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三年级英语下册期末质量剖析陈说之青柳念文创作一、试题状况及成绩剖析：本次三年级英语试卷紧扣教材，题量适中，难易适中，要点观察学生的语言基础知识和学生运用语言的才能，着重珍爱学生学习英语的兴趣.此次小学英语检测仍旧采纳听力加笔试的方式，听力部分主要观察了学生对单词和要点句子掌握的娴熟程度.笔试部分主要设置了判定、单项选择、连词成句、情形会话、短文阅读等题型.试题的设计较全面地表现了新课程的要求，依据学生的认知特色以及认读图片为主，形成了图文并貌的特色，达到了形象生动的成效，充分适应了小学生的心理和认知特色.试卷知识面广，题型新奇开朗、敏捷多样、富裕童趣，题型难易程度及题材量合适大多半学生，不只观察学生对基础知识和基本技术的掌握状况，同时注意对学生的思想方式、应变才能等敏捷运用的技术.本学期我担当三年级的英语讲解工作.在本次测试中：年级均匀分85.48分，及格率90.65%，优秀率66.23%；从整体状况看，三年级的成绩较为志向，但从相同三年级的六个班比较来看，成绩仍是有分明差距.六个班的及格率较高，说明大多半学生已经掌握了基础知识.二、存在的问题剖析：（一）听力部分：第一小题是听单词，从卷面来看，学生基本掌握了单词的读音；第二、第三小题失分比许多，能够看出学生对句子的掌握还不敷.（二）笔试部分：第二小题主要观察要点句子，难度适中，可是仍有失分的学生.我以为原由有两个，一是由于这些学生没有掌握好基础的对话句型，二是由于缺少答题经历，比方第4小题，一般疑问句的回答，前后的必然与否认一定坚持一致，所以根据答案便能够排除错误选项，但是有些学生仍旧选错，这说明学生答题方法比较呆板，不动脑子.第三、四小题答题状况相对较好.（三）从学生做题的状况看，我发现了以下几个问题：讲解中对知识训练不到位，以致个别学生在基础知识方面失分.训练学生才能不到位，在真切的情境中有个别学生不克不及敏捷的运用知识，比如，一些学生不克不及依据问题来选出正确的答语.有个别学生在测试中出现胆寒现象，没有发挥出最好水平，说明学生的自信心缺少.三、对今后讲解的建讲和计划：增强词汇讲解.包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练.词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟习与否，将直接关系到学生能否流利地用英语停止社交.所以单词的讲解要做到词不离句.平常讲解中要注意敏捷办理讲解内容，增强前后知识转动和语言资料的复现，接触累积，综合演练，螺旋上涨.同时要着重连系生活实质，突出语言的适用性.睁开的社交活动要注意语言形式与意义的慎密连系.教员在平常的讲解中还应多注意有关学科知识及文化意识的浸透.要想方想法激发学生的兴趣，讲解时重要扣教材，“死文活教”，寓教于乐、达到让学生停止简单的英

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