幼儿园大班科学教案黄豆发芽_第1页
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文档简介

幼儿园大班科学教学设计黄豆抽芽设计企图：本次活动的选材本项根源于幼儿的生活。我们都知道，黄豆是孩子比较熟习的事物，他们知道在必定条件下，黄豆会抽芽，可是结果究竟会如何他们却不必定十分清楚，同时在平时孩子的一些环境问题中，也能够看出孩子们关于研究抽芽生长的兴趣是十分浓重的，所以感觉有必需让孩子加深一些认识。联合了春季的季节特色，以及研究我们所进行的生态环境教育工作的课题研究，我以为选择这一教材有必定的季节性和必需性，就如《大纲》中所说，"既切合幼儿的现实需要，又有益于其长久发展战略；既切近少儿的生活，选择感兴趣的事物或环境问题，又有助于扩大幼儿的经验和视线"。所以，此活动根源于幼儿的生活，又能服务于幼童的生活。同时为丰富幼儿而的学习校园生活，利用自然区角栽种刺激幼儿产生激烈的求知欲，也能激发幼儿自己着手去探究外面世界的神秘。活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向踊跃作用。依据我班幼儿的年纪特色和实质状况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依照，确定了认知、能力方面的目标，此中既有独立表达的成分，又有互相交融的到处，目标为：1、经过察看，幼儿能用较抽芽的语句叙述黄豆清楚所需的外面条件以及在不一样生长环境中生长的速度有何不一样。2、经过各种各种的察看栽种活动活动，培育幼儿认真察看并记录的能力。依据目标，我把活动的黄豆定于察看要点在不一样生长环境中生长速度云云不一样，争辩为何会有这些不一样？活动要点点的难点是如何用较清楚的语句来说明自己的察看结果。同时在本次活动中要点是了幼儿的语言智能和自然察看智能。活动目标：1、经过察看，幼童能用较清楚的语句叙述黄豆抽芽所需的外面条件外面以及在不一样生长环境中所生长的速度有何不一样。2、经过造林一系列的认真察看栽种活动，培育幼儿认真察看并记录的人材培育能力。活动准备：1、知识准备：幼儿已经认识了空气，知道空气无处不在，月球上没有空气，万物就不可以生长。2、实验准备：幼儿已经初步察看过在一般状况下黄豆的抽芽状况；准备幸亏不一样状况（水、沙、土）黄豆中已经抽芽的香菇以供幼儿察看。活动流程及环节：提出问题--进一步延长问题--察看议论--引出新问题、新实验一、提出问题：1、师提出问题：小朋友，一段时间我们进行了黄豆抽芽的实验，谁来告诉我，如何才能而使黄豆抽芽？你看到的花生是香菇如何抽芽的？先长什么？再长什么？颜色有些什么变化？2、师请幼儿2、发给自己的察看记录本，边介绍边叙述。二、进一步延长问题1、师发问：还有什么方法可使黄豆抽芽上一次有小朋友说用沙、用土，你感觉行吗？请你猜一猜，黄豆呢是在水里、土里仍是沙里长得实乐版更快一些？为何？2、幼儿议论并叙述。三、察看议论1、教师开具在不一样环境（水、沙、土）中所已经抽芽的黄豆，细看请幼儿认真察看它们有何不一样？2、指引幼儿发现环境问题：为何黄豆在土里会烂掉呢？为何在沙里的黄豆因此长得黄豆最快？（不过土里的水太多，黄

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