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文档简介

大班体育课教课设计《同心合力》合用于大班的体育主题教课活动中间，让幼儿培育对体育运动的兴趣喜好，经过竹竿游戏发展幼儿的动作协调性，促进运动方向感知，突出互相间的合作意识，培育团队协作精神，商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐，快来看看幼儿园大班体育课《同心合力》教课设计吧。教课目的：经过竹竿游戏发展幼儿的动作协调性，促进运动方向感知，突出互相间的合作意识，培育团队协作精神。培育幼儿对体育运动的兴趣喜好。商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。教课准备：八根约2米长的PVC塑料管教课重难点：促进运动中前后左右上下的方向感知突出互相间的合作，培育小组及团队协作精神教育理论目标：幼儿对信号能做出反响：开始、停止、动作变化、方向变化、速度变化；体验运动方向，依据运动对象的方向和距离调整自己的动作(方向：上下、前后、左右；距离：远近)教课过程：1/31．游戏：《奇异的动作》幼儿在口令的提示下达成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐等动作。教师以较慢的动作和详尽的提示语言引领幼儿一同变换看齐六个方向；教师以较快的的动作动作和提示语言连接的改变看齐的六个方向；幼儿四人一组持竿，在竹竿令提示下达成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐、原地踏步走和立定等兴趣动作。2．游戏：《看谁反响快》幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确挪动教师与幼儿一同向前、后、左、右正确挪动教师与幼儿做相反的动作如教师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后挪动一步；教师持竹杆向左一步，幼儿四人则持竹向右挪动一步；教师向左二步，幼儿四人则持竹向右挪动二步，并以此类推变化。3．游戏：《快快会合》幼儿四人一组持竹竿听令，依据教师提示方向迅速调整步伐，协调一致的改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立地点变化。教师顺着一个方向变化站立地点，并控制奔跑时的变化速度，帮助幼儿实时奔跑调整站立方向。2/3教师顺着二个或三个方向迅速变换站立的方向，并加大变化方向时的变换速度，并用眼神适量提示幼儿，帮助幼儿在奔跑状态下迅速扭转站立地点以面向教师。教师顺着二个或三个方向迅速变换站立的方向，迅速变化站立地点，并用眼神和身体做出诱惑的错误的提示，加强幼儿对运动方向变化，促进幼儿做出迅速正确的反响。4．游戏：《巧过竹竿》教师提出新的活动要求：幼儿一定4人一同过杆，并提示幼儿提早商讨决定，依据前一组的达成状况做出超越行走或跳跃等创建性的与以前不一样的动作过杆。同时调整和帮助幼儿形成动作，在活动中实时用语言一定动作变化，提示幼儿注意安全实时阻挡危险的动作。教师示范独出心裁的过杆方式，并指引幼儿在下一次的近似活动中加以实践和变化。结束游戏：开汽车幼儿8人一组持杆构成4辆汽车，开车不碰撞教师提示小司机二手握紧前两头，最后幼儿二手握紧后两头行车途中注意躲让，8人一组互相谅解相互照料，而后构成一辆火车

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