自然的将个人梦与国家梦结合，放飞梦想，珍视

人教版道德与法治七年级上册4.2深浅浅话谊教设(1)系。指出友谊也是国家梦。七、教学评设计学生互评表请按照此评价量规，给你及你们组的每个同学在此小组活动的评价打分

友谊。量规

023分4不参加讨论或参加讨论但不积极参加讨论，积极参加讨论，合作性

对别人的意见不表态

评价别人意见，但是没有迹象或者不听取别表明重视别人人意见意见

尊重别人观点贡献量

对项目完成没

参与项目但活参加项目做得参加项目质量参与度

有贡献没有参加小组活动

做得不好偶尔参加项目活动

不错经常参加项目活动

很高一直参加项目活动八、板书设（附）/

人教版道德与法治七年级上册4.2深浅浅话谊教设(1)九、教学反1.人反思本节通过引导学生扫描二维码加入友谊银行设置了“谊银行存款、谊投资攻略友谊投资盈”三个环，在教主线愿友谊地久天长的微信平台环境引导下进行探究学习节最大的收就是促进了不同层次的学生完成了学习目标：一是小组合作学习，将学生按各自的能力，进行合理化搭配，在课前收集资料、课中探讨问题、课后完成作业等进行合作取长补短相互学习二是分层评价分层激励，采用不同的标准评价学生，对不同层次的学生提出不同的要求，给每位学生体验成功的机会，激励他们超越自己，调动他们的积极性，增强主动性;三是加强师生之间的交流学生有更多自我表达的机会变被动学/

人教版道德与法治七年级上册4.2深浅浅话谊教设(1)习为主动学习。如绘制友谊树环节的设置，学生写下了自己对朋友的祝福，特别真挚，感人肺腑，情感得到了升华。2.家引领：我校刘主任点评：本节课围绕教学主线教学，通过微信银行组织教学，给人耳目一新的感觉，立足于学生实际，即夯实