小班幼师工作总结10篇

Word第第页小班幼师工作总结10篇更多关于“幼师工作总幼师小班工作总结范文1

我们都习惯用一刺眼的功夫来形容时间的消逝。这不，新的一年又来到了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?回顾过去，自工作以来我能够踏踏实实为人，兢兢业业做事，总的感觉是：劳有所得，一分耕耘，一分收获，下面我就将自己的学期工作总结如下：

一、思想方面：自从来到博大，来到幼儿老师这个岗位，我深知自己在幼教方面的理论和技能上的欠缺，因此我不断加强理论学习，提高政治修养，时时到处严格要求自己，力争做一个领导放心、家长满足、幼儿喜爱的老师。

二、平安工作

幼儿园里无小事，平安责任重泰山。我们尽量排解身边存在一些担心全因素，〔教育〕幼儿走路不推不挤，身上不带不利于平安的物品，使孩子懂得一些简洁的爱护自己的一些〔方法〕，教育幼儿出门要遵守交通规章，不在公路上玩耍，过公路要走人行横道等，使幼儿产生初步的自我爱护意识，让不利于平安的一些“隐患”远离幼儿。为此我们园里还细心策划和组织了“11.9”防火演练和“5.12”防震演练，通过这些活动，让幼儿了解地震和火灾发生时的应急〔措施〕，学会自救的基本方法。

三、保教工作

(一)保育工作方面我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个详情上去切实照看好他们，天气好的时候，带他们散漫步     ，天冷的时候，多多添加衣服但也不剥夺孩子户外活动的权利……为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，检查并关心幼儿整理鞋子和衣裤则成了我们每天必不行少的一项工作，另外每天都把幼儿的餐具放到紫外线灯下消毒，每周还进行玩具的消毒工作，每天都严格根据卫生消毒制度对本班幼儿的用品进行良好的管理，在老师的催促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提示幼儿尽量保持教室的干净，并准时清理洁净，孩子的环境爱护意识比较强。

(二)幼儿的自理力量方面小二班幼儿自从其次学期以来，明显地长大了，自理力量也提高了很多，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观看与指导，主动鼓舞幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下地有挨次地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐，对于新入园的幼儿，我们一方面耐烦的赐予关心，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，幼儿的动手力量有了明显的提高。在对幼儿进行生活照看的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，主动为幼儿供应户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿主动参加到各种嬉戏中去。

(三)教育教学方面通过这一学年的教育教学,使我更加深刻的熟悉到教育的过程是自我学习，自我探究，自我提高的过程。每一次活动的开展，每一天的工作感受，每一点一滴小事都能使我从中〔反思〕，猎取不同的〔阅历〕，不同的学问。我们努力搞好区域环境布置。我们还主动丰富区域活动材料，利用了很多废旧物品制作半成品供幼儿活动使用，进展了幼儿的〔想象力〕和制造力，使他们在嬉戏中学习、在消遣中学习。我们本着低本钱高质量的环境创设理念努力为幼儿创设一个适合其嬉戏、学习、活动的环境，我们园里老师共同搜集各种成品、半成品，并发动本班家长一起共同搜集了大量的废旧材料，我们〔变废为宝〕，创设了“爱心超市”、“娃娃书店”等区角活动，这种形式让幼儿有了更多的选择范围，幼儿的交往力量提高，受到了领导的好评。我们利用每天早操时间，组织丰富多彩集体体育嬉戏，有打算地熬炼各种基本动作，利用各种体育玩具，主动参加幼儿的活动，与幼儿一起追赶奔跑，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能主动开心地参与户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。

(四)联欢会为迎接“六一〔儿童〕节，让幼儿开心地度过自己的节日，我们班老师都主动排练节目，预备了舞蹈、亲子嬉戏等多种节目形式，让每位幼儿都有展现自我的机会，得到了各位家长的好评，家长们都反映特殊好。

四、家园共育

我们老师坚持用微笑服务家长，用爱心、耐烦和细心服务幼儿。我们用多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、面谈、家访等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特别状况，准时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了肯定进步，我们也立刻和家长取得联系，请家长连续协作，使孩子不断进步。对老师关怀和爱惜幼儿的一些举措。家长反应特别好，都说不知道当一名幼儿园老师这么不简单，我们在家看一个孩子都费劲，老师要看二十来个孩子，真太辛苦了!通过活动家长们理解了幼儿园老师工作的辛苦，能够充分的换位思索，这使我们老师和家长的距离更加贴近了。

五、熟悉缺乏，努力学习，争取更大的进步

通过这一年的工作，我学到了不少东西，业务上也有所提高，在这里我要感谢各位领导和同事的关心。但这还远远不够，今后我们将连续积累阅历，在阅历中学习，将理论运用于实践，做到多学、多思、多试，努力把工作做得更好。

幼师小班工作总结范文2

首先，对班务状况做好班主任该做得班况〔总结〔报告〕〕，有以下几方面：

一：班级管理总结。

孩子在一每天的成长，日子飞速地流逝，看着孩子从BB的样子转变成今日眼前的调皮包，是很有成就感却也增加几分担忧，本班总人数偏多，有35个孩子，男生，女生比较平均各占一半平均年龄在3岁半左右，但本学期有四个两岁半的幼儿也插班在班上，是真的让我们老师又喜又悲了好半年。他们天真可爱、淘气好动，但又很懂事讨人喜爱，童言童趣把班上的大小孩都带“坏”了。例如一个叫李宗睿的孩子，才刚满两岁半，走路东倒西歪，说话唧唧呜呜，表达不清晰，但每天隔着老师不断的成长，学会了许多生活自理力量，见人很有礼貌地打招呼，把整个幼儿园的老师逗得不得了，但是他的平安问题成了我头痛的问题。不受拘束，成天到外面乱闯，怕他摔伤、碰伤、烫伤……..只能强制性地征服他接受正规的教育学习在园一日常规的上火秩序。班上孩子的思想、德、素养教育都在不断地提升，德、智、体、美、劳各方面平衡发展，很让人欣慰的是在我班的常规训练上孩子们很乖巧听话，讲文明讲究卫生，养成良好的生活习惯。日渐增长与孩子们也感情加深，共同生活在这边宽敞的蓝天下

二：教学教研方面的总结.

整合课程小班下册分五大主题：《珍宝一家》《车子叭叭叭》《动物伴侣》《瓜果乐》《玩皮一夏》同时配套的还有《字宝宝乐园》其次册《欢乐英语》、本学期的教学内容已经全部授完，在下半年度学校开展的各项活动做小结：

《家长会》参与率到达85%，所提建议已上报园方做相应改良。《〔社会实践〕活动》让孩子快乐地游玩东莞长平的“隐贤山庄”体验校外活动。《家长开放日》顺当呈现了幼儿本学期在园生活常规和学习内容。《六一节文艺汇演》给孩子一个舞台，由于孩子喜爱唱唱跳跳，等等的活动互动促进了孩子在技能方面的进行。

三：保教工作。

小一班的班级卫生多次得到园方的好评，本学期未发觉传染疾病也没有给家长投诉在幼儿穿着，卫生方面的问题，定时的卫生检查，监督着我们需要做好的消毒，清洗，暴晒，对玩具、教具、被子、幼儿用品、口杯、毛巾都做好登记表格，有些孩子感冒了也留心观看，喂药准时，二教一保互相提示，相互协作，为了孩子健康我们再辛苦也是值得的、

四：家长工作

最终，对于我们班家长在本学期工作协作下表示诚心的感谢，没有家长的支持和鼓舞，以上许多方面的工作和活动都很难开展，作为班主任的我对于本学期家园共育工作我也有检讨的地方。有时家长的沟通工作不够准时，《家庭联系手册》没有针对性的回馈，我们会在下学期更加努力地做好幼教这份工作，对幼儿赐予更完好的爱。

以上就是本学期的工作总结。

幼师小班工作总结范文3

带着园长的信任和自己对幼教这份工作的喜爱,这个学期,担当了中一班班主任一职，和刘老师搭配成一个新的组合，特别有默契并尽心尽责、圆满地完成了这个学期的工作。回顾这五个月的点点滴滴，虽然遍布艰辛，却也是有滋有味。重拾每一个过程，从总结中积累阅历，期盼下学期的我，能更加杰出的在自己宠爱的岗位上做好本职工作。

一、抓好保育工作，重视幼儿健康、平安，让每一个孩子快欢乐乐成长。

作为幼教工，最首要的责任是先保障好孩子的平安、照看好孩子的健康，继而才是保教结合的去开展幼儿在园的一日生活。为了让孩子有一个健康、平安的生活环境，我们除了扎扎实实地做好班级卫生及消毒工作之外，还特殊注意幼儿的日常护理。每天不厌其烦地提示幼儿多喝水，并随时留意幼儿的衣服有没汗湿，随时帮助他们更换。细心留意每个孩子的身体和心情有什么反常状态，准时发觉身体不适的孩子，协作医生做好护理工作，解决家长的后顾之忧。这学期，虽然我们班孩子较上学期多了12名幼儿，我们克服了许多困难，在大家细致、有序的工作方式下，一学期下来，家长由开学初的担忧变成放心，没有发生一次严峻的投诉个案，保障了每一个孩子都能快欢乐乐、健健康康的成长。

二、坚持多种教学方式并存，以孩子为主体地进行教育教学工作。

为了让每个孩子都有更多的机会不断的进步和进展，这学期，我们连续沿用了整合课程，围绕《我家和我家四周的》《交通工具博览会》《奇异的蛋》《顽皮一夏》等主题，进行了教学探究活动。在实际教学工作中，我们协作主题开展的需要，敏捷地对区域活动进行调整和设置;通过为幼儿供应各种操作材料，将主题目标含隐在个区域中，有时依据主题需要，将主题活动中其中的一个小主题，设为一个区域，并在区域中融入探究、操作、讲解并描述和表演等内容，让幼儿在与材料的活动中得以宽松、自主、独特化的进展。

针对班级孩子年龄及力量的差异，我们营造了一个公正、竞争、激励为主的学习气氛。创设评比栏，留意每一个孩子的进步，通过嘉奖红星的环节，激励幼儿主动关注自己的每一个进步。效果特别的明显，孩子每天都会不厌其烦的去数自己究竟得了多少颗红星，有的孩子甚至为自己立下要拿多少颗红星的目标。如：嘉锐说：“饶老师，我们想拿15颗星，这样，爸爸妈妈就会特别兴奋了。”温一鸣小伴侣还缠着妈妈也要在家给他做个评比栏，为他在家的表现做个确定。在这种激励、竞争的气氛中，孩子变的懂事而有自信，也变的主动而乐观。

为了使本班的黄金英语和识字特色教学效果更加明显，我们除了正常的教学活动之外，还利用每天早上吃完早餐自休的环节，有组织的让幼儿听磁带来阅读课本，做做小律动、小嬉戏，关心幼儿复习和稳固学过的学问。并通过环境创设的形式，将一些学习内容呈列、展现，更好地与幼儿互动。绝大部分的家长都特别满足孩子这学期的教学效果，

这是值得我们欣慰的结果。

三、家园合作，充分利用教育资源，家园同步地教育孩子。

现在的家长，都特别的关注和紧急孩子的教育问题，尤其是这学期，我们班同时更换了两位老师，家长对老师都不熟识和了解，刚开学的时候，许多家长都是抱着一种怀疑和不信任的看法。面对这中局面，作为老师的我们，压力是肯定有的。倒不是对自己工作没信念，而是担忧自己的工作方式能否得到家长的认可。面对这些困难，我们没有退缩，也没有怯步，心中只有一个想法就是：只要我们做的一切都是为了孩子，为孩子更好地进步而营造环境，随时和家长保持亲密沟通、联系，肯定能渐渐得到家长的认可的。

首先，我们每周仔细填写联系手册，将孩子在园状况准时反馈给家长，并建立自己的班级网页，鼓舞家长主动到网上发言，将一些困惑和疑问大胆向我们老师提出;其次，我们还将每周的教学内容和一些需要家长协作的事项用电脑打印好，于周五和家园联系手册一起发放给家长，以便家长能更全面的了解孩子在幼儿园的学习情况。在学期中，我们还发放了一次家长问卷，通过问卷调查，准时了解家长对孩子的表现和老师的班级工作是否满足，以及有什么期望和看法。家长的回复率达99%，了解了家长的想法和心声后，我们对自己的工作更加有信念，扬长避短，不断的改善班级工作。开学初，还对班上三分之二的孩子进行了家长，通过家访，更好地促进老师和家长之间的沟通和了解;针对孩子在园的一些特别状况，我们还常常用电话的形式和家长沟通、沟通看法，争取家园全都地去教育好孩子。

四、合作与协作

这学期，我觉得班级老师之间的合作特别的默契和开心。大家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标，分工、合作，专心的去做好每件一事。平常，我们随时都保持亲密沟通，常常围绕怎样更利于孩子的学习而进行商量，提出自己的看法。大家互相协作，不分彼此，营造一个团结、向上的气氛，为孩子做了一个表率。孩子也为我们老师之间的默契而备受感染，和同伴之间的交往也变的特别友好，整个班级到处洋溢着快乐和欢乐!

五、缺乏之处：

1、孩子生活常规还有待加强，如：纪律意识、学会等待和依靠性方面。

2、加强对孩子的〔平安教育〕，让幼儿学会自我爱护。

3、给孩子供应更多动手操作的机会，在手工、制作方面，供应更多的材料，制造更好的条件。

其实，老师的工作是特别神圣而又辛苦的，许多老师工作时，经常会由于有顾虑而不敢大胆地去做。工作十年，我给自己总结的阅历就是：工作是做出来的，只要你出发点是为了孩子好，坚持用“三心”(耐烦、细心、爱心)去对待每一个孩子，即使面对不同看法的家长，我们也是问心无愧，始终是能得到理解和认可.

幼师小班工作总结范文4

时间飞逝，转瞬一学期已经过去了。在这一年中，我们班的两位老师团结协作，共同努力做好班内的各项工作。详细表达在以下几点：

一、班级状况

幼儿进园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，我们和孩子一起做嬉戏、玩耍。引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时指导家长做好幼儿入园的各项工作，使家长们能够在家也关心幼儿尽量缩短分别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。本学期刚开头，幼儿年龄小，心情波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不行开交，我们两位老师任劳任怨，付出更多的爱心和耐烦去安抚每个幼儿的心，让她们渐渐适应幼儿园的午睡环境。平常，我们主动工作、到处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。老师每天早早到园把教室内外清扫的干洁净净，尽职尽则的把工作做好。

二、教育教学工作

1、本学期，我和赵老师负责教学工作，学期初，我们依据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学打算。

上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我爱护力量。在教育教学活动中，我和赵老师紧密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进行平安教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长沟通的过程中，针对家长们的看法并结合我班的实际状况，我们班推出了幼儿讲〔故事〕、幼儿英语律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达力量，激发幼儿对英语律动的爱好，通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有的进步，家长们也都很满足。

2、教室环境的布置

环境是为教育教学活动服务的。依据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。

三、卫生保健及常规教育

1、卫生保健

我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们两位老师每天都兢兢业业、细心、耐烦的观看记录。如：晨检时留意观看幼儿脸色，幼儿有不舒适现象准时通知家长，因小班幼儿还不能准时的表达需要，日常生活中留意观看幼儿脸色及表情准时了解她的要求。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，了明显我们每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应准时补充水分。

2、常规教育

我们非常重视孩子常规的培育。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通过我们的统一要求、统一管理，使幼儿从小就养成良好的行为习惯。

四、家长工作

在幼儿教育中，〔家庭教育〕占有特别重要的地位。一个好的班级离不开老师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的状况。在早晚接待中，准时与家长沟通幼儿状况。发觉问题准时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关怀的问题准时解答，得到了家长的好评。

在这个学期中，我班两位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些缺乏，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!

幼师小班工作总结范文5

时间过地好快呀,随着四季的不断改变,转瞬间,我和孩子们又一起走过了一学期。这一学期中,我们都不得不慨叹岁月消逝的疾速,同时我们也惊喜的发觉,每一点一滴的付出,所得到的回报也是令自己傲慢的。如今我将对本学期的工作作一总结:

一、班级工作方面

作为一名幼儿教育工,要想完成教书育人的责任,首先必需具备良好的政治思想素养,树立正确的人生观。在这一年中我仔细参与每次的业务学习。今年我担当了小三班的教育教学工作,我们班有33名幼儿,由于是小班的幼儿,所以在各方面都要从新的东西开头学,一学期下来,孩子们的进步都很大,看到他们的进步,作为老师的我们心里也很快乐。依据期初的〔班务打算〕,我们开展了许多的活动,有“小班组自理力量竞赛”、“冬季运动会”等活动,活动的开展熬炼了孩子们各方面的进展,同时也增进了和家长之间的情感。在平常的各项教学活动中,我们对进步的幼儿赐予准时的表扬,对力量较弱的幼儿赐予鼓舞;针对性地对个别幼儿进行鼓舞教育,一学期下来我们班的孩子在各方面的表现都有很大的进步。还记得刚入园的那会儿,孩子们哭成一片,哭着嚷着找妈妈,而如今跟我们老师亲热无间,信任通过本学期的培育,孩子们在下学期中肯定会有更大的进步!

二、教育教学工作

1、在日常工作中,我能仔细的完成各项工作任务,课前仔细备好课,预备好丰富好玩的教育活动,上课时公平对待每一个孩子,给每一个孩子有充分展现自己的机会,留意给胆小的孩子多一些爱惜,给留意力易分散的孩子多一些鼓舞,给体质弱的孩子多一些照料,给能干的孩子多一些挑战。课后不断反思,不断总结,每月撰写教育〔随笔〕,并上传于教育博客,以此提高自身力量与写作力量。

2、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,供应充分的操作材料。在一日活动中,留意教给幼儿初浅的、简洁的〔生活学问〕阅历,培育幼儿解决问题的力量。

3、仔细填写周打算、区域观看记录表、班级状况表及各种表格。

三、保育工作

对于我们小班幼儿,在保育方面的工作是放在首要的,家长们最为关怀的问题就是自己的宝宝在园的状况——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我们老师很注意观看全体幼儿从几方面入手:

1、加强幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培育和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了肯定的进展。

2、强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。

3、加强幼儿午睡的管理及巡察,保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整齐放好。

四、平安工作

平安工作是工作中的重点之重,保障每一位幼儿的人身平安,是每一位老师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长。幼儿园开设了《平安教育》这门课程我觉得特别适合幼儿园的孩子们,让他们增添自我爱护意识,活动的设计非常贴近幼儿的日常生活。

五、家长工作

经过班级老师的共同协作,幼儿的身体及健康都得到很好的进展。并在此基础上同家长亲密联系,听取家长看法,依据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,同家长一起订正幼儿不良的习惯。

六、熟悉缺乏,努力进步。

回顾这一年中的点点滴滴,劳碌而又欢乐着!我觉得在班级的管理方面还有待加强,管理应当更规范,更详细。尤其在家长工作方面处事有时会有些急躁,由于想把工作做的更完善,有时还是会有疏忽的地方,缺乏阅历的累积,在接下来的工作中,我将努力改正自己的缺乏,向更高的支点迈步!

幼师小班工作总结范文6

随着时代的进展，社会的进步和国家对教育进展的需要，人才的需求，传统的教学模式，已不能再适应社会的进展，国家基础教育改革新一轮课程改革的启动，像是一股清爽的风，吹进了我们的校内，为基础教育带来了一系列崭新的改变。我们学校各个学科的老师都紧跟时代的步伐，努力适应教育当前的需要，音乐学科也是其中之一，作为一名深爱着音乐教学工作的音乐一线老师，被当前教育时代的进展需求所深深的吸引，同时也深感责任的重大，在我校小班化教学试验启动之中，有幸作为小班化教学的音乐老师以及课程改革的试验者，取得了一点微薄的成果，如今我把这一年来我的音乐课改教学思路、讨论方式、实施的方法以及教学讨论成果以书面的形式总结论述如下：

一、课程教学改革思路：

新课程改革要求我们每一位老师都要有自己讨论的教育教学方向，同时作为小班化的音乐老师，我所制定的音乐教学的讨论方向是：——小班化环境下音乐创新教学与同学独特教育的进展与探究，我实施的理论根据是：依据新课程改革的要求和新音乐课程改革标准的目的要求，现行的教学模式必需从课堂组织形式、同学德育教育、教学评价等，急需进行讨论;依据教育进展的这一形式，我在音乐教学上做了主动的探究，提出了音乐教学中不仅进行创新教学，同时我提出了独特化教学的讨论方案，对独特化教学，我有以下三点阐述。第一，考虑小班人数少的特点，使音乐教学更好的面对每个孩子，留意发挥每个人的主观能动性和制造力。其次，音乐教学应当成为同学充共享受愉悦的天地，培育美妙的情感，提高艺术修养。第三，就音乐教学而言，它不仅仅是教会同学几首歌曲，更重要的是要做到与〔其它〕学科的沟通，提高讨论性学习的力量，使音乐成为一种必不行少的素养，以到达独特的和谐。

二、讨论的方式：主要通过教学实践，不断探究，不断总结，并把教学状况不断的向教研组进行反映，通过同学科之间的公开课以及跨学科校级公开课来进行效果体验，并不断订正，不断钻研，不断创新，我发觉，一切教育教学影响只有通过同学自身的活动才能转化为同学参加的主动性，没有同学的主动性，便谈不上主体的进展，依据这一原则的要求，教学中我把同学作为活动的仆人，把讨论的重心放在同学的学上，以学论教,把培育同学的主动主动的参加意识贯穿于试验的始终;在教学过程中，学习力量的增添和〔学习方法〕的把握，势必影响同学的学习动机和〔学习看法〕。我努力在教学过程中实现教法和学法的统一，充分挖掘同学内在的学习潜能，教法与学法的统一，从根本上提高教学的低效状态，从而提高课堂的质量和效率。

三、实施的方法：围绕我的教学实践阅历的总结，教学中，我探究并实施了以下方法：

(一)关心同学树立信念：通过实践，我发觉，要激发同学主动参加并进行主动思维，就必需关心同学树立信念，激发学习爱好。要克服同学的害怕心理，老师首先要让同学看到自己能行的一面，然后再因势利导，使这部分同学认为“我能行，我不比别人差，”从而建立起良好的自我观念。

(二)紧扣新大纲的要求，以及小班化的特色，在音乐活动课中，要让同学人人都主动参加，并能充分发挥其主观能动作用和〔创新思维〕，需要老师爱心鼓舞他们大胆探究，大胆创新，要允许同学有的创作和实践，让同学的思维不受限制，对同学每一个思维的闪光点都应赐予充分鼓舞。在音乐课中，无论主题是观赏、〔唱歌〕，还是器乐演奏，老师都要专心启迪同学的想象力，只有丰富的联想和想象，才能理解音乐的意境，体会旋律的优雅悦耳。

(三)用现代化信息教学技术，提高教学质量：紧跟时代的步伐，结合学科教学实际，改革老师教与同学学的方式，运用教育信息化时代高才智来进行学习。

(四)依据新教材改革的课程标准要求，以讨论性学习为切口，培育独特进展：开展讨论性学习，注意学科间的相互融合，以小课题的形式进行学习，在过程中培育同学多方面的力量，使同学的独特在讨论当中得到充分的发挥，促进同学独特的进展，详细实施是以内容为突破，提高综合素养：注意音乐教学自课内向课外的延长，不仅课内其乐融融，课外也能热忱参加，进展〔爱好〕，开展内容多样的讨论性学习。大量充实音乐教学内容，培育同学的音乐学习爱好，提高同学的综合素养。

以上是我在音乐教学中对小班化教育在新课程教育中实施的一点〔心得体会〕，我将连续努力，不断学习，讨论〔教学方法〕，紧跟时代的步伐!

幼师小班工作总结范文7

小班化教育是在小班(指班额)教育的基础上演绎而来的。小班，指教育组织的一种空间形式，其基本内涵是指较少容量的班级儿童数量。小班教育则指随着班级人数削减后，开展教育教学活动的组织方式。小班化教育与小班教育虽然只有一字之差，却有着本质上的差异。小班化教育是教学论范围内的一种教育模式的概念，详细指在某种教育价值推断支配下，教育活动形成肯定的基本特征和基本教育过程，带有普遍意义的教育模式。经过学习,本人对小班化教育有了如下几点熟悉：

一、小班化教育追求的是始终儿童置于主体的位置，一切以儿童的主体性进展为动身点和归宿，重视儿童的需求及进展潜能。通过创设适合的环境，引导儿童主动参加活动，自主学习、主动进展。

二、小班化教育是一种优质教育

所谓优质教育是一种高质量、高水平、商效益的教育。它是指充分利用各类人力、物力资源，最大价值地发挥教育的作用，促使儿童获得最充分的教育。小班化教育既可以最大限度地利用与优化组合教育资源，又可以使儿童在活动中密度、强度、效度获得大幅度的提高。同时，时间与空间的利用率和效益也同步提升。这就使儿童不但扩大了活动的范围，并且获得更多的作为活动主角的机会。又由于班级人数的削减，老师有条件做到“面对全体儿童”，对每一位儿童实施“等距离教育”，让老师的“阳光”普照到每一个孩子的身上。避开了过去教育中老师简单“重视两头，忽视中间”的倾向，保障了每个教育对象受优质教育的权利。

三、有利于同学的独特化培育：传统教学偏重于注入式讲授，突出老师的示范作用，而小班化教育追求的是启发引导，注意儿童的主动探究及自身体验，力求增加儿童直接阅历的积累。小班由于同学人数的削减，给老师供应了分组教育和个别辅导的时间和空间，使每个孩子受关注的程度提高，参加、沟通的机会增多，避开了大班不能充分适应同学独特差异，无法照看每个同学的爱好、爱好的状况，有利于同学的独特化培育。“小班化教育”带来的对同学个体的关注，更符合每个同学的实际，是一种人性化的教育，能有效地关心初进学校的孩子克服对学校的恐惊和抗拒。同学在“小班化教育”中得到了更多的参加机会、被关注机会、沟通机会，使同学在独特和行为习惯的培育上消失更加主动的倾向。“小班化教育”为我们带来的，不仅仅是一个班级同学数量的改变，隐蔽在其后的是需要深化讨论的教育观念和思想以及教育方法的改变，是对传统教育的挑战和变革。“小班化教育”是以缩小班级规模为主要形式，以提高教育质量为核心，通过多样的教育教学活动方式，使同学的潜能和独特得到进展，是全面实施素养教育的教育教学模式。

四、要创设适合小班化教育的环境

教育环境是一种综合性气氛，它构成了教育的情感场，对其中的每一个人都发挥着潜移默化的教育作用。在“小班化教育”的教育环境优化上，力求实现“独特化、情感化、学问化、童趣化”四者的统一。在独特化环境设置上，要为同学供应展现自我的舞台;在情感化环境设置上，要为同学营造大家庭的温馨气氛;在学问化环境设置上，要让每块墙、每扇窗都能说话，进一步延长教育时空;另一方面，要结合低班级同学的年龄特点，为“小班化教育”的环境增加童趣化颜色。

五、作为老师转变教育观念，变换课堂教学组织形式

首先要实现人才观的转变。学习不是把学问强加给同学，而是详细的人的主体性活动，教学必需以同学为主体，把儿童培育成一个自主、、富有独特的人。其次要实现师生观的转变。老师要深化同学中间，以饱满的热忱和真诚的微笑面对每一个同学，乐于倾听同学的知心话，勇于接受同学的批判看法，鼓舞同学提出不同的见解和观点，从而建立民主和谐的师生关系，让课堂内外成为开发同学潜能的“绿色通道”。第三要实现评价观的转变。转变过去只重智力不重非智力，只重成果不重力量，只重结果不重过程的主观片面的同学评价观，开发同学的潜能，使他们学会做人，学会学习，学会生活，学会制造。要依据教学需要适时改“秧田式”座位排列为扇形、马蹄形、半环形、圆形等座位排列，既便于同学互相商量，互相沟通，又能缩短师生、同学间的心理距离，增加师生互动和同学交往的密度和频度，增添同学的群体合作意识。

小班化教学能在承认同学个体差异的前提下，促进同学独特化进展，也为课堂中的动态沟通、尝试体验、参加互动、激活制造供应良好条件。高本钱、小规模、高效益的小班化教育模式将逐步成为教育进展的一种趋势。

幼师小班工作总结范文8

一、我对“小班化”熟悉的转变

在学习“小班化”教学之前，我对“小班化”的熟悉只停留在一个“小”字，对小班化老师特别艳羡，觉得班额小，同学少，相对来说应当轻松许多。但学习小班化教学与实践后才知道小班化教育绝非一般意义上所理解的简洁削减学额，而是在基础设施建设、课堂教学环节、班集体建设等方面都需要进行综合配套改革的教育形式，有利于同学的全面和谐进展和独特充分进展的教育组织形式，是世界发达国家和地区普遍采纳的基础教育进展模式。

二、我的课堂变了

面对这样的挑战，我想先从课堂教学的探究入手，尝试在自己的课堂上，进行小班特色的语文教学。我从营造教学气氛、小组合作和多元评价等方面，进行了不同语文方法的尝试，通过一段时间的实践，有一点收获。

(一)教学气氛更和谐了。

我把发自内心的微笑带进课堂，用亲切和气的目光凝视着每个同学，在整堂课中表现出对同学信任与激励的神态。一句句“讲得好”、“说得不错”激起同学爱好，从而到达师生共享胜利乐趣的感情沟通。通过创设情景化的教学情景，激发同学的学习爱好。和谐的教学气氛的营造，使同学的每堂课都学得欢乐、轻松，使同学处于接受感知的最正确心理状态，符合“乐学”的原则。以人为本，面对全体同学，对每一个同学实行等距离教育，即老师对各类同学的关心、教育一视同仁，让每个同学各得其所，在原有基础上得到进展。这是古板、拥挤、五六十人的济济一堂的大班教学无法比的。

(二)同学参加课堂的机会多了。

小班化教学使我的语文课再也不是老师与几位“课堂明星”的一唱一和，这样的协作挫伤了大多数同学学习语文的主动性。我把如今的语文课叫做“全生总动员”。不再担忧那些胆小、不善表达的同学影响教学进度，而不敢请他们发言，让语文课成为每个同学演出的舞台。

(三)小组合作雏形

说起合作学习刚开头我总是认为一班级的孩子还太小，自己还管不了自己，什么都不懂，根本不会合作。其实，专家讨论证明这种观点是错误的。由于，在幼儿阶段，儿童对合作选择的认知已经到达了较高的水平，其中超过一半的幼儿知道在面对问题时可以通过与同伴合作解决，这说明孩子已经有了合作本事。学习和嬉戏是相通的，在担当了学校小班化教学的任务后，我明确了任务，我也要教会孩子在学习中的合作，关心孩子养成合作学习的习惯。回顾在几个月来语文教学中的实践，谈谈自己的几点不成熟的做法：

1、识字学习中的合作：

(1)找生字词：同桌对比一下找的一样吗?假如不一样一起读读生字所在的〔句子〕，商议 一下该怎样〔组词〕正确。这是最简洁的合作，孩子们都情愿去做，且都有力量做，可以说是简洁的合作热身。

(2)同学字词：老师出示生字词以后，同桌你读一个，我读一个，如有不对的地方给对方订正后再让对方读一读，读完后同桌交换读。这个过程既是熟悉的过程又是检查监督的过程，这是要求稍高一些的合作学习。

(3)去掉熟字读生字：请同桌两个人相互〔说说〕这些字是怎么记住的，然后相互读给对方听;或小组内说说记忆生字的方法。

2、写字中的合作：

(1)同桌一起书空田字格里的字(同学已经有了肯定的写字阅历，假如写的一样就说明正确，假如不一样商量一下错在哪里?)

(2)同桌把生字卡片上自己熟悉的词语读给对方听，既稳固自己已经熟悉的字词，又相互补充了对方熟悉。

(3)小组相互监督平常的读写姿态、纪律状况、发言状况等。。

(3)阅读学习中的合作：

A同桌对比一下自然段序号标注的一样吗?不一样的找一找问题在哪?

B同桌每人读一个自然段，不正确的地方立刻给对方订正，然后再读。

小组内每人读一个自然段，不正确的地方订正后再读。

(4)小组内分角色朗读，小组长分好工。(为今后真正的小组合作打基础，树立小组长威信)

4、为了让同学尽快学会合作学习，我把竞争也引入课堂，让同学在合作与竞争中快速记住汉字，在合作与竞争中正确阅读课文，在生生的相互关心和提示中不断进步，这样的上课效果甚佳，我发觉全部同学合作学习的这一刻精力是高度集中的，思维得到最大发挥，记忆也特殊坚固。

(四)多元评价伴随孩子欢乐成长

1、讲究语言艺术，让同学感受被赏识的欢乐。

“数子十过，不如奖子一长”。人都有一种引起留意，得到认可，获得欣赏的自然 欲望，特殊对于学习困难孩子一句表扬很可能唤起他的进取心，收到事半功倍的效果。因此，课堂上，我查找机会给班上的特殊好动的李靖激励性评价。“瞧，今日李靖坐得多直呀!”“你的发言真精彩，肯定是仔细听课了!”“要是你上课不乱动，老师就更喜爱你了。”降低对学习困难孩子的要求，提问时，也选择简洁的问题，让他感受到学习的欢乐!对学习自然就产生了爱好。在教学中，我还把这种欣赏别人的评价教给每个同学，使他们更情愿合作，同学关系也更融洽。

2、重视非语言评价，增添亲和力。

在注意语言评价的同时，更要重视非语言性评价。体态语言的激励评价。人体是一种信息放射站，人的接触除了有声的语言外，无时无刻不用动作、表情、体态等传递信息，表达感情。例如：一个真诚的微笑、一个夸奖的手势、一个会意的点头、一个确定的眼神、一个轻轻的摩挲等等体态语都代表了老师的评价。这些都会牵动同学，到达无声胜有声的效果，同时可以拉近你和同学之间的关系。一次语文课，学习力量比较差的陈子鹏同学犹迟疑豫地举起小手，我以亲切期盼的目光凝视着他，请他回答。他大胆地站了起来，我微笑着对他轻轻点头，他得到鼓舞后，答得很好。我请全班同学用鼓掌给他评价。全班响起了雷鸣般的掌声。他坐下去后就有点得意洋洋，讲起了小话，我看着他微微摇摇头，他立刻坐直，不讲话了。我立刻给他竖起大拇指。“无声胜有声”，无声的评价往往比有声的语言更能让同学接受，更能促进学习困难孩子的转化。

3、采纳延迟性评价，给同学进步的权利。

同学的力量品德确定是有差异的，做为语文老师，我遇到那种因智力因素或懒散因素造成学习困难的孩子就简单焦急，但越心急越达不到好的教育效果，所以我尝试采纳延迟性评价，并降低对学困生的评价指标。让他们也尝到胜利的喜悦。如：只要他们的作业对自己来说是进步的，虽然没有到达优秀的要求，可以评优秀等，并印上小红星，但要对孩子说明他的“小红星”是打给他“仔细的看法”。

4、充分利用教室空间开展评价活动。

教室空间是班级〔文化〕的载体，利用教室空间的开拓小组评比专区。在背书、作业、课堂表现等方面考核孩子，只要到达老师要求，表现良好的就可以得到一颗小星星贴在自己小组的荣誉栏里，集够十颗小星星就可以换一个笑脸圆月亮。每得到一个圆月亮小组内每个孩子都会得到老师的奖品——精致的书签，可爱图案的小即时贴、作业本等，这样激发了孩子的上进心，促进孩子全面进展，也是增添了孩子的小组意识，竞争意识。

三、小班化教学中的困惑

在小班化教学试验中，我还有许多困惑，请各位专家、前辈指教：座位的编排给那些爱说话、爱做小动作的同学供应了便利。课堂上只要是小组商量，同学个个嘴巴都在动，看似场面特别喧闹，似乎在合作商量，但认真观看，有的同学趁机还做其它的事，根本没有耐烦倾听别人的发言，那如何让每一位同学都参加到商量之中?进展同学独特与课堂常规冲突吗，该如何兼顾?如何使小组合作有实效?

幼师小班工作总结范文9

时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，回顾这学期的工作，可谓紧急、繁忙而又充实!但无论是孩子、老师还是家长都经受了一个难忘的成长过程。现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。

1、班级整体状况分析

我班共有30名幼儿人，经受了一学年的幼儿园生活后，每个孩子都有了不小的进步，大部分幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的关心下，完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能清静坐下来，举手回答下列问题，主动动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动;在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有缺乏之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手力量与语言表达力量等。

2、保育工作总结

这学期我们以培育幼儿各项生活习惯和自理力量为主，培育幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，催促幼儿多喝开水，教幼儿自己穿脱衣服、叠衣服、进餐、清静午睡。孩子们都完成得很不错。这学期幼儿自主如厕习惯养成也比较好，基本上没有孩子将大小便解在裤子里，整体来说较上学期有明显进步，尤其是俞虎、罗梓阳、陈伟鹏等几名幼儿。户外活动时，我们准时给幼儿隔上毛巾，对出汗过多的幼儿准时擦汗，以防感冒。对体弱多病的幼儿赐予特殊照看，如陈__、谢__等。另外卫生方面我们帮助保育员每天仔细做好班级的消毒和清扫卫生工作，这学期几次园内卫生评比，都获得了不错的成果。消毒工作也是一日三遍，绝不松懈，付出的劳动和辛苦总是会有回报的，这学期我班没有消失传染病，幼儿出勤率也不错。

3、教育〔教学总结〕

1)本学期初，我园为实现幼儿更健康的作息习惯，特殊重新调整了一日生活支配，幼儿适应较快，反应也很不错。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有易于身心进展的阅历。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，这学期，我们加强了奥尔夫音乐教学的教研和开展，有意识地强化音乐、舞蹈、动作、语言之间的联系，在形式上集歌、舞、乐三位为一体，在活动过程中把创编、表演、观赏三位融为一体，给孩子制造一个全面、丰富的审美阅历，增添幼儿参与活动的情趣，促进幼儿的表现力和创作力的进展。强调从节奏入手进行幼儿音乐教学。经常以身体四肢为乐器，通过肢体的动作和自身的活动去培育节奏感。激发幼儿对律动的爱好，通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步。

2)另外我们利用早操、户外活动、集体嬉戏等形式，激发幼儿对〔体育运动〕的爱好，使得幼儿喜爱参与体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进行平安教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。

3)本学期初，我们依据幼儿的实际状况仔细制定打算，中期还对课程的设置进行了审议，发觉不妥的地方准时进行调整。平常仔细做好集体备课及课后审议，以便把更好的活动展现在幼儿面前。小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维力量的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们根据幼儿身心进展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。

4、生活常规方面

一份耕耘，一份收获，通过一学期的努力，孩子们在生活常规方面都养成得很不错。能自己穿脱衣服、裤子和鞋袜并能够整理整齐摆放。大部分幼儿能自己吃饭、洗手、大小便、午睡。生活自理力量都有了很大的进步。只是在课堂纪律上还是规章意识不强，仍旧有插嘴的现象。

5、环境创设方面

这学期我们在上学期环境预备的基础上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音乐表演等几个区角，都深受孩子们的宠爱，同时也进展了孩子们的动手、动脑的力量，让孩子们在欢乐的嬉戏中有所收获。

6、在家长工作方面

这学期，我们主动亲切地与家长沟通。仔细做好家访工作，使家长了解自己孩子的在园状况。使用家访、群、博客、家园练习册、电话、家长会等多种形式进行沟通沟通。使我们能更了解孩子在家的各项状况，并有针对性地开展幼儿的教育工作，同时也促进了与家长的互相理解，互相信任。在本学期开展的“家长开放日”活动中，邀请家长来班观看幼儿的半日活动，使家长亲身感受了孩子的半日生活。此活动受到了众家长的好评，也更好的做到了家园同步教育。与家进步行亲密沟通，向家长宣扬幼儿园保教任务和科学〔育儿学问〕，提高了家长、社会对幼教工作的了解与熟悉，协作幼儿园做好保教工作。

7、平安工作

每天严格晨午检工作，做到“一问、二看、三问、四查”。检查有无带危急物品，准时处理。在教学活动中，培育幼儿良好的行为习惯。随时进行良好的平安教育活动，增添幼儿的平安意识。坚持做好每天、每周准时消毒，避开传染病的发生。让家长协作老师做好平安工作，在家常常教育幼儿平安方面的学问。如：过公路看红绿灯、走人行道等。在这样细致周详的预备中，孩子们健康欢乐的度过了这一学期。

回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着很多的缺乏，比方：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子照旧比较挑食，时时的要老师提示等。但总的来说，这学期的收获还是多于缺乏，在今后的工作中，好的方面我们会连续保持。但我们也会正视自己的缺乏之处。努力把今后的班级工作做得更好!

幼师小班工作总结范文10

光阴似水，岁月如歌。伏案回眸，在这匆忙消逝的时间中，我们用辛勤努力收获了家长的满足和微笑，用开拓创新乐于奉献的敬业精神赢得了社会的赞誉和好评。总结一年来的小班管理工作，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思，其目的就是在梳理中擅长发觉自身工作缺乏，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。

一、常规培育

在我们三位老师的亲密协作下，我们工作中不分你我，朝着一个共同的目标，为孩子制造平安、欢乐、温馨的生活学习环境而共同努力。一年来，通过老师的不断努力，班级工作有了自己的特色。我们仔细负责、耐烦细致地为每个家长伴侣、每个