《道德与法治》一年级《我认识您了》教学设计1

《我认识您了》教课方案教课目的：1、熟习认识更多老师，遵照教育。2、学习人际交往的基本技术，除去与人交往的陌生感和羞怯感。3、表现对老师敬爱，锻炼口头表达和感情表达能力。教课重难点：学习人际交往的基本技术，除去与人交往的陌生感和羞怯感教课过程一、播放歌曲：孩子们喜爱听歌吗？1、一同听一听。这首歌好听吗？你知道歌曲中唱的是谁吗？2、出示图片。这节课我们来学习第三课《我认识您了》读两遍。翻开书10页，手指上课题。3、孩子们我们已经入学两周了，你认识了哪位老师？愿意和我交朋友吗？为何？4、孩子们，真快乐成为你们的朋友（好朋友，坐坐端）二、猜猜这是哪位老师1、小朋友们都喜爱猜谜，下边我老说，你来猜猜这是哪位老师？（1）个子不高，短头发，每日第一个进到教室上课教会小朋友们1+1=2.李老师教（数学）仍是我们班的班主任。你们喜爱李老师吗？为何？师：小朋友们这么喜爱李老师我为李老师点赞。2、（我来说，你来猜→猜一猜）扎着马尾辫，一对大眼睛，唱起歌来很悦耳，一双巧手会抚琴。还记得音乐老师教你们的第一首歌吗？好，我们一同拍手唱一唱。小朋友们唱的真好听。（夸夸你自己—我最棒）三、在校园里还有好多老师陪同我们一同成长，你们想认识他们吗？1、出示图片，图片上的老师谁认识？（王校长）：你是怎么认识他的？在哪见过他？（白老师）：这位笑脸可掬的爷爷是谁呀！你知道他都做些什么工作。图：小朋友们喜爱念书吗？你的书怎么来的？这位就是我们学校的图书管理员杨阿姨，开学前杨阿姨把学校一大堆图书整齐整齐的摆放在书架上还给这些书分了类每日还要招待同学们去借书、还书。辛苦吗？小结：是呀！李老师、张老师、王校长、白爷爷、杨阿姨他们都在为我们勤劳的付出。我们应当向他们说一声：老师，您辛苦了！教室里做了这么多老师、小朋友们想认识他们吗？接下来，老师想选几名小记者，去达成一项采访任务，谁想当小记者？谁想当小记者？知道小记者是干什么的吗？（采访他人），当小记者要注意些什么？1、见到老师怎么说？2、怎么说3、你想问些什么？4、采访结束要说什么？选记者——提示要谈一般话。6、我们的小记者带着浅笑成功回来了，我们一同来听听他们的采访结果。小结：从这几位小记者的报告中，我们又认识了几位可亲可敬的老师，快乐吗？让我们高声说一句感谢老师。四、该请谁来帮帮我1、到达漂亮的校园，我们也会碰到一些困难。王雨琦小朋友就碰到困难看她碰到了什么困难。（1）学生表演问：王雨琦小朋友怎么办呢？告诉她按图上的提示把小故事表演完好好不好。（小五星）2）小朋友们你在学校碰到过什么困难，应当找谁帮忙的?（学生说）3）看看图片中的小朋友碰到了什么困难，他们应当找谁来帮忙呢？（看书12页）先和同桌的小朋友说一说。小结：老师这么爱惜和帮助我们，我们应当说些什么呢？——老师感谢您！儿歌：老师老师我爱你，每日和你在一同，语文老师A、O、E，数学老师1、2、3小朋友们加把劲，勤劳、勤苦、仔细学。老师老师辛苦了。老师老师我爱你，教我念书又写字，教我唱歌和跳舞，见到老师要问好，放学回家说再会，老师老师感谢你，老师老师我爱你。总结：这节课