人教九年级全一册物理17.1电流与电压和电阻的关系同步练习(含答案)

电流与电压和电阻的关系知识点一探究电流与电压的关系1.在“探究电流与电压的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想。猜想①:加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；猜想②:加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大;猜想③:加在电阻两端的电压变化时，通过的电流不变。为了验证上述猜想是否正确，小明用定值电阻、一个电压恒定的学生电源及有关的实验器材，设计电路，并按实验要求进行实验。(1)探究电流与电压的关系时，需要控制不变，改变。这种方法被称为法。(2)实验中测量电阻两端的电压用表，测量通过电阻的电流用表。为了改变电路中的电压，需要用到的实验器材是。(3)小明设计了如图甲所示的实验电路，请你在图乙中帮他把实物图连接完整。甲乙(4)闭合开关前，为了保护电路，滑动变阻器的滑片应处于最(选填“左”或“右”)边。(5)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，小明记录了五组实验数据，如表所示，请你根据表中的数据在图丙中进行描点连线。实验次数12345电压U/V电流I/A(6)分析数据及图像，得出的结论是。由此可知猜想是正确的。(7)为了使实验结论更具有普遍性，接下来的操作是。知识点二探究电流与电阻的关系2.小明利用如图所示的电路探究电流与电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。【设计实验】探究电流与电阻的关系时，改变，通过调节保证电阻两端的电压不变。【进行实验】(1)将5Ω的电阻连接在电路中，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压为3V，读出电流表的示数。(2)开关，取下5Ω的电阻，将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使，并读出此时电流表的示数。(3)更换其他阻值的电阻接入电路，重复以上操作，将对应的示数记录在表中。实验次数12345电阻R/Ω510152025电流I/A(4)根据表中的数据，描点作图。【分析与论证】分析以上数据和图像，可以得出实验结论:。能力提升3.如图所示，是研究电流与电压关系的电路图，实验时保持电阻不变。在“保持电阻不变”这一步实验时应（）A.保持R2滑片的位置不动B.保持R2两端的电压不变C.保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置D.保持电路中电流不变4.(2022宜昌中考)用如图所示电路研究电流跟电压的关系。为了改变定值电阻R两端电压，设计了三种方案。甲:多节干电池串联接入MN;乙:电池与滑动变阻器串联接入MN；丙:电池先后与不同定值电阻R’串联接入MN。可行的方案是（）A.仅有甲B.仅有乙C.仅有甲、乙两种D.甲、乙、丙都可行5如图所示的电路中，R1是电阻箱，那么该电路（）A.只能探究电流与电压的关系B.只能探究电流与电阻的关系C.电流与电压和电流与电阻的关系都能探究D.电流与电压和电流与电阻的关系都不能探究6.在探究导体的电流跟电阻关系的实验中(1)请用笔画线代替导线，将如图1所示的实验电路连接完整。(2)开关闭合前，滑片要移至最(选填“左”或“右”)端。(3)某小组同学选择了阻值不同的多个定值电阻做实验，实验过程中，每次更换定值电阻R后，都应通过调节，保持示数不变。(4)某次闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，结果电流表和电压表示数始终为零，则可能的故障是电路中出现(选填“断”或“短”)路。(5)该小组的两位同学分别描绘了电流随电阻变化的I-R图像(如图2所示)，正确的是(选填“a”或“b”)。(6)分析正确的图像，可以得出结论:。7.探究“电流与电压和电阻的关系”实验中。甲乙(1)请根据图甲中电路图，用笔画线代替导线将实物图乙连接完整，使滑动变阻器的滑片P向右移动时，接入电路的电阻变大。(2)探究“电流与电压的关系”时，某小组在ab间接入电阻R1，移动滑片P，将测量数据记录在表一中，当电压表示数为时，对应的电流值如图丙所示，为A。另一小组使用其他阻值的电阻R2，测量数据如表二所示(3)根据测得的实验数据可以得出结论:在电阻定时，通过导体的电流与导体两端的电压成。(4)探究“电流与电压的关系”时，进行了多组数据的测量，其目的是为了(填字母序号)A.寻找普规律B.取平均值减小误差(5)某同学继续探究“电流与电阻的关系”时，先测出了5Ω电阻在电压下的电流，然后断开开关，将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关，直接读出电流值，这种做法(选填正确”或“错误”)，理由是。(6)实验中需要不断更换定值电阻，操作复杂，请你提出一条改进建议:。参考答案（1）电阻电阻两端的电压控制变量（2）电压电流滑动变阻器（3）（4）右（5）（6）导体电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比②(7)更换不同的定值电阻，重复多次实验2.电阻滑动变阻器(2)断开电压表的示数为3V(4)导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电