教学设计 人教版小学英语四年级上册Whatwouldyoulike教案设计

Unit5

Whatwouldyoulike?

（V2）一、课题：Unit5

Whatwouldyoulike?

PartA:Let’slearnLet’splay二、教学内容分析：本课中的的单词及日常交际用语是围绕食物进行编排的，其主旨是让学生学会基本的餐桌礼仪，并能运用课文中的句型自由点餐，运用于实际生活中。三、教学目标：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言能力，因此，教学目标可以具体分为以下目标：知识目标能够听说，认读本课时食物的单词：beef,soup,noodles,vegetable,chicken.能听懂，会说Whatwouldyoulike?I’dlikesome…,please?并能够用所学单词和句子在生活情境中运用。（二）情感目标体会英语在与人交往中的作用，以明确学习目标，提高学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神。（三）能力目标发展学生综合运用语言的能力。会用所学语言开展讨论，参与解决生活中的问题，培养情感和感觉的表达能力。（四）德育目标培养与他人合作，共同完成学习任务的意识。培养学生关心社会，乐于助人的良好品质。

四、教学重难点：（一）重点：句型：Whatwouldyoulike?I’dlikesome…,please?单词：beef,soup,noodles,vegetable,chicken.

（二）难点：能够正确读单词vegetable。

五、教具准备：

1.教师准备有关食物、饮料的图片。

2.教材相配套的教学录音带［第一册Unit5Let’ssing/A和本册Unit5Let’slearn/A］

3.学生准备一套有关食物、饮料的卡片。

4.单词卡5.课件

六、教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）①Listenandact学生按教师的指令做动作，指令为：Standup./Sitdown./Eatanapple./Drinksomejuice./Haveacake./…多媒体播放一首食物的歌曲，调动课堂气氛。多媒体播放一首食物的歌曲，调动课堂气氛。②复习

Guessgame

A.教师出示一个盒子，里面装几种所学食物单词卡片。

T:Ihaveabox,what’sinthebox?Pleaseguess.(Ifthe

studentshaven’tgotit,pleasegiveahint)—rice.

Thenguessagain?What’sinthebox?----fish.

/juice./milk./bread.etc…③简单介绍喜欢的食物师生介绍自己喜欢的食物，用三年级学过的句型：I’dlikesome…通过多媒体出示图片复习食物单词通过多媒体出示图片复习食物单词【设计意图：在热身／复习这一教学环节，即复习了以前学过的食物单词，又能使学生感到松弛、愉快、满足，产生兴奋情绪。为下一步教学环节的顺利开展打下坚实的基础。】（二）呈现新课（Presentation）

（1）教学新单词①教师与学生进行会话：

T:Somanyfoodsanddrinks.Ilikehamburger.Doyoulikeit?

S:Yes,Ido./No,Idon’t.

T:Whatdoyoulike?

S:Ilike…

T：OK.Fiveyuan,please.教师多媒体出示菜单，菜单上有汤，蔬菜，牛肉，面条，鸡肉，引出单词：beef,soup,noodles,vegetable,chicken，②教师把生词写在黑板上，引导学生读几遍，要特别注意vegetable的发音，然后让学生分组比赛读，分男女声读。播放录音，学生听音跟读。播放录音，学生听音跟读。（2）①教师拿出食物卡片，与学生进行对话，如：T:Whatwouldyouliketoeat,S1?S1:I’dlikesome…,please?T:Hereyouare.Whatwouldyouliketoeat,S2?S2:I’dlikesome…,please?强调可数名词及不可数名词。②让学生使用自己准备的卡片，模仿着来做这组对话。（可与Let’splay部分相结合）

S1:Whatwouldyoulike?

S2:I’dlikesomerice/fish/beef/soup/noodles/vegetable.

S1:OK.Hereyouare.

（3）教师请几组学生上台表演对话，并评选出“最佳表演者”。（4）听录音，跟读单词和对话。【设计意图：通过课件出示美味的食物，更能激发学生热情。让学生按照自己的喜好选择食物，然后让他们小组合作，进行大量的句型操练与运用，并获得愉悦的英语学习体验。】

（三）趣味操练（Practice）

1.Passing

the

message

传悄悄话，操练句子Whatwouldyoulike?I’dlikesome…,please?小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一张卡片（不得让其他学生看到），然后放下图片并回到座位，等教师说：one,Whatwouldyoulike?I’dlikesome…,片并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。2.教师利用单词卡片，闪词，让学生快速说出单词及中文意思。3.选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说四个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢【设计意图：通过游戏加强对本节课知识点的巩固，让学生在玩中学，调动学生学习英语的兴趣，寓教于乐。】

（四）作业布置（Homework）抄写本课时的新词，一个四遍。

板书设计：