专题02古诗词赏析-2022-2023学年八年级上册期中专项复习（上海专用）

02古诗词赏析1.阅读古歌，完成问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(1)“历历”的意思是________________(2)对诗歌内容理解不正确的一项是（）A．首联以仙人驾鹤而去的传说入笔，营造了神秘、优美而空灵的意境。B．诗歌从“近景、远景、日景、晚景”多个角度描绘了登黄鹤楼所见的景色。C．颈联“萋萋”句实写眼前之景物。描绘了一个凄切、伤感的画面。D．诗歌描写了登临黄鹤楼远眺的所见所思，抒发了漂泊的伤感与乡愁。阅读下面诗句，完成下面小题。钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。2．“水面初平”的解释是_____________________。3．下面对这首诗分析理解不正确的一项（）A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B．颔联抓住“争”“啄”两个动词，展现出一幅动态的画面。C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草茂密、绿意醉人的景象。D．尾联直抒胸臆，表达诗人春行钱塘湖的无比喜悦之情。阅读古诗，完成各题黄鹤楼唐·崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。4．诗歌中的“悠悠”的意思是_____________5．对诗歌内容理解不正确的一项是（）A．首联以“昔人”乘鹤而去的神话起笔，既写出黄鹤楼的历史悠久，也为乡愁情结的抒发做潜在的铺垫。B．颔联诗人极目远望寻寻觅觅却未能见到黄鹤，表达诗人对物是人非、世事变迁的感慨与惆怅。C．颈联诗人望见长江对岸汉阳城树木分明可见，鹦鹉洲草木茂盛，借景抒发对家乡的热爱之情。D．尾联诗人观赏佳景不觉已是傍晚，故乡为暮霭所隔一片朦胧凄迷，望不可见而心生无限愁思。阅读下面古诗，完成下面小题。黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。6．诗人是唐朝的______（人名）。黄鹤楼，故址在______市蛇山，传说是三国时的费祎登仙驾鹤于此而得名。7．下列理解不恰当的一项（）A．首联用典，写了黄鹤楼的传说。B．颔联烘托出黄鹤楼高耸的雄姿。C．颈联描写江上美景极具人情味。D．尾联表达了诗人无奈的思乡情。8．阅读下文，完成问题。黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(1)《黄鹤楼》作者是唐朝的_____，“萋萋”的意思是_____。(2)本诗由神话传说起笔，对神话的吟诵传达了诗人什么样的思想感情？阅读下面古诗，完成下面小题。渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。9．《渡荆门送别》一诗的作者是____________（人名）。10．下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是()A．首联点题，叙事为主，交代诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。B．颔联“山随平野尽”一句中，“随”“尽”化动为静，视野辽阔，境界高远。C．颈联两句诗，描摹了水中映月和天边云霞，宛如两幅图画，美极了。D．尾联诗人借家乡之水对自己的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。阅读下面的古诗，完成下面小题。使至塞上（唐）王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。11．“征蓬”是飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻___________。12．下列理解不正确的一项是（）A．首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。B．颔联在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。C．颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。D．尾联写了诗人经过长途跋涉到达边塞，遇到了侦察兵萧关,得知都护正带兵在燕然前线。阅读下面古诗，完成小题钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。13．“暖树”的意思是_________。14．下列理解不正确的一项是（）A．首联从大处勾勒西湖春水与天相接的远景。B．颔联从高处描绘早莺争暖新燕啄泥的画面。C．颈联从低处写出花繁草密欣欣向荣的景象。D．尾联诗人直抒胸臆表达春行时的喜悦之情。诗歌鉴赏渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。15．这首诗的作者___________，初中阶段还曾学过他的诗歌____________。16．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）A．这是一首写景抒情的五言律诗。B．首联交代了诗人的行程，用语简洁而深切。C．颔联所写景色优美奇幻，颈联更显开阔宏大。D．尾联照应诗题“送别”，以浓重的怀念惜别之情收尾。阅读下面的诗，完成各题饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。17．上述两首诗，诗题中的“湖”都是指______，两首诗都是作者在_____（地名）做官时的创作，都表达了作者__________之情。18．下列对诗句理解错误的一项是（

）。A．“水光潋滟晴方好”一句，侧重写出了水波荡漾、闪闪发光的样子。B．“水面初平云脚低”一句，侧重写了春水已经涨起与堤相平的状态。C．“总相宜”表达出景物无论从哪个季节看都很美丽。D．“行不足”表明了景物非常美丽以致令人流连忘返古诗赏析：黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。19．“萋萋”的意思是_________。20．对本诗理解分析不正确的一项是（）A．首联在仙人乘鹤离去的传说中，含蓄的表达出人去楼空，时光不再的感慨。B．颔联描绘了黄鹤楼耸入天际、白云缭绕的壮观。C．颈联写出了诗人放眼望去，江上的景色萧瑟凄凉，令人伤感。D．尾联表达了诗人绵绵乡恋，悠悠乡情。诗歌鉴赏中秋月宋苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。注释：当时诗人任徐州知州，与其弟子由（苏辙）观月，作此诗。21．句里的“溢”字历来被人称道，请赏析。22．《记承天寺夜游》里，苏轼曾慨叹到“何夜无月……但少闲人如吾两人者耳”。而此诗的末两句也发出了“此生此夜不长好，明月明年何处看”的感慨。两者抒发的情感有什么不同之处？23．阅读下面这首诗，然后回答问题。野望唐王绩东皋薄雾望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。(1)简要赏析颔联。(2)尾联用了什么写作手法？抒发了诗人怎样的思想感情？阅读下面这首诗，完成下面小题。野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。24．下列对颔联和颈联的赏析有误的一项（）A．颔联描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。B．两联均用语清新，不事雕琢，且对仗工整。C．颈联是牧人与猎马的特写，“驱”“带”两字写活了画面。D．两联景中含情，突出表现诗人融入田原生活的喜悦之情。25．结合全诗，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。阅读下面这首诗，完成下题。戏答元珍①欧阳修春风疑不到天涯②，二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷③惊梦欲抽芽。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华④。曾是洛阳花下客⑤，野芳虽晚不须嗟。【注】①本诗是作者被贬为峡州夷陵县令时酬答丁宝臣的诗。丁宝臣，字元珍，时为峡州判官。②天涯：极边远的地方。诗人贬官夷陵，距京城己远。③冻雷：初春的雷声。④物华：泛指万物。⑤洛阳花下客：作者进士及第后曾任洛阳留守推官。北宋时洛阳的花园最盛，牡丹尤其著名。26．下列对这首诗相关内容和写法的分析，不正确的一项是（）A．诗题中“戏”即逗趣之意，既是酬答丁宝臣的诗，也是诗人的自我解嘲。B．首联叙写作诗的时间、地点和山城早春景色，同时表现自己贬居山城的不满情绪。C．颔联颈联都只是写景，颈联用“夜闻归雁，久病逢春”抒写乡愁，感叹人生短暂。D．尾联的“不须嗟”流露诗人对眼前处境的自我慰藉及对前途充满的乐观豁达。27．颔联描写了一幅什么景象？此句用了拟人的艺术手法，结合诗句简要分析。阅读下面的诗歌，完成下面小题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。28．诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。29．王国维说：“一切景语皆情语”。颈联中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？30．阅读下面这首诗，回答问题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。(1)颔联中有两个字用得非常好，请找出来，说说它们好在哪里。(2)颈联写长江的近景，请谈谈这两句诗所描绘的意境。(3)从尾联看，这首诗是否是为朋友送行所写？抒发了诗人什么样的感情？阅读下面的诗歌，完成下面小题。夜泊钱塘茅坤江行日已暮，何处可维舟。树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。31．下面的理解或赏析不正确的一项是（）A．首联点明了写作的时间，也为全诗奠定了感情基础。B．颔联用了多个名词性意象，描写了沉沉树林，茫茫秋雨中，一点灯火于风雨中摇曳，失群的大雁于风中振翅疾飞的景象，渲染了孤独凄凉的氛围。C．诗人停舟钱塘，入市沽酒，借酒消愁，思乡之愁终于得以排遣。D．颈联“迸”“入”两字精妙传神，“迸”写出了乡愁之强烈；“入”将乡愁化无形为有形，写出乡愁之绵长。32．结合全诗分析“微吟寄短愁”的“愁”字的内涵。33．阅读下面的歌，然后回答问题。渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。(1)请用自己的话描述“山随平野尽，江入大荒流”所写的景象。(2)诗歌尾联中一“送”字用得好，请赏析。答案及解析1．(1)清楚可数(2)C【解析】（1）本题考查诗文中词语的理解。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：阳光照耀下的汉阳树木清晰可数，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。“历历”的意思是：清楚可数。（2）C.颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，写诗人登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物：晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草；描绘了一个空明、悠远的画面；“描绘了一个凄切、伤感的画面”表述有误；故选C。2．湖水同堤岸齐平

3．C【解析】2．“水面初平云脚低”的意思是：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片。所以“水面初平”的意思是湖水同堤岸齐平。3．C．“浅草才能没马蹄”的意思是春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容，突出了早春的景物特点。本项“春草茂密”有误。故选C。4．飘飘荡荡的样子

5．C【分析】4．本题考查对诗歌重点词语的把握能力。结合全诗可知，“白云千载空悠悠”句意为：千百年来只看见白云悠悠，悠悠的意思是飘飘荡荡的样子。5．本题考查对诗歌的赏析能力。C.分析颈联可知，诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫，并不是抒发他对家乡的热爱之情，选项表述错误；故选C。6．

崔颢

武汉

7．D【解析】6．本题考查文学文化常识。第一空：《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗；此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。第二空：黄鹤楼，位于湖北省武汉市，地处蛇山之巅，濒临万里长江，因唐代诗人崔颢登楼所题《黄鹤楼》一诗而名扬四海。7．本题考查诗文理解。D．尾联“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”意思是：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡，江面烟波渺渺让人更生烦愁。太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，诗人看到江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，问乡乡不语，思乡不见乡；表现了日暮时分诗人登临黄鹤楼触景生情，引发的缠绵的乡愁。本项中“无奈”一词表述有误。故选D。8．(1)

崔颢

草木茂盛的样子(2)表达了诗人思乡怀土的情感。【分析】(1)本题考查识记文学常识和理解词语意思的能力。《黄鹤楼》作者是唐朝的崔颢，诗人登临黄鹤楼，览眼前景物，即景生情，诗兴大作，创作了这首诗。“芳草萋萋鹦鹉洲”的意思是：鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。因此“萋萋”的意思是草木茂盛的样子。(2)本题考查理解诗歌情感的能力。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，抓住关键诗句来分析。诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作。结合诗歌内容可知，诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。由神话起笔，美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色。尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的意思是暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁，据此可见表达了诗人思乡怀土的情感。9．李白

10．B【解析】9．此题考查的是文学常识。《渡荆门送别》是唐代大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首诗。此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者年少远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。10．此题考查的是对古诗的赏析。B项中“化动为静”赏析有误，应该是“化静为动”。故选B。【译文】：我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。高山渐渐隐去平野慢慢舒展开，江水一片仿佛流进广阔的莽原。波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。11．远行之人

12．D【解析】11．考查文化常识。古人常用“征蓬”比喻远行之人，以表现远行之人的漂泊无依之感。12．D．“萧关”是地名，并不是这名侦察兵叫“萧关”。故选D。13．向阳的树

14．C【解析】13．考查赏析词语意思。“暖树”从字面意义上来理解是温暖的树木。树为何会温暖？是因为树木向阳，因为阳光照射而给鸟以温暖的感觉。所以暖树是向阳的树的意思。14．C．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意为：纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。其中的“渐欲”点明了此时春花初放。“浅草”点明了此时春草刚生，尚不茂盛的特点。两个词语点明了初春景物的特点。本项“花繁草密”表述有误。故选C。15．

李白

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（《峨眉山月歌》）

16．C【详解】15.本题考查文学常识的识记。作者李白，字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。初中阶段还学过他的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《峨眉山月歌》《行路难》等。16.本题考查诗歌内容理解。C.颔联“山随平野尽，江入大荒流”展现的画面是：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野；江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。颈联“月下飞天镜，云生结海楼”展现的画面是：晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好象天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。所写景色优美奇幻。C选项理解颠倒了，故选C。17．

西湖

杭州

对西湖的喜爱

18．C【解析】17．考查对诗歌写作背景和思想感情的把握。《饮湖上初晴后雨》是苏轼于1071年—1074年（宋神宗熙宁四年至七年）任杭州通判时所作。这是一首赞美西湖美景的诗。表达了作者对西湖的喜爱之情。《钱塘湖春行》是白居易被任命为杭州的刺史所作。这是一首描绘西湖美景的名篇。表达了作者对西湖的喜爱之情。18．考查对诗歌内容的正确理解。“若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”用了比喻的修辞手法，把西湖之美与西施之美相比，从西湖的“晴方好”“雨亦奇”，想象西湖是“淡妆浓抹总相宜”，故“总相宜”不是表现哪个季节都美丽，而是从晴姿雨态来写西湖美丽。故选C。19．萋萋：形容草木长得很茂盛

20．C【解析】19．本题考查理解词义。结合语境理解词语即可。芳草萋萋鹦鹉洲：鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。萋萋：形容草木长得茂盛。20．本题考查理解诗句。C．有误。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。故选C。21．“溢”字与“清寒”呼应，把月光比作水，写出暮云散尽后，月光更为皎洁，如积水空明洒满夜空之景。

22．《记》抒发的是月下散步的悠闲、笑对人生苦难的旷达；《中》抒发的是亲人相聚后不久又将分别时的不舍与离愁。【解析】21．本题考查诗歌炼字。“暮云收尽溢清寒”意思是夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气。此句言月到中秋分外明之意，但并不直接从月光下笔，而从“暮云”说起，用笔富于波折。明月先被云遮，一旦“暮云收尽”，转觉清光更多。“溢”是充满之意，与“清寒”相呼应，句中并无“月光”“如水”等字面，而“溢”“清寒”，都深得月光如水的神趣，全是积水空明的感觉，形象生动地写出了月光格外皎洁，如积水空明洒满夜空之景。22．本题考查诗文主题的比较理解。《记承天寺夜游》里，苏轼曾慨叹到“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳”，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏的，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人来欣赏它。这里抒发的是月下散步的悠闲、笑对人生苦难的旷达精神。《中秋月》这首诗歌题为“中秋月”，自然是写“人月圆”的喜悦。结合“此生此夜不长好，明月明年何处看”可知，此夜要长好，他日月难圆；再结合注释可知，这里写的是作者与其胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月的赏心乐事，同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。23．(1)诗中描写了秋之晚景图。漫山遍野，层层的树林染上了秋天的色彩，重重的山岭披覆着落日的余光。(2)使用典故。引用“采薇”中伯夷、叔齐采薇而食的典故，“采薇”比喻隐居不仕，抒发作者孤独抑郁的心情，以及避世退隐的坚定信念。【解析】（1）考查赏析诗句的能力。解答此题，要从“景”和“情”的关系角度结合具体内容进行赏析，指出诗中寄寓的诗人寂寞的感情。“树树皆秋色，山山唯落晖”，诗人从眼见所见，给我们勾勒了一幅秋之晚景图。一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。景中含情，看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉落暮之感。写秋天山林之静景，进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪。（2）考查诗句赏析。“相顾无相识，长歌怀采薇”的意思是：大家相对无言彼此互不相识，只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。所以本联运用用典手法。“相顾无相识，长歌怀采薇”直抒胸臆。诗人从美好而热闹的场景中回过神，又回到了起始的心境之中了，更加平添了一种茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。尾联运用典故，意在表明自己在现实中孤独无依，身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只能向先贤那里寻找慰藉，怀念古时的隐者伯夷和叔齐。诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。24．D

25．诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，有没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。（意思相近即可）【解析】24．本题考查对诗歌的赏析。D.有误。颔联，写秋天山林之静景，从正面进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪；颈联，写傍晚时分人的活动，从反面反衬诗人的郁闷孤单的心境。两联都抒发了诗人惆怅、孤寂的情怀。而非“喜悦之情”。故选D。25．考查对诗歌内容和写作手法的理解。本题要结合写作背景和诗文内容分析作答。王绩入唐后，以密书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观年间又出为太乐丞，旋又告归。诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿。在秋日傍晚十分，诗人遥望山野，看到一派秋意颇浓的山野景色，看到放牧和打猎的人各自随愿而归，不禁怀念起古代“采薇而食”的隐士，放声高歌，追怀伯夷叔齐那样的隐逸高士，运用典故委婉含蓄地表达了知己难觅的感慨，抒发了诗人惆怅、孤寂的情怀。据此理解概括作答。26．C

27．描绘出一幅夷陵早春风光图或写出夷陵春意萌动的景象（意对即可）；分析手法：早春雪压枝头，橘树傲然挺立，冻雷初响，惊醒熟睡的竹笋，诗人把橘树、竹笋拟人化，用富有特征性的景物，暗示春天的蓬勃生机，表现诗人在逆境中的乐观坚强与对未来的希望。【解析】26．本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。C.“夜闻啼雁生乡思，病入新年感物华”，诗人抒写乡愁，感叹人生之短暂。“夜闻归雁”与“病入新年”深刻地反映出了诗人心里的苦闷，贬诸山城兴起乡思之情在所难免，而这乡思之情又变成乡思之病，面对新年又至物华更新不免要感慨时光的流逝和人生的短暂。所以颈联不是只写景，更重抒情。故选C。27．本题考查重点诗句的赏析。“残雪压枝犹有橘，冻雷惊梦欲抽芽”的意思是：压着残雪的枝头好象还有经过一个冬天仍然没有落下来的橘子，春雷惊起地下的竹笋，不久就要抽出嫩嫩的新芽。描写景象时主要结合诗意适当加入修饰词表达生机勃勃的意境即可。残雪压枝，仍有柑橘未落；冻雷初响，惊醒熟睡的竹笋，它亦积蓄着力量，正要冒出新生的嫩芽。运用拟人的修辞，赋予橘树和竹笋以人的动作行为。黄橘与笋芽不惧雪压、雷鸣的顽强精神，象征着诗人在逆境中的操守与气节，也暗示出正义的力量不但无法被摧垮，而且必将重新焕发出蓬勃的生机。28．示例1：“直”字写出了孤烟之高，有雄浑壮阔之美；圆”字写出了落日之低，给人以亲切感、苍茫感。这两个字写出了沙漠景象的平旷雄奇。示例2：“孤烟”描绘了在无边的荒漠里，天气晴好，只有一股烽烟直上云天的画面，景象奇特壮观。

29．写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物；笔力苍劲，营造了壮美雄浑的意境，表现了诗人孤寂的情感。【解析】28．本题考查诗文赏析。从本诗颈联选出两个字或一个词加以赏析。“大漠孤烟直，长河落日圆”意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。诗人通过“直”“圆”直接展现“烟”“日”的特点，运用了白描的手法。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，孤烟直上，一个“直”字写，表现了孤烟的劲拔与坚毅，“孤烟”中的“孤”又暗含作者因出使边塞内心孤寂，抑郁的心情；接下来写落日，落日本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，似又有圆满之意，带来亲切温暖的感受，大漠中太阳渐渐落又有苍茫之感。一“孤”一“直”一“圆”描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑，作者内心感慨，满是悲壮。29．本题考查意境及诗文中作者寄寓的情感。“大漠孤烟直，长河落日圆”意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。描绘了大漠、孤烟、长河、落日”等大漠之景。“大漠”写出了沙漠的广阔，“孤烟”写出了烽烟的少，写出了景物的单调，同时暗示了作者内心的孤独；“直”字又表现了烽烟的劲拔、坚毅之美；“长河”写出了黄河的长；落日本来容易给入以感伤的印象，这里用“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这联诗整体上描绘了一幅壮阔苍凉而又温暖的画面，营造了壮美雄浑的意境，写出了诗人内心的孤独，也写出了作者对祖国壮丽山河的赞美，对祖国的热爱。30．(1)“随”“入”二字，能给人以空间感和流动感。(2)明月倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜，天上的云彩层层叠叠，仿佛构成了海市蜃楼。(3)不是。抒发了诗人的思乡之情。【解析】（1）本题考查诗歌炼字。颔联指的是“山随平野尽，江入大荒流”意思是：高山渐渐隐去平野慢慢舒展开，江水一片仿佛流进广阔的莽原。这两句子中一个随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。一“入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。据此作答即可。（2）本题考查诗词内容的理解与描绘。结合诗句，用流利、连贯的语言表述，注意“比喻”修辞的运用。颈联指的是“月下飞天镜，云生结海楼”。示例：长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减缓。晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。（3）本题考查对诗歌内容的理解及体会诗歌感情。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”这句话的意思是：依然怜爱这故乡的水，不远万里漂送“我”的行舟。诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送“我”远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显