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口语社交《风趣的动物》备课教师讲课教师年级二年级教课时课题口语社交《风趣的动物》课时一课时间教学目标重难点板书设计前置研究
1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出风趣之处。2.能仔细听他人介绍风趣的动物，有不理解的地方，有礼貌地发问或增补。1．能清楚地介绍一种动物风趣的地方。2．吐字清楚，有不理解的地方，有礼貌地发问或增补。3．指引学生做到相互沟通，学会仔细聆听和勇敢沟通。风趣的动物名字、样子、特色、习惯准备自己喜爱的动物头饰。思虑：为何喜爱这类动物？它风趣在什么地方，试着和爸爸妈妈或许同学沟通一下。集备思路个性设计图片激趣，导入课题集备思路个性设计1.放映动物图片，鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮导光，松鼠的尾巴像仿佛下降伞。入1.你们猜这是那种小动物？（萤火虫）你是怎么设动物真风趣，谈谈你喜爱它们吗？为何？计猜出的？2.今日我们就把自己以为风趣的动物介绍给大家听。2.教师出示增补资料：（板书：风趣的动物）你打算介绍它3.自己练说：假如让你接受萤火虫，一、典范指引，明确社交要求导的哪些特色。学1.你喜爱那种小动物？它风趣在哪里？环4.展现沟通：萤火虫自我介绍：节放映动物图片。三、人人参加，自主评论2.本次口语社交的内容：从动物“风趣”的角度介绍，1.小组合作介绍。能够是：特别的外形、特别的习惯、独到的功能等。导（1）（课件出示图1、2）指引学生说鸭子的外形、学3.口语社交要求：环喊声、动作。指引学生说鸭子的本事和习惯。节(1)说话者吐字要清楚。（2）联合两幅图，学生试着连成一段话。(2)听讲者不理解的地方要有礼貌地发问。4.翻开思路，准备动物“风趣”素材二、示范介绍，礼貌发问或增补。（课件出示3录音介绍）2.小组介绍介绍。四、总结全文，延长拓展小朋友们表演得真棒，夸奖一下自己。其余的小朋友还没有看过我们的表演，我们回去表演给其余的小朋友看，好吗？听音乐散场1.介绍风趣的小动物，要抓住小动物的（
）、（
）、（
）和（
）谈谈。2.你以为萤火虫最风趣的地方是（
）。3.本次说话的要求是：（
）、（
）。佳作展现：拓萤火虫自我介绍：展设大家好！我是萤火虫。我长着一对长触角，尖尖的小脑袋，小黑珍珠般的眼睛嵌计在脑袋两边。我会发光，发光的地方在屁股那边呢。我有六条长腿，尾端长着尖利的“小刀”——实际上是六个小钩。这小钩但是我的宝贝呢：能够“倒立”！可是，我可不喜爱这样。它还能够充任武器，刺伤对方。有了这些“小刀”，我是吃嘛嘛香
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