三宽家长教育心得体会13篇

三宽家长教育心得体会13篇

三宽家长教育心得体会1

一、对“双减”的熟悉

“双减”是指全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。“双减”减什么？一是减轻义务教育阶段学生作业负担，二是减轻校外培训负担。其目的是：让教育回归本真，孩子要在学校里，德智体全面进展，使成长比胜利更重要，不能让资本操作教育。

二、落实“双减”要做好的工作

（一）转变家长的教育观念是根本。家庭教育的根本任务就是立德树人。而父母要担当起以下教育责任：道德品质、身体素养、生活技能、文化修养、行为习惯。必需科学地教育好孩子：亲自哺育，加强亲子陪伴；共同参加发挥父母双方的作用；相机而教，寓教于日常生活之中；潜移默化，言传身教相结合；严慈相济，关怀爱惜与严格要求并重；敬重差异，依据年龄和共性特点进展科学引导；公平沟通，予以敬重、理解和鼓舞；相互促进，父母与子女共成长；自己摸索的适合自己孩子的全面进展、安康成长的方式方法。我们要在原有的根底上连续提升家长学校建立，帮忙带着引领家长学习提升，“家长好好学习，孩子每天进步”。

（二）提高学校的`办学质量是出路。减负提质就是要加强师资建立，改革课堂教学；作业治理就是要压总量、控时间、调构造、提质量。我认为在

“双减”背景下的教育教学应当这样做

1.应教尽教才能应减尽减。向课堂要效率、要成绩；作业要量不大，质要高。课堂形式、作业形式多样化，突出重点、突破难点，突出差异化。要把握中招考向，明确重难点。

2.加师德、加责任心、加内功提升。给学生做减法，教师就得做加法。加“内功”。研读课标，研读教材教参。加责任心。课后效劳满意不同学生学习需求。学校里问题解决了，谁还去校外辅导？

3.考试频次降下来，考试效度要升上去提质量、增兴趣。削减考试，但要充分运用考试结果。精准分析，针对性训练，查漏补缺。

“双减”政策的出台，给教师提出了更高的要求，在培育学生学习习惯的同时，还需符合本学科学生的核心素养。我们要适应时代的潮流，从自身做起，落实好“双减”。家长的亲密协作也必不行少。

三宽家长教育心得体会2

家长与孩子的沟通，要留意讲究科学方法：首先要擅长倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地赐予孩子关怀和帮忙，也会使以后的沟通变得更加轻易。孩子向您诉说快乐的事，您应当表示快乐;孩子向您诉说不快乐的事，您应当让他尽情地宣泄，并表示怜悯;当孩子向您诉说您不感兴趣的`话题，您应当耐着性子听，表示您关注他的谈话内容。这样，不仅使孩子更愿意向您倾诉，也可以提高他的语言表达力量。其次，家长要学会和孩子做朋友。家长假如总是高高在上，就很难和孩子交知心朋友，也就谈不上真正的沟通。这就要求家长和孩子谈话时，要以孩子的心态和孩子能理解的语言进展。再者要有急躁。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。假如过于急躁，沟通就会成为泡影。

三宽家长教育心得体会3

6月5日下午1点30分许，三十里堡其次小学以“家长好好学习，孩子每天向上”为主题三宽(宽厚、宽容、宽松)家校共育课程正式开课。真的很荣幸应学校的邀请同全校70多位家长代表一起参与了本次学习。

活动由校副书记郭艳秋主持，介绍课程理念及学习方式。校长王贵宏对“三宽”家长课堂的引入及推动做了进一步解读。

整个网络直播过程中，全体家长雅雀无声，由被授于三宽家长教育科讨论院、国家教育讨论中心副主任的王虹教师主讲，整堂课程围绕《怎样培育有教养的孩子》为主题，为大家奉献了一堂精彩且别具一格的生动课程。大家认真静听，有仔细笔记的，有拿手机拍照录视频的。短短一节课却让我们在场的每位家长都受益匪浅。

现将学习列会一个半小时的课程笔记整理如下:

01“德辉动于内，理发诸外。”

02“不学礼，无以立。”

03社会公德与价值

01.①诚，是儒家文化中最重要的范畴之一。

万物都是真实的存在，不诚无物。

礼是表达内心真实情感的形成。

失去了真诚的人，将成为世上最孤独的人。

②尊老敬长

“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。”--《弟子规》

“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。”--《弟子规》

③尊师重道

“是故君之所臣于其臣其二；当其为尸则弗臣也，当其为师则弗臣也。”

“大学之礼，虽召于天子，无北面，所以尊师也。”--《礼记.学记》

02.①常用的问候方式

微笑礼、欠身礼、挥手礼

拱手礼、点头礼、鞠躬礼

②你如何引导孩子学会称呼

对男性、女性的称谓

你与您的区分

对其职务、职业的称谓

敬称与谦称

③九荣-修身之本

“足容重，手容恭，国容端，口容止，声容静，头容直，气容肃，立容德，色容端。”--《礼记》

03.①社会公德

在任何场所都要记得--不要打搅别人

无论身在何处，自觉爱惜环境

做有秩序的文明人。

②修养德行树立高尚价值观

“但凡人，皆需爱，天同覆，地同载。”--《弟子规》

“入学是为了学问的成长，学成以后要报答国家和人民。”--哈佛大学校训

③君子内涵道德

“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”--《论语》

“德辉动于内，理发诸外。”--《礼记》

总结：1.品行是为人的`基石

2.礼议是为人