九年级班主任培优辅差计划4篇_第1页
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九年级班主任培优辅差计划按教材定制/提高备课效率/内容可编辑任教学科： 任教年级： 任教老师： 第第10页/总14页41一、指导思想的培养。本学期，根据九年级学生的实际制定如下计划：二、学生名单差生：xxxx1、后进生形成的家庭原因认为，考上了大学也不包分配，念到初中毕业就行了。2、后进生形成的学校原因及时。3xx人学，最后走进"双差生"行列。xxx26长沟通。后进生转化：1我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法教育后进生。3、对后进生多宽容，少责备。4喜悦。5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。6他们补课。争取取得成效。7沟通信息。使他们的数学思维能力逐步培养起来。总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。2定本教研组培优补差工作计划：一、指导思想：二、目标要求：1差的同时提高学生的分析能力和理解能力。250识到学习的重要性。三、实施方法：1的主要问题是学习习惯和学习方法以及基础知识掌握等方不鄙视和歧视他们。在心理上帮助他们树立自信心。2到心中有数。3队。4、每周至少利用一个课时的时间对学习能力较强的学学生进行基础知识的辅导。5、每位教师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学生要3一、指导思想以教师特别的爱奉献给特别的学生信心迎接人生的第一次考验——中考。二、学困生原因分析心理因素，但更多的是学生自身原因。1自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。2成绩每况愈下。上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学习困难学生。3纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需要。4.无孩„„总之，家庭的文化氛围差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。三、优秀生心理分析：1、骄傲心理：认为自己在班上属佼佼者，小尾巴翘上了天。2提高。四、采取的措施对以上情况，我准备采取如下措施：1正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境。2、培养良好的学习态度。3、优化课堂教学的手段师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。对待不同的学生采用不同的教学方法。4、教育他们学会如何学习。5、激发好奇心，引发求知欲。6、加强个别辅导，提高个别辅导的质量。7、提倡积极鼓励评价。8、给予学生成功的机会。五、培优转差目标：1、培优目标：争取优生在月考中保持成绩并逐渐提高。235091、每周本学科晚自习前时间为学困生补习。2、每周非本学科晚自习前时间为优秀生补习。3、课间辅导。4一、基本情况分析：培的原则，特制定优生培养计划如下：二、培养目标：1践活动，形成综合语言运用能力，感受英语的魅力。2学生充分的时间思考、质疑问难。3努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。步培养学生的自学能力，养成积极主动地获取知识的习惯。明确前进的方向，充分发挥自身

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