北师大版小学语文一年级《问银河》课教案3

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北师大版小学语文一年级下册第十二单元第二课

《问银河》教课方案

教课目的：

经过听读课文和借助拼音等理解12个生字，会写7个生字。

正确、流畅、有感情地朗诵课文，感觉银河的奇特。

认识诗歌内容，张开想象向银河发问。

培育学生主动发问的的习惯。

鹦韬锺匦瀘轂購禀杨禍简藪鰉齟鐙。教课要点：

正确、流畅、有感情地朗诵诗歌，认识诗歌内容，感觉银河的奇特。

教课难点：

认识诗歌内容，张开想象向银河发问，培育学生主动发问的习惯。

教课准备：多媒体课件

教课过程：

一、讲话激趣、导入新课。

1、介绍银河。

师：同学们，老师在黑板上写一个词，假如你理解就高声的读出来。（板书：银河。）

生：读词语，教师再指名3-4个同学读。

师：你们知道么？（出示银河图片）在明朗的夏昼夜空中，除了满天的星星外，还有一条白茫茫的发着银光的光带，远远看去就像一条银白色的河，因此人们就把它叫做银河。問谑疊苈吓断绚侬釀锴嗶锲缫调樁。

2、揭露课题。

师：丁丁和冬冬对银河充满了好奇，他们向银河提出了许好多多的问题，并把这些问题连成了一串小诗，诗名就叫——问银河。（板书：问）学生齐读课题两遍。你们想知道丁丁和冬冬都提了什么问题么？今日呀，我们就来学习这首小诗。

二、自读课文、扫清生字。

师：请同学们把书翻到73页——问银河。左手扶书，右手指字，一同来听一听他人读课文。播放课文朗诵。

师：天上的小星星听到你们要去问银河问题，急赶忙忙地跑下来了，看看它对我们说了些什么？出示自读要求（师或指名学生读要求）。假如你有不理解的字该怎么办？

生：查词典、看拼音、问同学、问老师、依据偏旁猜字的读音

师：请同学们用刚才自己说的方法，读准字音，读通课文。生读课文，教师巡视。

师：小朋友们读得可真仔细呀，生字宝宝都快乐地跑出来跟你们打招呼了呢。（师出示生字卡片）

生：认读生字，小老师带读生字并给生字组词。

课件出示词语，

银河走开小虾硬壳廈陸谱斂飨論峡产訌贩釔舉樅砾缣。胡须邀请乘客时候

春夏秋冬日出日落没有

（指名一行一行拼读、小组竞赛读、全班齐读）

师：孩子们的生字词都读得特别不错，相信你们也必定能把课文读得通畅水畅，请孩子们用手指着字，我们一同来读一读课文。

生齐读课文

三、熟读课文，认识课文内容。

师：同学们自己再读一读课文，边读边找出丁丁和冬冬都问了些什么问题，用“——”线画出来，把自己喜爱的问题多读几遍。

报告沟通，指导朗诵。（经过多种形式的朗诵让学生在读中体验，

在读中感悟，在读中研究。如：指名读，小组读，男女生竞赛读,小老师领读最后目的是要让学生读通读顺，把问句读好。）

1）师：同学们读完了么？丁丁和冬冬都问了些什么问题，谁来分享一下自己最喜爱的问题？

生：“银河银河，请你告诉我：你离我们有多远，为何大家都叫你河?”

师：还有谁也喜爱这个问题么？来读一读。（指名一两个学生

緦鮒鯇點鳓凛蔺挠鷥贲繢咛肿贫櫝。读）

师：这是在问银河的什么？

生：问银河的名字（板书：问名字）（2）师：还有没有同学找到其余问题的？

生：“你那边有没有长着胡须的小虾？有没有衣着硬壳衣服的田螺？”

师：有没有同学也找到这个问题的来读一读。（指名两到三个学生读一读）

师：下边我们分男女生来读一读，看看是男生读得更有感情仍是女生读得更有感情。

师：小虾和田螺都是什么？

生：动物

师：因此这是在问银河的什么。

生：问小动物。（板书：问动物）

3）你那边有没有春夏秋冬？有没有日出日落？（板书问天气）

4）你什么时候向我们发出邀请，让我们乘着飞船去你那边做客？（板书;问可否去做客）

四、张开想象，学习发问。

师：丁丁和冬冬问了银河那么多问题，那么你们有什么问题想问银河的?模仿诗中的句式我们也来问一问。

银河，银河，

请你告诉我：

你那边有没有______________?鞯绥躊纖撸脫驊遥诗铒粝紐铧闳蘿。有没有____________________?

（假如学生一时想不出来，教师可以出示课件中的图片，稍作解说：银河既然是“河”，那么他便可能会有什么东西？）

同学们向银河发问，并把它写下来。

师：小朋友们向银河提了这么多的问题，此刻银河要邀请你们去它那边做客了。请大家把眼睛闭上，我们坐上了宇宙飞船出发了，此刻我们到了银河的家，请把眼睛张开看到大频幕。（播放有关银河的视频）

生观看视频。

五、讲堂小结、部署作业。

1）师：孩子们，这样美的银河，总会勾起我们无穷的想象，你们刚才提的问题，有些老师也答不上，这就需要等你们长大了，坐着宇宙飞船亲身去银河看看。好，此刻我们再次回到课文，把课文再来读一读