幼儿园夏天主题教案（17篇）

Word第第页幼儿园夏天主题教案（17篇）幼儿园夏天主题教案篇1

活动前言：天气越来越酷热了，妈妈说再过几天就要带我去海边玩了，最近妈妈始终都在张罗着预备呢，并且还给我买了一件美丽的小泳衣，夏季有太多好玩的消遣活动了，我慢慢的发觉自己已经爱上了这个季节。通过此活动可以让孩子们更多的了解一年四季的改变，还可以增添孩子们各个方面的力量！

活动目标：

才智成长：

1、了解夏天的主要季节特征。

2、了解防暑驱热的常用方法及夏季生活卫生要求，学习照看自己。

3、学习用多种感官感知事物的多种特征。

集体成长：

1、在体能嬉戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。

2、具有肯定的自我爱护力量与初步的竞争意识。

情感成长：

1、体验表演、造型活动的乐趣。

2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。

审美成长：

1、采纳多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。

2、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。

社会成长：

1、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。

2、主动参加活动，与同伴共同商量嬉戏规章。

制造性成长：

1、大胆尝试用颜色、线条、符号等表达自己热的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。

环境创设：

活动室环境创设：

1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展现到活动室墙面上。

2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿观赏。

3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展现，也可作为角色嬉戏的材料。

心理环境创设：

1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的气氛，主动鼓舞幼儿大胆表达、讲解并描述自己的想法2、常常播放轻松、美丽的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。

活动支配：

1、夏天真热〔健康、艺术〕夏天的雷雨〔科学、艺术〕水上花园〔语言、艺术〕秀丽的太阳伞〔艺术〕不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。

2、卫生拍手歌〔健康、语言、科学〕拖鞋〔语言、社会、科学〕夏天里的动物〔语言、社会、科学〕做买卖〔语言、社会、科学〕莲蓬和藕〔语言、科学〕在日常生活中随时提示幼儿养成良好的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。

3、冰淇淋〔语言、艺术〕好玩的西瓜〔健康、语言、科学〕大草帽〔语言、社会〕夏装舞会〔科学、艺术〕快乐在夏天〔语言、社会、艺术〕

4、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简洁的防暑驱热的方法。

家园协作

1、请家长协作教育孩子养成良好的生活卫生习惯，削减夏季常见病的发生。

2、建议有条件的家长带孩子参与嬉水、周末度假等有益的活动，增添孩子的体质，开阔孩子视野。

3、带孩子参观一次四周的蔬菜水果市场。

4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。

5、引导孩子平常留意观看在酷热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。

6、鼓舞孩子采纳多种方式向邻居、亲戚伴侣了解夏天里一些动物的状况。

总结

在夏季里，我了解了更多的蔬菜及水果，并且还知道各种蔬菜及水果都有什么养生的疗效，对身体有什么样的好处，懂得了如何爱护自己皮肤不在太阳光下曝晒，并且还养成了爱清洁讲卫生的好习惯，我要将自己知道的小学问与小伙伴们一起共享！

幼儿园夏天主题教案篇2

活动目标：

1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，把握夏季的季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、枯燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、关心幼儿熟悉几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。

活动预备：

趣味练习：

活动过程：

一、导入

老师给小伴侣讲《小狗不热了》的故事。

二、绽开

1、熟悉夏天的基本特征小伴侣们，刚刚老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？(夏季)

〔1〕你们知道如今是什么季节了吗〔夏季〕

〔2〕你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

〔自由商量〕小结：夏季非常酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

2、让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。

〔1〕假如我们如今出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热？

〔2〕小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。

3、引导幼儿商量：有什么方法能使自己凉快？

〔1〕小伴侣们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢？比方你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小伴侣商议 一下，我们比一比谁想的方法有多又好。”

〔2〕幼儿讲解并描述想出的凉快的方法。

三、结束

1、引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。

2、趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀！

附：故事《小狗不热了》

小狗黄黄去旅行，心里兴奋极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九动身了。哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄突然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒适多了，聪慧的黄黄已经不热了。

幼儿园夏天主题教案篇3

主题产生：

幼：“老师今日怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!”，我说：“由于夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的消失，由暖和的春季进入了酷热的夏季。依据季节特征和幼儿的爱好点，我们自然而然地进入了《酷热的夏天》的主题活动。

主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。

活动目标：

1、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

2、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。

3、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。

4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

主题网络：

线索一、理发店

美工：制作假发套

儿歌：小刺猬理发

嬉戏：我是小小理发师

线索二、夏天真热啊

美工：制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

儿歌：乘凉、花露水、洗澡泡泡多;

故事：夏天好热啊;

嬉戏：我会倒水;颜色变变

语常：夏天饮品。

线索三、好玩的水

线索1、好玩的水

嬉水嬉戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车;

浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡

线索2、水的用途多

日常生活少不了;万物生长都需要水;水是我们的好伴侣;花儿口渴了

线索3、我在哪里找到水

谈话：你在哪里找到水?

线索4、我喜爱水

儿歌：洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节省用水;

故事《小河生病了》;意愿画;鱼宝宝学本事

环境创设：

1、资料库：夏天的图片。

2、环境布置：森林里的小动物——谁来了。

3、幼儿收集的各类冷饮的

4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。

家园共育：

1、幼儿园：环境布置(森林里的动物——谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增加。

2、家园共育：引导幼儿观看夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，准时擦汗。

3、家长协作：家长关心收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的学问;在家催促幼儿节省用水。

活动反思：

夏天真热，幼儿如何而知?信任孩子自有自己的感受和熟悉。活动之前，我利用晨间时段鼓舞幼儿观看夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲解并描述自己的发觉，让幼儿在与同伴的语言沟通中互相学习，互相提高！

幼儿园夏天主题教案篇4

设计意图：通过老师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在老师指导下，较生动，精确的进行绘画，及填充颜色。

活动目标：

1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气改变。

2、能够比较形象的绘画夏天，颜色搭配得当，自由发挥想象。

3、喜爱夏天，感受夏天带来的欢乐。

活动预备：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔〔每人一份〕幼儿创作的图画、铅笔。

活动难点：幼儿自由发挥想象进行绘画。

活动过程：

一、老师提问幼儿：小伴侣们，你们知道如今是什么季节吗？幼儿集体回答。老师问：那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？幼儿回答，引出夏天。

二、老师问幼儿喜爱夏天吗，幼儿回答喜爱或不喜爱，老师依据状况回答。说：那么今日老师就给小伴侣们说一说夏天。你们听--夏天来了开头播放幻灯片。

三、老师协作《夏天来了》背景音乐及图片，讲解并描述夏天，介绍夏天花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，快乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫珍宝、、

四、老师讲解并描述完毕，问幼儿：小伴侣们，你们眼中的夏天是什么样的呢？提出要求：

1〕请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

2〕保管好自己的水彩笔，图画时留意保持清洁。

3〕幼儿自由发挥，老师巡回指导。

提示：

涂颜色时候用笔力度匀称，颜色匀称，合理。

五、结束活动，经过老师指导，完成作品后，老师将幼儿的画贴在教室展现墙上。

活动延长：上一堂手工课，预备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在老师事先预备好的夏天展现墙上，装饰班级。

幼儿园夏天主题教案篇5

教学目标：

1、知道服装与季节的关系。

2、依据自己意愿设计夏天的服装。

3、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。

4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

教学重点

熟悉夏季的服装。

教学预备：

1、幼儿穿各式夏装并预备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等

2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔

3、适合于表演的音乐一段

教学过程：

一、谈话：夏天的服装

1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。

2、介绍自己服装的名称：女小伴侣以裙子为主、男小伴侣以短袖短裤为主。

二、展现自己的服装

随着音乐展现自己的夏装。

三、设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望：这些美丽的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?

2、幼儿设想

3、幼儿动手设计服装：

(1)老师重点帮助力量差的幼儿

(2)提示力量强的幼儿还可装饰服装

四、服装表演

1、幼儿互相关心穿好自己设计的服装

2、展现自己设计的服装

活动反思：

幼儿对这一课题特别的感爱好，他们每个人的衣服都许多，而且也都喜爱穿好看的衣服。所以学起来主动性很高。他们仔细听讲，主动思索，大胆创新。通过造型活动，幼儿在合作中增添了解决问题的意识，胜利的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培育。

幼儿园夏天主题教案篇6

一、主题活动设计意图

随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的酷热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一切都在发生着改变。孩子们好像对此布满了爱好和奇怪   ，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个欢乐的夏天，享受夏天的特殊时间。

二、主题目标

1、通过观看和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

2、了解夏季人们的活动;了解夏季平安常识及自我爱护的方法。

3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要留意夏令卫生。

4、观赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

5、正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

三、环境布置

1、活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

2、师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

3、增加玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。

四、家长工作

1、带幼儿观看夏季的天气改变(雷雨)和自然特征。

2、请家长引导幼儿参加毁灭蚊蝇活动。

3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。

4、为幼儿在园玩水制造条件，并帮助进行平安教育。

五、主题活动支配：

第一周：夏天的雷雨

其次周：夏日用品

第三周：夏天的冷饮、水果

第四周：夏夜里的动物

第五周：夏日的乐趣

幼儿园夏天主题教案篇7

教学目标：

１、学会念儿歌，把握正确发音。

２、了解夏天的一般常识。

３、了解小动物和与它们相关的食物。

教学过程：

１、老师将教学区布置成“小猴的家”，老师扮演小猴

２、当表演完第一段的时候，请幼儿商量

３、当表演完其次段的时候，请幼儿商量

４、请幼儿根据儿歌的提示进行分组表演

教学延长：

１、配对嬉戏：

将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜爱吃的东西进行配对，即将小动物和它喜爱吃的食物放在一起。

２、区域教学：

〔１〕在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。

〔２〕在娃娃家表演小猴请客。

幼儿园夏天主题教案篇8

四季的轮回又将酷热的夏天送到了我们的身边。对于中班年龄的幼儿而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、尽情地玩水，是他们在夏天最直接的感受，而这一切给孩子们带来了极大的乐趣。因此，开展了夏天为主题的活动。在活动中，我们旨在向幼儿渗透对季节改变，对四周环境关注的意识，提高幼儿自主探究与发觉，大胆尝试与操作，勇于表现自己和表达等力量。依据孩子们的爱好，我们准时调整了预设的活动，孩子是动态的，他们在活动中的表现是我们料想不到的，因此预设和生成在活动中始终处于交替的改变中。

一、主题活动方案的说明

〔一〕主题选择的缘由

提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。改变特别易于引起孩子们的爱好，爱好是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动进展的前提。对小伴侣来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着悦耳的歌。因此，我们设计了《夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充共享受夏天的特殊时间。

〔二〕主题活动的目标

1、使幼儿知道夏季卫生学问，学会自我爱护的方法。

2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。

3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

4、让孩子观赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。

5、指导孩子适应较高的气温，主动参与夏日的熬炼和玩水活动。

6、引导幼儿依据已有的阅历，用较连贯的语言讲解并描述自己驱热的种种方法。

7、教孩子学会防暑的方法，常常保持个人卫生和公共卫生。

8、教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。

9、指导孩子进行音乐嬉戏《我的影子》，能合节拍做动作。

10、使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。

11、使幼儿学会学会怎样避暑，增添自我爱护意识。

〔三〕主题网络图

二、主题教育活动方案的设计

教育活动一音乐活动《夏天到》

〔一〕活动目标

1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用开心的心情演唱歌曲并初步学习对唱。

2、进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。

3、激发幼儿主动参加唱歌活动，体验唱歌活动的欢乐。

〔二〕活动预备

1、开展《欢乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。

2、关于歌曲的图片、歌曲磁带。

〔三〕活动过程

引入活动，激发爱好。

1、出示课件一，引导幼儿谈话。〔图片内容：夏天的风景──雷雨过后，青蛙呱呱叫〕

老师：什么季节到了？

幼儿：夏天到了。

老师：你是怎么知道的？

2、整体感知歌曲

提问：在这首歌里，你听到了什么？

3、观赏感知歌曲前半段

〔1〕老师以清唱的方式提问：夏天到了怎么知道？〔即歌曲第一句〕展现雷声和蛙声的节奏图谱，鼓舞幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。

〔2〕观赏歌曲前半段，老师清唱

提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？

提问：你最喜爱歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。

〔3〕老师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段

4、整体学唱歌曲

〔1〕老师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？

出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采纳老师语言示意、动作示意等方式关心幼儿熟记。

〔2〕用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的爱好。如：老师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；老师和幼儿相互接唱；边做动作边唱等等。

〔3〕分组对唱歌曲〔问答式对唱前半段、集体合唱后半段〕

〔四〕活动延长

夏天到了，小伴侣们特殊兴奋，由于夏天有很多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特殊的地方编进歌词里，唱给大家听。

活动的延长是为了孩子再一次稳固所学到的本事，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到胜利的喜悦，以增添他们的自信念。孩子们在夏天的主题活动中积累了许多有关夏天的学问，也肯定能够创编出许多新的歌词，我鼓舞他们互相做小老师，学学别人编的新词，既满意了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们稳固歌曲旋律、节奏供应了反复的练习机会。

幼儿园夏天主题教案篇9

一、主题的来源：提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小伴侣来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着悦耳的歌。因此，我们设计了《我爱夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充共享受夏天的特殊时间。

二、主题教育目标的预设

1、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。

2、看法目标：通过嬉戏、手工操作，使幼儿在愉快中获得学问。

3、力量目标：学会怎样避暑，增添自我爱护意识。

4、学问目标：了解夏天到来时生活中的改变。

5、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我爱护技能。

活动一：

夏令营

教学目标：

1、了解夏天的季节特征。

2、把握夏天防暑的小常识。

3、感受夏天的美妙。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

教学预备：

做好夏令营预备，如带好水壶、太阳帽等。

教学过程：

1、激发幼儿活动爱好，明确外出的活动内容和要求。

2、引导幼儿观看夏天的各种事物，并以自己的方式记录下来。

3、夏令营过程中把握并运用防暑防晒常识。

4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美妙。

5、活动结束，进行“我眼中的夏天”座谈会。

活动二：

故事《欢乐的夏天》

教学目标：

1、把握故事内容。

2、了解夏天常见的动植物

3、体验故事所表现的夏天的美妙意境。

教学预备：

故事图片。

教学过程：

1、倾听故事，了解故事内容。

2、说说故事中的角色及主要内容

3、知道夏天常见的动植物。

4、幼儿拿纸偶讲解并描述故事。

5、商量：蟋蟀在夏天感受到的欢乐合资既有什么不一样。

6、说说自己的欢乐夏天，并画下来。

活动三：

手工：荷花

教学目标：

1、了解荷花的生长过程。

2、能利用彩泥进行制作。

3、萌发对荷花的宠爱之情。

教学预备：

欣赏荷花；彩纸、剪刀、胶棒等。

教学过程：

1、回忆观看过的荷花是什么样的。

2、观看荷花图，介绍荷花生长过程。

3、谈话：荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣样子。

4、商量：如何制作荷花。

5、开头制作，引导幼儿将花瓣呈现立体感。

6、作品展现，大家互评。

活动四：

常识：昆虫乐园

教学目标：

1、了解夏季不同昆虫的特点。

2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。

3、萌发对夏日的宠爱。活动预备：各种昆虫及标本、挂图。

教学过程：

1、商量：夏天都有哪些昆虫？

2、观看电脑资料，了解夏季昆虫的种类及特点。

3、总结昆虫的特点，并能进行区分。

4、绘画：《夏天的昆虫》。

幼儿园夏天主题教案篇10

教学目标：

１、知道服装与季节的关系。

２、依据自己意愿设计夏天的服装。

３、在设计与表演教学中体会胜利的喜悦。

教学过程：

一、谈话：夏天的服装

二、展现自己的服装

三、设计服装

四、服装表演

１、幼儿互相关心穿好自己设计的服装

２、展现自己设计的服装

教学评价：

教学在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地商量着自己的衣服，到仿照模特儿表演时掀起了一个**。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装，教学室里洋溢着一片欢乐 ！

幼儿园夏天主题教案篇11

一、活动产生：

通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的改变产生了深厚的爱好，也激发了幼儿对与自然改变探究的爱好。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的改变，每天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题，依据教育要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的爱好和进展需要，从中查找制定主题网络的线索和根据。于是主题活动内容也就随即产生——“

夏天真热呀！”

二、活动目标：

1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，留意个人卫生。

3、能够知道几种避暑的方法。

三、活动与指导：

学习活动方案〔一〕

内容

熟悉夏天

活动目标

1、通过观看夏天的景色和各种树叶、小草的改变，初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。

活动预备

活动前让父母带幼儿去公园关心观看夏天的景色和各种树叶、小草的改变

漫步     活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。

流程

谈话活动观赏图片布置墙面

实施要点

〔一〕谈话活动：

a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么改变？

b、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

〔二〕观赏图片

1：夏天来了。哪些小动物消失了

2、河里有什么花

3、看看我们的穿着，有什么改变吗？——夏天到了，天气变热了，小伴侣们穿上了薄衣裳。

4、与幼儿一起进行总结〔可以用小伴侣的语言来创编〕

——夏天到了、天气热了

——蝉儿叫了了、荷花开了

——小伴侣们换上了薄衣裳

〔三〕布置墙面

涂色，共同布置

延长活动：

引导幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些改变，〔如吃冷饮、开空调〕感受大自然的改变。

反思

在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么改变了，我想学问需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。

幼儿园夏天主题教案篇12

教学目标：

１、在幼儿已初步把握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法依据主题进行创作性绘画。

２、培育幼儿的想象力，制造力及讲解并描述力量，使之萌发爱美的情趣。

３、加深幼儿对夏天的熟悉。

教学过程：

一、开头部分

１、引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。

２、丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。

二、基本部分

三、结束部分

１、老师将幼儿的作品挂在教学室四周，给幼儿观赏。

２、请幼儿评比自己最喜爱的作品。

３、老师启发幼儿从画面支配、颜色运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

４、幼儿随音乐做轻松教学，出教学室。

幼儿园夏天主题教案篇13

一、活动目的。

1、了解、熟悉夏天的自然环境和社会现象的`主要特征，培育对自然的喜爱。

2、通过幼儿自身参加各种活动，培育动手、动脑、动口的力量，强化对夏天特征的感知。

二、活动预备。

1、老师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识，引起活动的爱好。

2、事先与家长及活动中涉及到的单位、人员联系，以便随时得到帮助、协作。

3、活动中所需的各种图片、材料、用具。

三、活动过程。

〔一〕观看、谈话：夏天在哪里。

1、找夏天。

〔1〕利用一日生活的各个环节，引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。

〔2〕要求家长协作，引导幼儿在家里找夏天：防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。

〔3〕集体谈话：“我找到了夏天。”

2、逛公园。

〔1〕提出观看要求，做好观看的预备：带好遮阳帽、饮料等。

〔2〕带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观看天空、太阳和大地：看天空万里无云，感知太阳像个大火球，晒的身上像火烤一样的热；带幼儿到树下乘凉，看树的枝叶茂密，象把大绿伞，听听知了的叫声，看看萎焉的小草，摸摸滚烫的大地。

〔3〕引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、形态，闻闻池塘散发的芳香，玩玩小水珠在荷叶上愉快地滚动，让幼儿充分感受夏天的美。

3、观看“风、雨、雷、电”。

〔1〕观看体验风雨来临前的天空、大地的情形。

〔2〕在确保平安的状况下，引导幼儿听打雷，看闪电，并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的，由于光速比声速快，所以人们先观察闪电，后听见雷声。

〔3〕观看大风刮起时，树木飘摇、尘土飞扬的情形。

〔4〕当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声、看雨帘。

〔5〕引导幼儿观看雨后的彩虹，体验雨后给人们带来的凉快宜人的气息。

〔6〕老师，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气改变频繁。

〔二〕嬉戏：毁灭苍蝇和蚊子。

1、请家长关心幼儿制作蚊蝇拍子。

2、利用图片、谜语熟悉苍蝇和蚊子，让幼儿知道它们也是昆虫，但对人类身体有害，要毁灭它们。

3、户外嬉戏活动：“毁灭苍蝇和蚊子”。老师热忱鼓舞幼儿跳起击打，并且比一比，看谁打死的蚊蝇多。

4、老师，表扬表现好的幼儿，教育幼儿要留意夏天的饮食卫生，预防疾病。

〔三〕粘贴：秀丽的夏天。

1、为幼儿花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片〔用彩纸制作〕，大背景图四张。

2、激发幼儿粘贴的爱好，提出要求，让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置？为什么？

3、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时，要求讲一句有关这一物的完好的话，如粘贴太阳：“夏天的太阳像火球一样，照在身上很热很热》”

4、指导幼儿用连贯的语言讲解并描述粘贴画“秀丽的夏天”中的自然景色。

〔四〕夏季服装表演。

1、将素养较好的幼儿，“组成夏季服装表演队”预备各种艳丽秀丽的服装，排练动作。

2、组织幼儿欣赏“夏季服装表演”。表演者三人一组，在美丽的音乐声中，依次上场表演，如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。

3、表演者站一排，请幼儿说一说喜爱哪一件服装，为什么？

〔五〕装饰画：夏天的服装。

1、为幼儿瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。

2、老师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。

3、鼓舞幼儿用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装，老师巡回指导。

4、展评幼儿装饰作品，评出最美的夏季服装。

〔六〕制作冷饮。

1、请家长给孩子制作冷饮的物质条件，指导制作方法，但不要包办代替。

2、鼓舞幼儿在家里动手制作一种冷饮，与家人共享。

3、举办“冷饮品尝会”。幼儿各自带来自制的冷饮，向同伴介绍名称、原料、制作方法、味道，最终大家共同品尝、。

〔七〕熟悉“瓜果蔬菜”。

1、利用实物、图片、儿歌、谜语等，通过看、摸、唱等活动，关心幼儿熟悉桃、杏、西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的形状、颜色、味道。

2、做嬉戏：“集贸市场”、“买水果”、“妈妈买菜”。通过嬉戏中的买、卖活动，稳固幼儿对瓜果蔬菜的熟悉，体验人与人之间的友好关系。

3、老师，让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的，教育幼儿不挑食，要多吃瓜果蔬菜。

〔八〕谈话：夏天热了怎么办。

1、利用实物或图片，让幼儿观看、了解酷热的夏天里，鸡、狗等动物好玩的散热现象〔鸡伸着翅膀、张着嘴；狗趴在地上，张着嘴，伸着舌头，不停地哈气。〕

2、动物有自己散热的好方法，我们人应当怎么办呢？引导幼儿围绕“酷热的夏天里，我们该怎么办”的主题，进行谈话。

3、老师，让幼儿把握一些自我爱护的方法，如早起床、勤洗澡、不猛烈活动、多在树荫下玩耍等。

〔九〕看图讲解并描述：不怕酷热的人。

1、留意出示炼钢工人在炉前工作、农夫在烈日下种地、警察在公路上指挥交通等图片，引导幼儿观看图片上都有什么人，酷热的夏天里他们在干什么？让幼儿知道，他们是为了祖国的建设和人们的平安，不怕酷热的人。

2、让幼儿想想说说，还有哪些是不怕酷热的人。

3、带幼儿观看幼儿园的食堂，了解、体验炊事员叔叔、阿姨是怎样为了小伴侣们的生活而不怕酷热的辛勤工作，并组织幼儿进行拣菜活动。

四、活动延长。

在幼儿活动室内设置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服装展览角”“看图讲解并描述角”等，利用早上入园、集体活动前后、下午离园时间，鼓舞、启发幼儿自由观看、讲解并描述、嬉戏，可以邀请父母和孩子共同参与，以稳固系列活动的效果。

幼儿园夏天主题教案篇14

活动目的：

1、学习故事，了解情节，明确动物分房子的要求，通过给动物分房。进展幼儿的动手力量及思维力。

2、通过学习，进展幼儿的口语表达力量。预备：木偶表演、幻灯片、人手一套分房图片、固体胶、一幼儿表演虎王

过程：

一、创设情景，由虎王入场，激发幼儿爱好。师：哟，谁到我们班上来了，是虎王，虎王，你到我们班上来有什么事吗？虎王：嗨，我近来遇到一个难题，我们大森林里造了二栋楼房，一栋是红颜色的三层楼，一栋是黄颜色的三层楼，有六个动物参与分房，可是在分房的时候，它们提出了各种各样的要求，弄得我没有想法，只好请你们小伴侣来帮助，想请你们帮我想出一个合理的分房方法。小伴侣，你们情愿帮我想方法吗？师：小伴侣都情愿帮虎王想方法，如今我们一起看看有哪六个动物参与分房，它们向虎王提出了哪些要求。

二、引导幼儿观看木偶表演《分房子》。看完后提问：有哪六个动物参与分房的？〔个别回答〕师：它们向虎王提出了很多要求，老师听清晰了，讲给你们听听，看我讲得对不对，不对的地方请小伴侣关心我，好吗？

三、老师边操作幻灯，边讲解并描述动物提的要求，加深对主要内容的印象。

四、边提问边操作幻灯，进一步关心幼儿明确动物提出的分房要求。

提问：

1、首先是谁提出的要求？老鼠提了什么要求？从老鼠年轻、敏捷，上下楼梯很便利这句放你认为老鼠适合住几楼？从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起，猫听了怎样骂老鼠的？猫和老鼠都不愿住在一起，如今老鼠住在红颜色的房子里了，那猫应当住在什么颜色的房子里？

2、老鼠和猫提完后，是谁提的要求？大象提了什么要求？从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你认为大象住几楼合适？但是大象也不情愿和老鼠住在一起，你们想想大象住什么样的房子合适呢？〔集体扮演大象，学大象的语言〕学说句子。

3、公鸡提了什么要求？假如公鸡住在红房子里，那狐狸应当住在什么样的房子里呢？

4、最终一个是谁提出的要求？乌龟提了什么要求？从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适？

五、发挥幼儿的主动性，让幼儿以小组商量的形式回想动物提的要求，使幼儿形成完好的印象。

六、幼儿动手分房子，向虎王汇报分房结果。

1、供应操作材料，幼儿动手分房

2、相互沟通分房结果

3、讲评分房结果

4、向虎王汇报分房结果，鼓舞幼儿提出各种合理的分房方案

七、结束：小伴侣帮虎王想出了合理的分房方法，虎五兴奋得和幼儿一起跳舞，然后虎王去森林给动物们分房子。幼儿送虎王出活动室。本次活动适合大班年龄的幼儿

幼儿园夏天主题教案篇15

教学目标：

１．培育幼儿绘画写生的爱好，帮助幼儿学习画面布局。

２．进展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉力量。

３．在自主的尝试教学中，培育幼儿的制造性思维。

教学环节：

一、观采、激发尝试的爱好：

二、观条一棵树，了解尝试方法：

三、尝试画一棵树：

四、尝试画小树林：

五、尝试评价：

教学分析：

夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小凹凸一应俱全，是进行此绘画教学的好条件。以往的美术绘画教学多以临摹为主，对树的颜色、样子和布局没有感性的熟悉，只是照着老师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和独特，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和制造力的进展。

幼儿园夏天主题教案