第七课漂浮画第1课时

课题飘荡的画

教课内容P16-17

1、认识流色转印的常用方法，学习利用水与油不相容的特点，转印出不一样的肌理成效的画面。

教课三维2、经过自学教材及老师的演示解说，掌握流色转印的方法并睁开联想再创目标作，提高学生的着手操作水平易创建表现力。

3、制作过程中弘扬团结友善的精神，培育学生养成爱惜环境的优异习惯。

教课重点利用水与油不相容的性质，做水面上的油漆吸附联系。

教课难点依据制作过程中油水变化的节奏及画面所形成的肌理成效，睁开合理的想

象和联想。

学习领域造型.表现

教课方法察见解、示范法教具准备教师：课件，装着清水的敞口容器，油漆，汽油，水粉纸，水粉颜色等。

学生：油漆，汽油，拥有吸附水平的纸张如水彩纸或生宣纸等，装有清水

的敞口容器

教课课时2课时

第一课时

教课过程教师教课活动

一、引入新课：

赏析漂亮的雨花石，忧如可以看出美石之中的山川，湖泊，人物，情形，花鸟，抽象图案，色彩色阶变换，韵律等，使得观石人能从微观的雨花石方寸之间，一下子联想到大千世界，万千红尘甚至不行思议的太空，灵幻，外太空，而这些美好的图案都由不一样的点，线，面所构成，再加以漂亮的颜色搭配，而正是这类和睦的漂亮让人身心欢乐。

思虑，我们是否是可以模拟,“制造”出这类成效呢？

教师演示吸附法过程：

在一盆清水中滴入少量墨汁，轻轻拨动让其形成旋涡状图形。同学们请看，这像不像一幅飘荡的画啊？

引出课题——飘荡的画（板书课题）

发问：我们用什么方法才能记录下油漆和水之间美好的变化呢？（绘画、照片等）

学生学习活动复备栏

察看抽象画，思

考这类画面是怎

样做出的。

察看教师制作过

程。

用一张宣纸平铺水中，提出宣纸，表此刻同学们眼前的是一张清楚的肌理图形。

指导学生疏组实验，教师可以展现几张成效一般的学生作品，加强注意点：①滴入墨汁太少，肌理不清楚，太淡，成效不显然。②往返挪动纸张，肌理纹样糊在一同。

展现吸附法做成的优异作品。

二、教师演示：

老师提出问题：这样做出来的图案特别的美，可是它和雨花石上的图案对比，仍是有些美中不足——没有色彩！

如何才能做出有色彩的漂亮图案呢？

学生畅所欲言。

教师小结：可以用油画养料来做。

1、教师演示：在大玻璃水槽里盛必定量的清水，随后滴入几滴油漆，让学生察看油漆和水之间的变化。

学生察看后得出结论：

滴入清水中的油漆有的浮在水面上；有的一下子沉入水底；还有的在水中飘荡。

想想出现这类状况的原由。思虑，小组议论，谈谈自己的见解。

油漆太黏稠，比重过大。

如何解决这个问题呢？学生思虑，回答。教师小结：油漆中一定加入适当的松节油或

汽油才会产生较满意的飘浮成效。

2、教师示范油漆吸附法：

用稀释后的油漆倒入盛满清水的扁平容器中，用棒略加搅动，用纸吸附在水面上，完整吸附后当心拿出，即可制作出一幅肌理作品。

三、学生练习，教师指导。

1、练习以前先观看P17“技法点击”，阅读“学习提示”，注意几个制作重点。

1）油漆一般采用近似色。防备产生脏色。

2）滴入几滴油漆在水槽里，用小棍轻轻搅拌一下。必定要轻。

3）把纸覆在书面上，轻轻掀起。必定要轻。

4）晾干后压平。待用。

2、学生用油画颜料做吸附法练习。

思虑教师提出的

问题。

分组