人教版小学四年级数学上册第一单元学习任务单

课题

人教版小学四年级数学上册第一单元学习任务单亿以内数的认识学习目标认识计数单位十万、百万、千万、亿，知道邻两个计数单位之间的关系；认识数级。经历构建亿以内数位顺序表的过程，进一步会十进位值制。感受大数在生活中的广泛应用，发展数感。课前学习准备计数器课上学习任务【学习任务一】读下面的简讯，说说你的感受。新华社电7部队累计出动了725000人次、组织民兵次，出动工程机械和车辆，协助地方转移受灾群众。【学习任务二】出比万大的计数单位。想一想，这些计数位之间有什么关系？……

、、、

万、千、百、十、个自己选择计数单位，从万到（可以在计数器上边拨珠子边数数把下面计数单位分组，再说说为什么这样分

课题

亿以内数的读写法学习目标1.掌握含两级的读法、写法，会根据数级正确读、写含有两级的大数。2.经历探索、总结亿以内数读法、写法的过程，体会分级读数、写数的方法和道理。3.养成按级读数、写数的习惯，结合读数、写数加深对“值”理解和体会。课上学习任务【学习任务一】试读出下面的数，边读边思考有0情况怎么读。千百十万千百十个万万万位位位位位位位位89002600770026分级，再读数。【学习任务二】出下面的数，再说说你是怎样写含有两级大数的。千百十万千百十个万万万位位位位位位位位二十三万零一百八十四三百零二万六千二千零四十万零七百出下面材料中划线的数。《中国国家博物馆藏品总目年在官网上线，第一期公布藏品三十万六千四百四十七件。其中包括古代藏品二万零二百七十二件。课题

亿以内数的大小比较学习目标掌握亿以内数的大小比较的方法，能正确比大小。在探索亿以内数的大小比较方法的过程中，验迁移类推的思想方法。感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。课前学习准备计数器

课上学习任务【学习任务一】从下面的数中选两个为一组，任几组进行比较。再说一说，亿以内数比较大小的方法是什么？北海公园公园鸟巢立方【学习任务二】选择下面的数，在计数器或数位序表中画一画、写一写，再说一说：为什么位数多的数大呢？68200023000020400062950亿级

万级

个级亿

千

百

十

万

千

百

十

个……

万

万

万位

位

位

位

位

位

位

位

位【学习任务三】1.写一写，比较下面每组中两个数的大小。）53780（2）30300○30030）895002.

根据信息，指路线。

1.义乌到西班牙马德里约13052千米。2.哈尔滨到俄罗斯下日卡姆斯克约6578米。3.郑州到德国汉堡约10245千米。

下面三条铁

课题

亿以内数的改写（第时）学习目标握亿以内数的改写和省略的方法。能够将万的数改写成用“”单位的数，或将非整万的数用“舍五入”求出近似数，并写用“”单位的数。对比、讨论和尝试中探索大数的改写方法深化对“级”计数单位的认识。成乐于思考，勇于表达的学习习惯；感受用已有知识和经验解决新问题的乐趣。课上学习任务【学习任务一】读出下面各数，然后把它们改写用“”单位的数。）水星到太阳的平均距离为米。上海世博会共有约2000000者，累计参观人数约73080000。【学习任务二】把整万的数改写成用“万”单位的数，为什么要掉个级个0？【学习任务三】

【学习任务四】先写出横线上的数，再省略万位面的尾数求出近似数。故宫博物院宣布，现有藏品一百八十万七千五百五十八件，中珍贵文物一百六十八万四千四百十件。）全世界鱼类有一万九千零五十六种。课题

亿以内数的改写（第2学习目标固亿以内数的改写的方法，能够运用改写决问题。过阅读、对比和讨论等活动，感悟实际生中数的改写有着广泛的应用价值。会用“学的眼光”解祖国，认识祖国，培养热爱祖国的感，增加民族自豪感。课前学习准备课上学习任务

【学习任务一】将横线上的数写成用“万”单位的数的省略万位后面的尾数出近似数。【学习任务二】【学习任务三】

【学习任务四】解决问题：课题

数的产生与十进制计数法学习目标了解数的产生和演变过程，建立自然数的概，并了解自然数的一些性质和特点。理解“进制计数法”的含义，认识含有三个数级的数位顺序及相应的计数单位，进一步明确“级”“位”“数单位”概念。通过了解数的产生和认识十进制计数法，体数学与生产和生活的联系，体会人类的伟

大创造力和灿烂的文化。课前学习准备计数器课上学习任务【学习任务一】观察下面不同的计数符号，试着说每组符号表示的数是什么？你又是怎么想的？古埃及象形数字古巴比伦楔形数字古罗马数字中国数字）古埃及的表示的数是比伦

表示的数是）要表示365罗马的表示方法是。）

算筹表示的数是。【学习任务二】只用有限的数字就可以表示无限多的自然数，想想这背后的秘密是什么？你举例说明。【学习任务三】想一想比“”的计数单位有哪些？为什么？请尝试把数位顺序表补充完整。

课程基本信息课例编号

学科

数学

年级

四

学期

上课题

亿以上数的读写法学习目标能够按照数级正确读、写含三级的数，并总出方法。经历学习方法迁移的过程，根据亿以内数的写方法尝试探索亿以上数的读写方法。体会和感受大数在日常生活中的作用，进一发展数感。课上学习任务【学习任务一】请你写出几个亿以上的大数要有代表性读读这些数以读读下面的数，边读边思考，读含有级的数，需要注意点什么。【学习任务二】请你写出下面各数。二十五亿四百九十亿零六十万五千零四亿零七百【学习任务三】读一读。

写作：写作：写作：人民网1日，铁路暑运自71日开帷幕，至日间过半，全国铁路累计发送旅客207000000人，环比增39950000人。月全国铁路发送旅客7900000创今年春节后单日客流量新高在上一期的数据基础之上增加的数据。写出横线上的数。

国土绿化状况公报》显示，我国共完造林七百零六万七千公顷，目前全国森林覆盖率达22.96%达二亿二千万公顷会综合产值约一亿七千五百万元。课题

亿以上数的改写学习目标学习目标：够将亿以上的数改写成用“”单位的数亿以上的数省略亿位后面的尾数求近似数。探究亿以上数改写的过程中比较的思维方法步的观察较及概括的能力。现实情境中，感受大数在日常生活中的广应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣。课上学习任务【学习任务一】你将下面的大数正确地读出来。下面资料中的大数改写成用“”单位的数。太阳像一个巨大的火球，中心温度高达20000000摄度。地球与太阳的距离大约是149600000千米，这个距非常理想，所以温度非常适宜各种生物的生存。其他七大行星因为与太阳的距离或近或远以温度差异也比较大如王星距离太阳大约2870990000千米，以它的温度低至零下224氏度；水星距离太阳大约57910000千，它白天温可以达到427摄度其早在大约4000000000年前，太阳系至少有100个行，之所以消失，可能是天体运动造成的。【学习任务二】1.将4000000000改写用“亿作单位的数。

2.求2870990000的近数（省亿位后面的尾数近似数（省略亿位后面的位数）【学习任务三】三颗行星，谁距离太阳最近，谁距离太阳远呢？金星距离太阳大约108200000千。土星距离太阳大约1429400000米。木星距离太阳大约778330000千。要求改写。我们的每只眼睛大约有视杆细胞，以它能让我们有黑、白视觉；大约有视锥细胞，所以它能为我们提供色觉）将用“”单位的数。）将改成用“”单位的数。要求完成。末，中国人口大约是1395380000人其中北京的人口总数大约是13758000人。）求数（省略亿位后面的尾数）求的似数（省略万位后面的尾数课题

计算工具的认识学习目标初步了解计算工具的发展历史，通过用算筹算盘表示数进一步理解十进制计数法。感受计算工具的作用和价值，初步感受现代算工具计算器的应用价值。

在对计算工具产生和更替过程的了解中感受类的智慧和不断探索的伟大精神。课前学习准备计算器课上学习任务【学习任务一】请你写出下面用算筹表示的数。【学习任务二】出下面算盘上表示的数。一比，找一找，算筹和算盘有哪些联系？自己喜欢的方式表示出来。【学习任务三】开计算器，在计算器上输入，然后再将屏幕清除。一试，找到计算器上能够将数字从末尾一一个清除的功能键。

课题

用计算工具计算学习目标初步学会使用计算器进行大数目的四则运算简单的混合运算。能借助计算器发现简单的数学规律培养观察推理的能力。体验用计算器进行计算的方便与准确，感受算器在生活中的应用价值。课前学习准备计算器课上学习任务【学习任务一】着用计算器算一算。＋179－13826×39312÷8一说，怎样使用计算器计算？【学习任务二】着用计算器算一算。816÷68×27525－399÷21一说，用计算器计算混合运算需要注意些么？【学习任务三】先用计算器算出左边各题过程中有么发现？把你的发现用自己喜欢的方式表示出来。1.想想，右边的题目如果不用计算器算，你能得到结果吗？×1×299996×399997×499998×599999【学习任务四】你想怎么得到这组算式的结果？己试一试。999×1999×2999×6999×3999×7999×4999×8999×5999×9课题教科书学习目标：

整理和复习（第时）书名：义务教育教科书数学四年上册出版社：人民教育出版社日期月第1学习目标

单元知识的梳理过程中，进一步巩固大数确的读写、比较大小、改写，以及求近似数的方法，感悟计数单位的要性。历梳理单元知识的过程知识之间的联系系统整理知识的方法，获得结构化知识。理知识的过程中感受数学与生活的联系，高应用知识解决问题的能力。学习重点：经历整理的全过程，固和加深理解所学大数的有关知识。学习难点：感悟计数单位的重要，找到知识之间的联系，形成知识网络。课前学习准备1．字卡片：两个32．习任务单3．学书课上学习任务【学习任务一】请将第一单元学习的知识按照自的想法进行整理。【学习任务二】1．两个和四个这六张数字卡片，组成一个六位数，也可以写一写。2．个数，读作：三十亿零四出来。

万，猜一猜，这个数可能是什么请把自己的想法写【学习任务三】读一读下面信息中的数据，说说你的感受。国铁路发是人。

铁路旅送大约是人。把小美的数改写成以“”单位，写出它的近似数。

课题

整理和复习（第时）学习目标展数学文化的同时，感悟十进制计数法的越性。通过问题的解决，理解本单元的基本概巩固基本方法。解决实际问题的过程中培养综合应用能力会和感受大数在生活中的应用价值，进一培养数感。学习重点：感悟十进制计数法的越性。学习难点：在解决实际问题的过中培养综合应用能力。课前学习准备计算器、学习单【学习任务一】甲骨文记数符号

课上学习任务古代记数符号古埃及记数符号读一读上面的介绍写一甲骨文记数符号和古埃及记数符号分别表示的是哪两个数？并思考，这两种数方法和现在用的十进制记数法有什么区别和联系？【学习任务二】我国第六次人口普查北京市人口是一千九百六十一万二千百六十八人。写出横线上的数：【学习任务三】

先看懂统计表的内容中的数数据你能得出哪些结论？课题1有多大学习目标1.通探究活动，借助对具体数量的感知，利用可想象的素材感1亿的小，发展数感。2.经“