北师大版小学语文三年级上册《8海底世界①海底世界》课教学设计29

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《海底世界》教课方案

一、教课目的：

、正确、流畅、有感情地朗诵课文。

2、经过学习课文，使学生认识海底是个风景奇异、物产丰富的世界，领会

作者对海洋的喜爱之情，激发学生对海洋进行研究的欲念。

3、学会抓住中心句理解课文内容，认识课文是如何环绕中心句睁开表达的，

进行说写练习。

二、教材剖析：

这一课教课针对的教课对象是三年级学生，学生年纪小，生活经历浅，对海

底缺少更多的认识。但好奇心强，思想定势少，他们喜爱察看、提问、研究、质

疑，更喜爱叙述自己的所见所闻，特别是自己的发现。抓住这一喜悦点，充分利

用多媒体协助教课，采纳情境教课激起学生的学习情绪；再者，三年级学生形象

思想占优势，剖析、归纳、自学能力有限，因此教课时以语言实践为基础，进行

学法指导，学法总结由师生共同达成，以导为重点，读中怀疑，读中解疑。

三、教课过程：

（一）、复习导入：

1、板书课题，齐读。

2、复习上节课学过的词语。

3、过渡语：同学们，你们可知道，海洋深处是如何的吗？你能用文中一句

总结性的语句往返答吗？（海底真是个风景奇异、物产丰富的世界。）（板书）

（二）、新授：

1、快速阅读全文，谈谈课文哪几个自然段写海底的风景奇异？

哪几个自然段写海底的物产丰富？

2、自主学习：

（1）自读课文2、3自然段，思虑：海底风景奇异表此刻哪些方面？

a、学生自学。

b、学生沟通：

我感觉海面上波浪汹涌时，海底依旧安静，海底真是奇异。

为何海面上波浪汹涌时，海底依旧安静呢？

（由于最大的风波也只影响海面以下几十米，而海水一般有几千米深，因此即便海面上波浪汹涌，海底依旧很安静。）

师：海面上波浪汹涌时，海底依旧很安静，这风景确实够奇异的。来我们把

这风景的奇异读出来。齐读句子。

过渡：还有哪些风景奇异的地方?

阳光射不到海底，水越深光芒越暗，500米以下就全黑，在这一片

黑暗的深海里却有很多光点像闪耀的星星，那是有发光器官的深水

鱼在游动。这风景也很奇异。

为何你这样以为?（由于前面一句讲到500米以下就全黑了，而这一句却

说500米以下有光点在闪耀，我就感觉奇异。）

师：海面上阳光固然很绚烂，海底却乌黑一片。还有那一闪一闪的发光鱼，多巧妙的情景。我们用四字词语来归纳就是（板书：暗中有光）谁来读句子？

海底的动物经常在窃窃私议。这一句也写出了海底的奇异。由于方才讲到海底安静，这儿却说海底有声音，真巧妙。

师：让我们一同去听听，海底的动物都发出了哪些声音？我们来读一读，老师来读提示语，你们读动物发出的声音？

这声音能响亮吗?为何?（由于它们在窃窃私议）

师：这里把海底动物发出的稍微声音用我们熟习的动物喊声作比较，把海底写得更神奇，更巧妙了。我们用四字词语能够归纳为：静中有声

同学们，海底还会有什么声音呢？让我们睁开想象，模仿课文中的句子说一说。（有的像小牛同样哞哞。。。。。。。。）

师：这么多风趣的声音交叉在一同，像是一场别出心裁的音乐会，不论是嗡嗡，仍是啾啾，一定要用水入耳音器来听，说明声音很小，进而反衬出了海底的安静。

（下边我们来看第二个问题）

3、合作研究：

默读4、5、6自然段，想一想课文分别从哪几个方面介绍了海底的物产丰富

呢？

（1）学生自学。

（2）同桌议论。

（3）学生全班沟通A、我们先来看第4段：

海里的动物各有各的活动方法，文中列举了哪几种？达成表格。此刻老师想让同学们以动物的身份做自我介绍，能够用自己的话，也能够用课文中的句子。（大家好！我是海里的贝壳，我的活动方

式是）

学生介绍一个动物，师评论一个：

○1大家好，我是海参，是靠肌肉缩短行进的，并且是爬行，每小时只好行进

米。

师：我们走一步大概是l米？四米几秒便可走完，可它却要走4小时，是否是太慢了?在平时生活中，还有哪些动物也是这样爬行的？（蚕、蚯蚓）

○2大家好，我是梭子鱼，身子像梭子同样，每小时能游几十千米，攻击其余动物的时候速度比一般的火车还要快。

师：四米、几十千米详细说了然他们的活动特色，描绘更详细，这在说明文中叫列数字，它是一种说明方法。梭子鱼和火车一比较，我们就知道了这类鱼游得好快！这类说明方法叫作比较。

○3大家好，我是乌贼章鱼，我的活动方式很奇异，是靠水的反推力快速退后

的。

○4大家好，我是贝类，自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅游。

海底动物就这四种吗？已经知道的大概有十几万种，不知道的可能还有好多。

我们一同来读好这一段。

小结：海底动物有进有退，有动的还有不动的，有快和慢的，真是多种多样，海底物产真丰富呀。

B、海底的物产丰富还表此刻哪里？

指名读第5段，仿写：“海底有高峰，有峡谷，也有丛林和草地。”指名读第6段。

（4）小结：海底的动物多，植物多，矿物多，由此说明海底真是个物产丰富的世界。狱币慘肅柠韜鸶懇頭恽鹾滤谌钬讹。（三）、总结：1、学了课文，你喜爱这篇课文吗？能试着背诵一下自己喜爱的段落。

2、同学们，这节课我们一同在海底游览了一番，海底是一个风景奇异、物产

丰富的世界，是一个活力勃勃的世界，是一个神奇的世界，是人类的宝库。此刻，

我们一同来看看海底的