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文档简介

第四单元万以内的加法和减法（二）

一、加法教学内容：教材第36、37页例1、例2、做一做及练习八1、3题

教学目标：

1、让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在

1000以内进位和不进位的三位数加法。

2、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。

3、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。

4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。

教学重点：

能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法题。

教学难点：

理解笔算加法时，应注意什么。教学准备：多媒体课件

教学步骤：

一、复习铺垫，

1、口算下面各题。

24+43

46+32

32+59

53+28

2、笔算

68+5676+89

提问：笔算时要注意什么？

3、引入新课

谈话：,在我们的祖国存在着这样几种珍奇动物（出示课件）丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿、狐狸。在这几种动物中，丹顶鹤属于鸟类，蜥蜴属于爬行类，麋鹿和狐狸属于哺乳类，你想不想知道这三种动物在我们国家存在的具体情况？（出示课件）二、探究新知

1、出示教材第36页的图片以及“中国湿地部分动物种类”的统计表。让学生说一说从中获得了哪些信息。2、根据这些信息你能提出哪些用加法计算的数学问题？(学生提问题)今天这节课我们重点来解决这两个问题：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？（2）你能根据这两个问题列出正确的算式吗？（学生回答）271+122=271+31=（3）探索算法。（课题：三位数加两、三位数的笔算）

（一）、

小组内合作探究算法学生用自己喜欢的方式探究计算方法，可能有口算和竖式笔算两种，口算有点难度，引导学生用竖式计算。（二）、生汇报方法。（找两个学生板演，其他学生写在练习本上）让学生想一想：竖式应该怎么写？

学生尝试写竖式，教师巡视指导

（三）、集体订正

提问：竖式计算三位数加两、三位数的加法时需要注意哪些地方？

（4）想一想：271+903，怎样计算？。

学生独立思考后，教师板书：

3、总结方法：用竖式计算万以内的加法要注意什么？

（1）数位对齐。

（2）从个位加起。

（3）哪一位上的数相加满十就向前一位进一。

三、巩固练习

1、完成教材第37页“做一做”。

让学生独立做题，指名板演。然后校对订正，注意在竖式计算时容易出错的地方。

2、完成“练习八”第1题。

在竖式中相应的位置写下结果，然后集体订正。

3、完成“练习八”第3题。

先计算出每两片树叶上的和，然后与得数相等的花朵相连，学生独立做题，连一连。

四、课堂小结

今天这节课，同学们学得非常认真，合作的非常好，你们都是爱动脑筋的好学生。下面同桌说一说我们学习了哪些内容？笔算加法时我们需要注意什么？

板书设计：

三位数加两、三位数的笔算

271+122

=

393

271+31=

302

271+903=1174

271

271

271

+122

+

31

+

9

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