小学英语讲课技巧

第页小学英语讲课技巧建立优良的师生关系，架设感情桥梁

在教学中，常有同学对学习英语不感兴趣，而导致教学效果欠佳，其中原因之一是教师忽略了情感效应在课堂教学中的重要作用。在课堂教学中，教师要做到心理上与同学接近，情感上要与同学产生共鸣，千方百计设法在师生间架起一座感情的桥梁，才干激发同学的学习兴趣。两千多年前孔子曾经说过：知之者，不如好之者，好之者不如乐之者。师生关系融洽时同学就能亲其师，信其道，乐学之。当然要想让同学乐学，教师先要乐教。积极的情感交流，能促使课堂气氛和谐，激发同学的学习兴趣，调动其主动性与积极性。所以，教师在上课时，不仅要善于调动自己的情感因素，坚持饱满的热情，更要以情感染同学，激发同学的情感，使师生感情融洽，气氛和谐，协调一致，以达到加速双边活动的进程。教师爱同学越深，同学也敬老师越深。老师对好同学和差同学都要有优良的态度，不能对差生总是看不顺眼，应该有意识的挖掘他们的闪光点，并加以肯定和激励。要常说：OK!Good!等使他们享受成功的欢愉，从而坚持深厚的兴趣。如果老师能厚爱后进生，在他们心中建立可亲可敬的形象，他们就会因亲其师而信其道，进而表现出异常积极的学习激情。这样，就会在潜移默化中使同学对教师产生好感和信赖，两者交融情感，互为作用，会使同学学习成绩不断提升。

宽容同学的过失，促进教与学的和谐

对同学的过错能宽容原谅是一种美德,也是一个教师必须具备的心理品质。教师要善于以自己的宽容,走进同学的内心,成为同学心目中可亲可近可以推心置腹的人,从而顺利达到教育同学的目的。宽容是一种温柔的力量,它可以穿透人的心灵。有一次,上课的铃声已经响过,等我走进教室,有的同学还在说话,有的还在忙着整理课桌上的书本,黑板上是汇成商学院的数学题目。我很想发火,可是理智告诉我必须冷静。我控制好自己的情绪,轻轻的拿起黑板擦擦掉了黑板。

用真诚拉近距离，增加师生信任

在英语课堂教学中，教师传递真情的方式主要有两种，一种是有声的表达，一种是无声的交流。有声的表达主要是教师自己对教材的理解，用自己优美正确的语音语调，欢快或是悲伤的情感来阐述教学内容，让同学感受其间的内涵。无声的交流则是用肢体语言，一个手势，一个表情，一个眼神来传情达意。我觉得最重要的是要用眼神来面对全体同学。教师讲授知识时，要用眼睛环视全体，并让它在某个同学脸上停留，让它与同学的眼神做一下〔沟通〕，探寻一下同学是否已经理解。当同学做了错事的时候，教师可以用指责的眼神去看他，就会起到阻止，批评的作用;当同学因为害怕慌张而回答不畅甚者语无伦次的时候，教师用热切期待的眼神去看他，就会使他气定神闲，镇定自如。课堂上这短短的一瞥确实能达到此时无声胜有声的效果。师生在彼此的眼神交流中加深了感情，增加了信任。

2小学英语教学方法

1.愉快教学法

教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。同时，在教学时，使同学进入语境，创造情景，帮助同学通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。其次，在教学过程中，安排一些兴趣活动。如：唱歌、游戏、饶口令等。运用这些灵活的教学方法，让同学在"乐中学'又在"学中乐'。在我们的日常生活中，成功与快乐总是相伴而行的。那么，教师在教育中就应该运用好表现──成功──快乐三步曲方法，尤其对后进生，要多给予肯定评价。

2.演示法

演示可以使同学获得丰富的感性材料，加深对事物的印象，特别是教学一些字母、单词时，利用实物、图片、表情动作等创设大量的视觉情景，对儿童反复进行大量的可理解性语言输入，进行反复多遍的听说活动。丰富同学的感性熟悉，加强演示效果，而尽可能快的使同学的熟悉上升到理性阶段，形成理性阶段，形成概念，掌握事物的本质。例如：在学习字母时要充分利用卡片;在新授单词的时候可以用实物来演示，例如"pen'"bag'"book'等。在新授的Isita...'时，可以直接利用同学手中的实物来进行对话，并且激励每一个孩子积极参加到学习中去，要以满腔的热情去对待每一个孩子，对他们学习中的每一个进步及时给予肯定、表扬、奖励等，让所有的同学在对自身学习的满足中提升学习的积极性。

3.模仿学习法

学习英语模仿学习是很重要的方法，小同学要说得准确，首先必须看得准，听得准。因此，教师在范读字母、单词或句子之前，要让同学听老师的读音，看老师的口形，并激励同学大胆开口，敢于大声讲英语，说错了及时改正，并注意将正确的音与错误的音进行比较，反复训练，以免在语音上给同学留下后患。另外，应激励同学课下尽量用所学过的常用表达方式进行互相对话。因为我们不是单纯为学语言而教语言，而是在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。

4.讲授法

英语并不像我们的母语──汉语那样从小就开始学说、理解和运用。而英语关于我们小同学来说就显得特别难学。所以，教师进行一定的讲解，讲述和讲读是十分有效的。但是，讲授法并不是照本宣科，单板、生硬地向同学灌输，而是讲授要有一定的启发性，更要穿插一些其他的教法与之结合起来。

3小学英语学习技巧

培养兴趣

小学的英语,我们肯定不指望还没有完全开智的孩子就学好一门〔外语〕,所以小学阶段的英语,我们最主要的就是在学好现在的基本课程同时培养孩子关于英语的学习爱好。怎么去培养孩子关于英语学习的兴趣呢?小学英语学习,要求不高,但是必须要我们用心教导孩子发现英语学习的乐趣,不管是从老师方面,还是家长方面,都必须要引导孩子关于英语学习的乐趣。

合理方法

小学英语学习,同样是门技巧活。英语学习,有了合适的学习方法,可以让你学得省心,学得开心。有哪些方法呢?第一,教师指导同学掌握科学的学习模式,让孩子主动去汲取知识,高效培养发展同学,开拓同学的智能。第二,通过生动有趣的教学,把知识传授给同学,做游戏穿插英语,唱歌利用英语,英语比赛等等。第三,反思体会能力的培养。古语云:吾日三省吾身。注重学习中的自我检讨关于学习是有很大帮助的。

优良习惯

养成一个优良的学习习惯,不管是关于小学英语学习还是今后的学习生涯,都是有着很大的裨益。学习习惯的养成,可以有效的提升孩子学习效率。人生最大的敌人就是自己,只有能对抗自己,改掉坏毛病,养成好习惯,对我们的一生都是受益的。

打好基础

小同学学英语,重在打基础。发音是英语学习的重要基础能力,准确纯正的发音能给孩子的英语学习带来信心。孩子在英语自然拼读的过程中掌握英文字母的组合规律,有些老师十分注重孩子的拼读能力培养,掌握规律后,见到生词就会读而不是借助英标。按照小同学基础及年龄阶段特点,少儿英语主要讲求先听说,培养英语学习兴趣后,再掌握基础知识。对有一定认知能力的小同学,主要对其进行学习方法引导,给孩子学习成就感,让孩子在轻松愉快的氛围中就能掌握英语,打下优良的基础。

4小学英语的正确学习方法

在公立校的英语学习，由于每个班的人数大多都是五十多到六十多，可想而知，老师要顾及到每个同学是不可能的，所以有的老师就提议孩子报个辅导班，比较有教育教育观念的家长也早早地意识到了要给孩子报个辅导班。这么多的辅导班，我们到底选那个?看品牌?跟风走?等等一系列的原因各个家长选择了不同的英语辅导班。不管是出于什么原因，只要家长遵循以下我的建议就行。

选辅导班要其课程，看其课程能让孩子学过之后掌握什么，达到什么样的程度，英语学习最基础的便是单词，只有掌握了单词才干构成句子，才干读懂接下来的阅读理解，当然还要掌握语法。这里我从关于英语学习零基础的学员谈起。首先要想让孩子轻松掌握单词，语音学习是必不可少的，语音学习就是让孩子掌握英语的发音规律，让孩子能够"见词能读，听词能写'。语音学习主要是学习每个字母、字母组合在单词当中的发音，我们都知道英语是由二十六个字母组成的，那么我们掌握了每个字母、字母组合的发音，是不是看见单词就能拼读出来了呢，这就是我刚刚说的"见词能读'。当孩子差不多掌握了发音规律，能够见词能读的时候，就要让孩子开始阅读一些英语小故事(小海豚)比较合适初学者，真正到达学以致用的程度，锻炼孩子的阅读能力。

当孩子能够依据语音规律读出来的时候，加上上面反复的阅读小故事，孩子接下来完全可以听音写单词，一开始可以慢慢地一个音一个音的慢点将单词读出来，然后提醒孩子哪个字母或字母组合发的是这个音?让孩子有个思维转化的过程，这样学习的多了，思维转换的过程也快了，随后自然而然地就形成了"听音能写'的思维了。

掌握了语音规律，读单词、背单词已再不成问题了(在英语单词中大约百分之85%的单词是符合这个规律的，一些特别的我们无可厚非)，读简单的小短文也不成问题，复杂的阅读理解就必须要一定的语法知识了，小学阶段要掌握的语法知识较简单，在这里我想强调一点，英语的语法基础一定要打好基础，特别是初中高中的语法一定要学扎实。学习语法上课一定要认真听老师讲，做好笔记，课下多记、多背、多做题运用。到此我本期要讲的小学英语的正确方法已经讲解的差不多了，接下来就看孩子自己的施行了。

讲到这里有的家长会疑惑"为什么没提到音标呢'，音标一直是家长特别关注的，其实音标不过是字母、字母发