研修文档 网络在教学中的应用

网络在教学中的应用随着经济的发展，社会的进步，网络在我们的生活中得到了推广，各行各业都需要网络来提高工作质量，尤其在教学中更加突出。虽然在我们学校也可以进行网络教学，但作为对计算机知识有所了解的我认为，不是每一个教师都能很好的应用网络进行教学。因为对一部分教师来说，对计算机知识不是掌握很透彻，在应用过程中可能会出现一些问题，不能很好的解决它，所以针对这一点，为了激发教师们对计算机知识学习的积极性，我对网络在教学中的作用谈一点自己的看法。针对以前自己所教的生物学科来阐述一下现代社会的网络教学法。网络的信息传播容量大、速度快、范围广，双向交互作用性强，它在时间、地域、学习的内容、师生的交流方式、学习的方法和途径上都是开放性的。利用网络来开展生物教学，更有利于拓展学生的思维，发展学生的能力，提高学生的综合素质。网络教学法在生物学中的表现：一、宣传生物科普知识以往我们用来进行生物科普知识宣传的黑板报和宣传栏所承载的信息量非常有限，同时，它们也只能是利用简单的图片、文字来达到宣传目的，其效果也不够显著。但利用网络中的相关图片，科普知识进行宣传，则将使内容更充实、形式更多样。这样，更有利于拓宽学生的知识面，培养学生热爱大自然、热爱生活的美好情操。在八年级刚开始上的第一章不是讲生物圈中的动物吗？而且重点是讲水中生活的动物、陆地生活的动物、空中飞行的动物。根据生活环境和运动方式的不同，将动物分为了这三类。如果我们利用网络来进行教学，效果肯定很好，教学的质量一定能够得到提高，学生们的学习兴趣也一定很积极，不会像在教室里空讲使学生觉得这们课程很枯燥，并且每个小节要讲解两三个课时，浪费很多学生自己探究问题的时间，而且学生不一定能全部能接受所讲的知识，这样的效果比起网络教学简直不可比。二、开展电子问卷调查利用网络中的问卷调查，在调查的广泛性和统计的及时性上，取得的效果大大优于传统的问卷调查。比如七年级中提到的“克隆技术”，我们可以在网络中搜索关于“克隆技术”的相关视频、系列纪录片、科幻片等播放给学生。或者让学生在计算机教室内上这一节的内容，针对学生了解的情况进行讲解，让学生对“克隆技术”有更深一步的理解，并很好的掌握这个内容。三、组织专题知识讨论网络在时间、地域和交流方式上具有开放性。在多媒体教室作专题知识的讨论，能更好地扩大参与面和调动学生的积极性、培养学生的批判精神和鉴别能力。多让学生自主的学习和思考问题。四、学生学习积极性的培养在网络中展示学生的科技成果和组织生物科技活动，可以加强学生的智力开发和能力培养，促进课堂教学，提高生物教学质量。而科技成果的展示，将使学生获得一种荣誉感，从而得到极大的鼓励，也将吸引更多的同学参与到生物科技活动中来。五、设立青春心理信箱身高、体重的迅速增长，第二性征的出现，给正处在青春期的中学生带来了烦恼和困惑；对他们心理问题的解答，也是生物教师工作的一部分。为了让更多的学生能得到老师的帮助，我们可以在网络中申请一个专门的“青春心理邮箱”。凡是需要帮助的同学都可以把自己的要求发到邮箱，专门的心理辅导老师用密码打开邮箱，了解学生后，根据不同要求，采取合适方式进行心理指导，让所有的学生都能健康成长。在进行网络教学时我们也需要注意一些问题：1、要充分发挥学生的主动性，在让大部分学生浏览生物网页的同时，让他们去查找资料，培养了学生的探索品质、协作精神和独立工作能力，顺应社会发展的需要。2、不能替代实践活动，生物是一门重视实践和创造的学科，生物课外活动应重视实践。在实际活动中，无论是采集标本或栽培、养殖生物，都需要仔细观察、分析各种生物现象，并参阅大量资料，去说明和解决一些问题，促进了学生的观察能力、自学能力、思维能力及独立工作能力的发展。这是网络不能替代的，所以不能因为网络的使用而削弱甚至替代了实践活动。甚至要督促学生不能迷念网络，对学生进行思想教育。在我们的教学实践中有很多方法需要我们去探索，我在这里所讲的网络教学法是针对经济条件好的学校，对于我们经济条件不好的