2023年《最后一分钟》

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2023年最终一分钟第一篇：最终一分钟最终一分钟教案教学目标1相识5个生字。

2有感情地朗读课文。

3理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发酷爱祖国的情感。

教学重点：在诵读诗歌中激发同学酷爱祖国的思想感情，理解诗句内容，体会诗歌表达的情感。

教学难点：结合历史背景理解一些含义深刻、感情猛烈的诗句。

课前预备：同学搜集有关香港及香港回来的资料如：“香港被割让的历史、“香港回来历程、“香港回来之后的旺盛等。

教学过程

一、提出学习目标1出示香港回来时的图片文中插图。

同学们，请细致视察这幅图，这是一个特别的地方，特别的时刻，有谁知道？2据生回答随机追问：你是依据图中的哪些景物推断出来的

？引导同学结合课外搜集的资料说说对香港的一些了解。

3揭示课题。

这幅画面就是1997年7月1日香港回来交接仪式的情景。

这一刻，明丽的五星红旗在香港上空迎风飘扬，这一刻，中华民族圆了一个期盼了一百多年的团聚梦，也是我们十多亿中华儿女无比激烈激扬的日子。

今日，让我们一起来重温这让人心潮澎湃的最终一分钟。板书课题：最终一分钟4提出学习目标1把课文读通读顺，了解这篇诗歌主要写了什么内容。难读的字词和句子多读几遍。

2有感情朗读课文，体会诗歌表达的情感。

3这是怎样的最终一分钟？4课外资料收集展现5能结合对课文的理解，展现自己的学习成果。

二、展现学习成课同学自主学习、解决问题要求：小组内按学困生中等生

优等生的依次进行展现；别人在展现时，其他同学要学会倾听，并做好点评。

一基础学问展现。

小组内完成1这节课，我学会了硝烟、骨髓等词语，理解了叩问、脊梁等词语的意思。

2我会用其中的一些词语造句。

3我能够流利有感情地朗诵诗歌。

4我知道了诗歌的内容。

二、学文悟情展现。

1了解诗歌的主要内容。通读全文，全文写了几节，每节主要写了什么2品读诗歌12小节，激发情感。

生1：第一小节把香港当作久别重逢的亲人，用拟人的写法表现出香港就要回来祖国时全部中国人都在满怀激情地迎接这一时刻的到来。

生2：通过其次小节中“微微颤抖的嘴唇，“在泪水中一遍又一遍轻轻地呼喊等镜头，描绘了当时人们看着国旗和香港特殊行政区区旗

缓缓上升时无比激烈高傲的心情。3品读第3小节，回顾历史。

1同学出示收集的资料。

香港包括香港岛、九龙和新界，自古以来就是中国领土。1840年英国发动鸦片斗争，打开了中国的国门。1842年英国强迫清政府于签订南京条约，永久割让香港岛。

1856年英法联军发动其次次鸦片斗争。1860年英国迫使清政府缔结北京条约，永久割让九龙半岛尖端。2从这段资料中了解到了什么？生3通过资料了解香港自从鸦片斗争以来的那一段屈辱历史生4：联想到了虎门销烟和英国殖民主义者强加给中国的不同等条约。

3理解：我望见，虎门上空的最终一缕硝烟，在百年后的最终一分钟最终散尽；生5：感受到香港回来是人们期盼已久的愿望，如今最终实

现了，多么让人激烈。

出示诗句：当一纸发黄的旧条约悄然落地，烟尘中消失出来的长城的脸上，黄皮肤的脸上，是什么在缓缓地流淌百年的苦痛和欢快，都穿过这一滴泪珠，使大海沸腾。

三创作性展现。

1小组合作声情并茂地朗诵诗歌。

2小组展现仿创的诗歌。3展现特性谈感受。

三、激发学问冲突可与学习成果展现合为一体

四、学问拓展延长1展现自己收集的有关香港的资料2香港的回来历经坎坷，中华儿女可以挺直脊梁了。

把自己那沸腾的热血与深深的爱国深情融入到了诗句的字里行间中。

假如你能亲眼目睹这一激烈人心的场面，你有什么话想说，请把它写下来。

最终一分钟教案教学目标：

1、相识5个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发酷爱祖国的情感。

教学重点:在诵读诗歌中激发同学酷爱祖国的思想感情，理解诗句内容，体会诗歌表达的情感。教学难点:结合历史背景理解一些含义深刻、感情猛烈的诗句。

课前预备：同学搜集有关香港及香港回来的资料如：“香港被割让的历史、“香港回来历程、“香港回来之后的旺盛等。

教学流程

一、谈话导入，激情年月日是多数中国人彻夜难眠的日子。世界的目光聚焦中国，多数颗心在期盼着一个庄重的时刻。

香港维多利亚湾畔，中英两国政府将要进行香港政权交接仪式。

与祖国分别年的香港，将重新回到祖*亲的怀抱。

这是多少年，多少代人热切期盼的时刻啊！全部的中国人都急迫地盼望着等待着

这最终一分钟的到来。这节课，就让我们一起来学习诗歌最终一分钟，重温那激烈人心的一刻！板书课题，齐读课题。

还有最终一分钟，香港这位历经沧桑的儿子就要回到祖*亲的怀抱，这一刻是多少代人热切期盼的时刻啊！播放课件1-7看了这些图片，你感受到了什么？这一时刻令人难忘、欢欣鼓舞、激扬人心过渡语：是啊，全部的屈辱在这一刻烟消云散，积压在中华儿女心头一百多年的耻辱最终被雪洗了，此刻，我们激烈，我们高傲、我们欢欣鼓舞，来，让我们尽情释放这份激情吧。

请拿起书本读读这首诗歌，读准生字词，留意多音字的读音。比比谁读得字正腔圆。

二、初读全诗，悟情

1、自由朗读，留意读准字音，读通是诗句。

想一想：每一节主要讲了

什么？

2、扫清字词障碍。认读生字词，留意多音字“悄然落地的“悄字。

出示课件：读准生字和多音字过渡语：把这些生字放到诗句中读读，理解它们的意思。

学习第一小节

1、出示课件第一小节诗句指名分小节读诗，读后师生评价。

说说对哪些词不理解。“午夜是什么意思？午夜就是夜里十二点。

师：在这里，午夜又有什么特别意义呢？预示正式结束英国的殖民管治，成为中华人民共和国的特殊行政区。

“叩问是什么意思？真诚热切地询问。体会出人们对香港回来的关注。

2、你从这一节中了解到了什么？感受到了什么？第一小节把香港当作久别重逢的亲人，用拟人的写法表现出香港就要回来祖国时全部中国人都在满怀激情地迎接这一时刻的到来。

用简

洁的词语概括那就是板书：倾听

3、你觉得这是“怎样的最终一分钟？板书：期盼

4、带着激烈、兴奋、期盼的心情朗读第一小节。

过渡语：在最终一分钟里，看到了什么画面？学习其次小节

1、出示课件其次小节诗句谁来读？

2、理解：刹那一瞬间脊梁即脊背，人或动物背上中间的骨头。常被比方为气节、骨气。

3、在最终一分钟里，看到了什么画面？感受到了什么？明丽的五星红旗和特区区旗相伴冉冉升起，此刻万众欢腾，激烈无比，喜极而泣板书：升旗

4、你觉得这是“怎样的最终一分钟？板书：高傲

5、来，让我们带着我们的心，一起高傲地、激烈地走进这最终一分钟。

6、这种无比激烈无比高傲的情感，是通过哪些镜头来表现

的。旗帜、旗杆宁静的场面，微微颤抖的嘴唇，在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊过渡语：明丽的五星红旗和特区区旗相伴冉冉升起，意味着挺直了中国人的脊梁，意味着香港有了自主的土地和天空。

可这一刻让中华儿女足足等了150多年。

香港为何要走过150多年的艰辛才回到祖国的怀抱。

请大家看看香港的历史吧。学习第三小节

1、出示课件香港的历史：虎门销烟、不同等条约虎门硝烟是指清朝道光年间，林则徐等人销禁鸦片的事务。

道光年间，英国大量向中国输入鸦片，造成中国白银大量外流，国民体质下降，道光皇帝听取林则徐等大臣的进谏，支持“禁烟运动，于1938年11月15日，特命林则徐为钦差大臣赴粤查办禁烟。

次年林则徐到达广州后，收缴

大量鸦片，1938年6月3日在虎门海滩当众销毁总重量***公斤的鸦片，历时23天。香港包括香港岛、九龙和新界，自古以来就是中国领土。

1840年英国发动鸦片斗争，打开了中国的国门。

1842年英国强迫清政府于签订南京条约，永久割让香港岛。

自此以后，香港就成为英国在远东的军事和商业基地。

1856年英法联军发动其次次鸦片斗争。1860年英国迫使清政府缔结北京条约，永久割让九龙半岛尖端。

1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机，逼迫清政府签订展拓香港界址专条，强行租借九龙半岛大片土地以及旁边二百多个岛屿后统称“新界，租期99年，1997年6月30日期满。过渡语：香港的割让中华民族的近代史

被打上了苦痛屈辱的烙印，成为全部中华儿女的耻辱。中华人民共和国成立后，中国政府一贯的立场是：香港是中国的土地，通过不断努力，阅历了百年沧桑的香港在1997年7月1日这一天最终回到了祖国的怀抱，让我们与诗人李小雨一起回顾这段历史吧。

2、出示课件第三小节诗句齐读第三小节。

3、在最终一分钟，联想到了什么？你是从哪体会到的？联想到了虎门销烟和英国殖民主义者强加给中国的不同等条约。板书：联想我望见，虎门上空的最终一缕硝烟，在百年后的最终一分钟最终散尽；当一纸发黄的旧条约悄然落地，烟尘中消失出来的长城的脸上，黄皮肤的脸上，是什么在缓缓地流淌百年的苦痛和欢快，都穿过这一滴泪珠，使大海沸腾。

师：这

三个不同等条约直到1997年才结束使命，给我们造成刻苦铭心、难以遗忘的伤痛，成为全部中国人的耻辱和心头之恨，读：师：在百年后的最终一分钟，香港就要回来了，这百年的屈辱在这一刻最终挥之而去，中国人可以扬眉吐气，怎不让人欢欣鼓舞呢？读：板书：屈辱师：这一刻最终实现了全部炎黄子孙期盼已久的愿望，全球的华人的爱国热忱似山洪爆发，仿佛能使大海沸腾。

读：过渡语：此刻，是午夜，又是早晨。香港最终在1997年7月1日凌晨迎来了崭新的日出。学习第四小节

1、出示课件：第四小节诗句男女生赛读：

2、“紫荆指什么？“去迎接那簇新的含露的、芳香的扎根在深深大地上的第一朵紫荆示意什么？紫荆花是香港特殊行政区的区花

，这里的“紫荆指香港；示意着回来后的香港会更加的旺盛、富强。

3、第四小节表达了怎样的感情？板书：迎接祝福

4、指名读，齐读。

三、读中升华，抒情

1、有感情地朗读全诗。

2、假如你亲眼目睹了香港政权交接仪式升国旗、区旗与奏国歌的情景，你最想说什么？

3、如今，香港回来12周年了，香港的政治、经济、文化都取得长足进展。

如今你想说什么？总结：香港能如期回来祖国，离不开祖国的日益强大，旺盛。

继香港回来后，澳门也回到了祖国的怀抱，如今还有台湾牵动着亿万中国人的心，我们祝福祖国能早日实现和平统一大业，让我们一起期盼着这一天的到来吧！板书：最终一分钟倾听期盼升旗高傲联想屈辱迎接

祝福三分诗，七分读最终一分钟我接受多种教学方法引导同学体会诗歌表达的情感。

首先抓住直抒胸怀的诗句体会情感。

如，“听全部中国人的心跳和叩问；“是万众欢腾中刹那的宁静；“是谁在泪水中一遍又一遍/轻轻呼喊着那个名字/香港，香港，我们的心。

/；“然后去奔跑，去拥抱，/去迎接等。

透过这些诗句，人们那激烈、高傲的感情与热切欢迎之情等溢于言表。

创设情境引导同学体验诗歌表达的情感。课文中有一幅插图，描述的是香港政权交接仪式升国旗、区旗与奏国歌的情景。

于是让同学深化体验：假如你是参与政权交接仪式中的一员身份可由同学自主设想，或者你在街道上、在电视机前、亲眼目睹了这一过程，你最想说什么？老师可扮演记

者“现场采访。

“三分诗，七分读，引导同学有感情地朗读课文，既是本课教学的主要任务，也是促进同学理解诗歌内容、体会诗歌情感的重要手段。要结合诗歌内容引导同学留意朗读时的抑扬顿挫：即留意节与节之间以及每小节之内诗句的停顿；有的诗句语气要昂扬，有的诗句语气要沉重；有的要读得坚决有力，有的要读得亲切舒缓，等等。

为了激发同学朗诵爱好，还支配了当堂分组排练集体诗朗诵，进行即兴表演与点评，同学的心情高涨。

其次篇：最终一分钟最终一分钟读后感1997年7月1日，在中国历史博物馆门前，香港回来倒计时牌上，当大大的零字消失的那一刻，十三亿中国人的心中的爱国情感喷涌而出。香港，整整被英国占用了一百年呀！当我

望见，虎门上空的最终一缕硝烟，在百年后的最终一分钟最终散尽，当一纸发黄的旧条约悄然落地，当英国的国旗渐渐降下，中国的国旗冉冉升起的那一刻，从今，香港不再是英国的殖民地，香港，你这漂泊多年的游子呀，最终回到了祖国的怀抱。“最终一分钟，是缓缓上升的旗杆挺直的中国人的脊梁，从今，我们中国人民也站得更直了！在中国近代史上，由于清政府的昏庸无能，我们已日渐落后，当我们还在运用大刀长矛时，西方列强早已使上枪炮。

列强的步步紧逼，清政府无奈之下，割让了香港、澳门等地方，做为外国的殖民地，中国的近代史就是一部屈辱的历史，让我们不堪回首。直到一九四九年我们建立了自己的新中国，直到改革开放的春风刮遍祖国大地，我们

才慢慢地摆脱了落后贫困，一步步强大起来。

为什么时中国在近代史上那么落后，为什么外国人总来侵略中国？“落后就要挨打，只有国家强大才不会被人欺压。

假如说，我们如今的奇异生活，是由我们父辈多少年来努力的结果，那么我们，则更要发愤图强，祖国将来的腾飞还要靠我们这些新世纪的少年儿童！“少年智则国智，少年强则国强，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球！最终一分钟，香港已经掀开历史的新篇章，恒久告辞了以前的屈辱历史。

而我们，在无限的将来时间，要靠我们的努力，争取祖国更大的腾飞！敬重的老师、同学们：你们好！当五星红旗在香港上空冉冉升起的时候，当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞的时候，我们不会

遗忘，在中国近代历史上，曾经有过一个百年的噩梦。那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是一段中华儿女奋力抗争的历史。

我们恒久不能遗忘，清朝政府签下的一个又一个不同等的条约，使中国从一个泱泱大国变成了一只任人宰割的肥羊；我们恒久不能遗忘，八国联军火烧圆明园，让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾；我们恒久不能遗忘，年月日震动中外的“九一八事变，使多名万东北三省的父老成了亡国奴；我们恒久不能遗忘，1937年7月7日日本帝国主义发动了卢沟桥事变，使中国人民进入了艰苦卓绝的八年抗战；我们恒久不能遗忘，1937年12月13日，日本法西斯对我国手无寸铁的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀

为了重整河山，多少志士仁人、革命先辈抛头颅，撒热血，以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，以坚韧不屈的精神战胜了帝国主义侵略者。

沧海桑田，风雨坎坷，宏大的祖国历尽磨难。我们肩负着跨世纪的历史使命。我们不甘心落后于前人，要继承和发扬先行者留给我们的不怕困难的精神。

从七七事变起先，中国始终处于风雨飘摇之中，中国人民始终在战火中苦苦挣扎。

如今，中国已走出了血雨腥风的阴霾，华夏大地到处洋溢着欢歌笑语。我们如今的丰衣足食又是靠什么换来的呢？是用革命英雄的生命与血泪换来的，是用中国人民的双手和汗水换来的。今昔对比，我们怎能不感叹呢？不要遗忘我们中国曾有过的一段屈辱，不要忘了我们肩挑着振兴中华的重任。

我们

要更加珍惜这来之不易的和平，“少年强则国强，我们是祖国的花朵，更是祖国的希望。周恩来总理说过：“为中华之崛起而读书。中国的命运驾驭在全部中国人的手上，更驾驭在我们青少年手上！我们确定要努力学习，让祖国更加强大。

“不忘国耻，振兴中华！让这句话恒久记在我们的心里，激励我们奋勉图强。

我的演讲完毕，感谢大家！第三篇：最终一分钟全国中学校“教学中的互联网搜寻优秀教学案例评比教案设计最终一分钟吉林省梅河口市山城镇中心校

姓名：何森通讯甘肃省陇南市蒿林九年制校全国中学校“教学中的互联网搜寻优秀教学案例评比教案设计第四篇：最终一分钟2

4.最终一分钟教学设计教学目标：、相识个生

字。、有感情地朗读课文。

、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发酷爱祖国的情感。

教学重点：理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，通过朗读诗歌激发同学酷爱祖国的思想感情。

教学难点：结合历史背景理解一些含义深刻、感情猛烈的诗句。教学预备：同学搜集香港及香港回来的资料、多媒体课件课时支配：一课时教学过程：

一、检查预习，导入新课

1、出示课题，板书课题。

今日我们来学习第24课最终一分钟。

板书课题齐读课题。

2、三年级我们学过一篇课文东方之珠。

那谁能简洁介绍一下你印象中的香港？

3、你们眼中的香港是如此旺盛，它是祖国的傲岸。

但你可知道，172年前，这颗绚烂的明珠却曾落入英国强盗之手。

直

到1997年7月1日，才重回祖国怀抱。这节课，就让我们一起来学习诗歌最终一分钟，重温香港回来那激烈人心的时刻。

二、初读课文，整体感知

1、自由朗读课文，留意字音，把课文读通顺。

思考：这首诗每节都写了什么？

2、首先我们来检查昨天的预习状况，谁来认读生字词。指名读齐读，每个词读两遍

3、同学们预习课文完成得很好！接下来让我们回到课文中来。

这首诗每一节主要写了什么内容？指名概括

4、香港回来最终一分钟时的情形是怎样的呢？让我们跟随这段视频，重温那激烈人心的时刻！多媒体播放香港政权交接仪式视频看完这最终一分钟，你心情如何？预设：激烈高傲板书

三、再读课文，感悟体会一学习第三节，体会屈辱与不易1

、你为什么会这么激烈，高傲？预设：A：“香港最终回来了1我从你的回答中，听出了香港回来真不简洁！谁能介绍一下香港回来的困难历程？指名介绍课件出示谈判场面老师了解到：中英两国政府早在1974年就对香港问题进行过接触。

而仅从1983年到1984年，中英双方就进行了22轮艰苦的谈判。最终最终在1984年12月签署了关于香港问题的联合声明。

2阅历了这么多轮谈判，在外漂泊多年的游子最终有了归期。

可以说，香港是带着满身风雨踏上归程的！这让潘老师想到了第一节中的一个四字词风雨归程。

板书：风雨归程B：“洗刷了耻辱过渡：A到B：这真是回来不易啊！香港又是怎1诗中哪一节写了我国的屈辱历史。样离开祖国

的呢？2细致读一读这一节，你读懂了什么？B到A：这样的耻辱成了中国人的一块3除此之外，你还知道哪些有关香港的屈辱历史？心病！只有香港重回祖国4知道了香港被割占的屈辱历史，请你们思考一下：怀抱我们才真正洗刷了当香港明明是我们的，为什么会被英国强占呢？年的耻辱！那香港回来是预设：不是顺当呢？谁能介绍一“两次鸦片斗争，清政府都战败了。

香港回来的经过？那清政府为什么会不断战败呢？弱小是啊，正是由于清朝国力衰微，才不得不割让香港。

由于“落后就要挨打！

2、我们曾经这么屈辱的失去了香港，后来要回它时又是那么的艰辛！回想那段历史，你有什么感受？沉重带着沉重心情，你来读一读第三节。指名读

4、听了你的朗读，潘老师也想读一读！师配乐读

5、多么沉重的历史呀！带着你们的感受，我们一起读第三节。配乐齐读二学习其次节，体会激烈与高傲过渡：这样的沉重！这样的屈辱！但在这最终一分钟，全部的耻辱通通被洗刷干净！最终一分钟是什么呢？指名读其次节

1、读了这一节，你体会到什么？从哪里体会到的？带着你的体会读这句话！

2、这一节里还有没有不理解的地方？预设：A：“脊梁1谁能帮他说明一下？回答错误：这里的破折号是什么用法？说明说明也就是说旗杆和中国人的脊梁一样是笔直的。

中国人从今扬眉吐气，挺直了腰板，就像那笔直的旗杆；回答正确：中国人从今扬眉吐气，挺直了腰板，就像那笔直的旗杆；B：“

开放的1谁能帮他说明一下？回答错误：开放是什么意思？伸展也就是说香港回来祖国，香港人不再做英国的二等公民，从今扬眉吐气，神清气爽；回答正确：也就是说香港回来祖国，香港人不再做英国的二等公民，从今扬眉吐气，神清气爽；C：“万众欢腾1谁能帮他说明一下？回答错误：万众欢腾和宁静分别是什么样的情形？人们为什么会有迥然不同的反应呢？回答正确：所以说不管是“万众欢腾也好，是“宁静也好，还是满脸“泪水也好，都是由于大家在这一刻特别激烈高傲，情难自禁。

3、这样绚烂的明珠，这样富有的港岛，曾经是英国的囊中物，口中食。英国为什么会把它还给我们呢？预设：A：“1898年中英签订的展拓香港界址专条规

定租期99年，1997年到期了。1这是一个缘由。

不过，不是主要缘由。

回想一下，我们为什么会失去香港？2是呀，两次鸦片斗争战败，清朝国力衰微，列强迫使清政府签订了一系列的不同等条约，我国的国土和主权不断沦丧。那么今日我们为什么能收回曾经由于国力衰微而失去的土地呢？

4、让我们带着对国家富强的高傲感，用热忱欢腾的语气轮读这一节，我读一次“最终一分钟，你们读一句是什么。

轮读三学习第四节，体会欢欣与祝愿过渡：最终一分钟是万众欢腾的时刻，由于这一刻全部中国人最终洗刷了一百多年来始终萦绕不去的耻辱，挺直了曾经被沉重历史压弯了的脊梁，更由于“此刻，是午夜，又是早晨，这最终一分钟过后，香港将迎来一个崭新的

、更加绚烂的明天。

1、香港的明天将是怎样的呢？找出相关诗句读一读，说说你有什么体会？

2、是啊！根深才会叶茂，国富才能民强。不断进展富强的中国不仅有实力收回香港，更有实力建设好香港，让香港这棵生长在东海之滨的漂亮紫荆树花繁叶茂，硕果满枝！

3、让我们带着对香港和祖国的奇异祝愿，再次齐读这首诗。

(配乐读)

四、总结全文，拓展升华方案一：

1、学完这首诗，你读懂了什么？

2、你还想到了什么？方案二：从你们的朗读中，我听到了激烈高傲、沉重屈辱和奇异祝福！你们真会读书！下课！板书设计：24*最终一分钟风雨归程激烈高傲奇异祝愿第五篇：最终一分钟最终一分钟教学设计教学目标1相识

5个生字。

2有感情地朗读课文。