朝天小学教师招聘2022年考试真题及答案解析1

朝天小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【整理版】1：符号学习的主要内容是（）。

单项选择题：

A、实物

B、图形

C、词汇学习

D、事实性学问

2：17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，非常之九都是他们的教育所打算的。”这是（）。

单项选择题：

A、环境打算论的观点

B、遗传打算论的观点

C、多因素相互作用论的观点

D、基因打算论的观点

3：喜爱同学是现代老师必备的（）。

单项选择题：

A、思想政治素养

B、教育理论素养

C、职业道德素养

D、职业技能素养

4：目前的高校生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累。据教育部针对部分高校最近的一次调查结果显示，高校生中喜爱京剧艺术的只占被调查人数的l4％。以下哪项最能减弱上述观点?（）

单项选择题：

A、高校生缺少对京剧艺术观赏方面的指导，不懂得怎样去观赏

B、14％正说明培育高校生对传统文化的学习大有潜力可挖

C、喜爱京剧艺术与学习中国传统文化不是一回事，不要以偏概全

D、有一些高校生既喜爱京剧，又对中国传统文化的其他方面有爱好

5：讨论“如何提高同学的力量水平”。这类问题主要属于（）

单项选择题：

A、结构良好问题

B、结构不良问题

C、界定清楚问题

D、非现实问题

6：依据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知进展水平达到哪个阶段的重要标志?（）

单项选择题：

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

7：高考“状元”炒作屡禁不止，从源头上讲，这来自于各地教育部门和学校的自我炒作。因此，要从根本上避开炒作高考“状元”，除了在社会中树立正确的人才观，还要重新端详高中教育的评价指标体系，渐渐淡化甚至隐去高考“状元”，而代之以素养教育要求下的更为多元的评价指标。这段文字意在强调（）。

单项选择题：

A、要建立素养教育要求下的更为多元的评价指标

B、要出台从根本上避开炒作高考“状元”的措施

C、高考“状元”炒作屡禁不止的现状

D、禁止高考“状元”炒作需要社会的高度关注

8：教学反思的动身点和归宿是()。

单项选择题：

A、课堂教学

B、追求教学环节的最优化

C、学会教学、学会学习

D、探究讨论和解决问题方式

9：中国古代“内发论”的代表人物是（）。

单项选择题：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

10：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）

单项选择题：

A、谐音联想法

B、分散复习

C、多种感官参加

D、画出系统结构图

11：社会改造课程理论主见把课程的重点放在现实社会问题、社会改造和社会活动方案及同学关怀的社会问题上，应围绕重大社会问题来组织课程内容。主要代表人物有（）。

多项选择题

A、布鲁纳

B、施瓦布

C、卢梭

D、布莱梅尔德

E、弗莱雷

12：衡量一个班级集体胜利与否的重要标志是（）。

单项选择题：

A、班级文化

B、组织制度

C、分散力

D、班级管理

13：下面四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象()。

单项选择题：

A、举一反三

B、聪慧过人

C、思维灵敏

D、物以类聚

14：当个体行为符合群体规范时，群体就会赐予赞许或鼓舞，从而进一步强化其行为。这属于（）。

单项选择题：

A、群体归属感

B、群体认同感

C、群体压力

D、群体动力倾向

15：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”这一诗句体现了百家争鸣时期（）。

单项选择题：

A、尚力、尚贤，主见节俭的墨家思想

B、关注民生、注意和谐的儒家思想

C、以改革促进展的法家思想

D、“无为而治”的道家思想

16：板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。（）

推断题

对

错

17：科尔伯格认为，道德进展的最高阶段是（）

单项选择题：

A、好孩子定向阶段

B、听从与惩处阶段

C、良心或原则取向阶段

D、权威和社会秩序取向阶段

18：通过()评价，老师可以了解同学对新学习任务的预备状况，确定同学当前的基本力量和起点行为。

单项选择题：

A、形成性评价

B、总结性评价

C、预备性评价

D、诊断性评价

19：教育学作为一门独立的学科萌芽于（）。

单项选择题：

A、赫尔巴特的《一般教育学》

B、杜威的《民主主义与教育》

C、凯洛夫的《教育学》

D、夸美纽斯的《大教学论》

20：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常进展得到部分补偿，这体现了个体的身心进展具有（）。

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

21：一个国家以法律的形式规定普遍实施肯定程度的基础教育的义务形式称为（）。

单项选择题：

A、普及教育

B、普及义务教育

C、普及基础教育

D、普及国民教育

22：短时记忆的容量大约是（）

单项选择题：

A、5±2个组块

B、6±2个组块

C、7±2个组块

D、9±2个组块

23：培育学校生有目的有挨次地进行观看，引导儿童从知觉事物表面特征进展到知觉事物的本质特征。（）

推断题

对

错

24：学校教育能不能对社会进展起作用，归根究竟要看学校教育能不能促进儿童的进展。（）

推断题

对

错

25：主见老师不再向同学传授系统学问，而是辅导同学自学和独立作业的教学组织形式是（）。

单项选择题：

A、个别教学制

B、班级教学制

C、分组教学制

D、道尔顿制

26：老师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。这体现的职业道德是（）。

单项选择题：

A、教书育人

B、为人师表

C、终生学习

D、关爱同学

27：当代老师素养力量的集中体现是（）。

单项选择题：

A、老师的个人修养

B、老师的专业素养

C、老师的共性品质

D、师生关系

28：不属于我国古代最高教育机构的是（）。

单项选择题：

A、太学

B、国子监

C、京师高校堂

D、国子学

29：只能进行自我中心思维的儿童，其认知进展处于（）。

单项选择题：

A、前运算阶级

B、感知运动阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

30：新课程提倡老师专业进展的主要途径是（）。

单项选择题：

A、学习—再学习

B、实践—反思

C、实践—再实践

D、学习—实践

31：宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心进展的（）。

单项选择题：

A、挨次性

B、互补性

C、差异性

D、阶段性

32：下列哪项属于真正的制造?（）

单项选择题：

A、鲁班创造锯子

B、高斯少年时做数字1～100的连加

C、找到远古时期的化石

D、陶渊明发觉桃花源

33：老师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。（）

推断题

对

错

34：老师在教同学把握科学概念时，一般多采纳“变式”，其主要是（）。

单项选择题：

A、丰富想象

B、激发爱好

C、引起留意

D、区分本质特征与非本质特征

35：问题解决的过程包括发觉问题、理解问题、提出假设和（）。

单项选择题：

A、思维程序

B、调查讨论

C、检验假设

D、论证假设

36：严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。（）

推断题

对

错

37：（）是教学讨论中最重要的讨论方法。

单项选择题：

A、教学试验

B、教学观看

C、教学调查

D、教学问卷

38：以下关于把握学问与进展智力的关系，论述错误的是[]

多项选择题

A、把握学问是进展智力的基础

B、智力进展是把握学问的重要条件

C、把握学问的多少并不完全表明智力的凹凸

D、把握了学问也就必定进展了智力

39：评价教学结果的最客观和牢靠的标准是（）。

单项选择题：

A、教学目标

B、教学结果

C、教学测量

D、教学评论

40：人的心理进展具有跳动性、无序性的特点。

推断题

对

错

41：马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地敬重一个人”反映了德育的（）。

单项选择题：

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、导向性原则

D、敬重同学与严格要求相结合原则

42：老师的教学策略主要有两种：一是以老师为主导的教学策略；二是以同学为中心的教学策略。（）

推断题

对

错

43：学问学习是增长阅历、形成技能、进展制造力的重要前提。（）

推断题

对

错

44：下列课程属于综合课程的有（）。

多项选择题

A、核心课程

B、融合课程

C、潜在课程

D、活动课程

E、广域课程

45：提出把握学习的心理学家是（）。

单项选择题：

A、华生

B、杜威

C、加涅

D、布卢姆

46：依据性格的差异特征。可以将性格分为理智型、心情型和意志型。（）

推断题

对

错

47：同学在教育过程中，处于（）。

单项选择题：

A、主导地位

B、主体地位

C、被动地位

D、帮助地位

48：老师成长公式“阅历+反思=成长”是（）提出的。

单项选择题：

A、布卢姆

B、加涅

C、波斯纳

D、罗森塔尔

49：个体在特定情境下由于练习或反复阅历而产生的行为或行为潜能的较长久的变化是（）。

单项选择题：

A、实践

B、反应

C、反射

D、学习

50：合作学习也是一种教学策略，它的特征是以同学的主动合作学习的方式代替（）

单项选择题：

A、老师的主导教学

B、独立完成作业

C、家庭作业

D、个别课堂练习

51：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期盼，两者相互作用形成学习的动机系统。（）

推断题

对

错

52：在下列操作中，不能打开Windows资源管理器的操作是（）。

单项选择题：

A、右击“我的电脑”图标，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令

B、在“开头”菜单的“文档”选项菜单中选择任意一个文档后，右击，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令

C、在“开头”菜单的“程序”选项菜单中选择“Windows资源管理器”命令

D、右击“开头”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令

53：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。

单项选择题：

A、丹瑟洛

B、尼斯比特

C、皮连生

D、鲍斯菲尔德

54：老师向同学展现实物等直观教具，或做示范性试验，使同学获得关于事物现象的感性熟悉，这种教学方法是（）。

单项选择题：

A、参观法

B、试验法

C、演示法

D、练习法

55：进展到自律道德阶段的儿童开头熟悉到规章是肯定的、一成不变的。（）

推断题

对

错

56：持续性的心情低落可以推断为（）

单项选择题：

A、焦虑症

B、抑郁症

C、人格障碍

D、恐惊症

57：了解同学常用的方法有（）。

多项选择题

A、试验法

B、谈话法

C、观看法

D、调查法

E、书面材料分析法

58：态度结构和力量结构相同，由认知成分构成。（）

推断题

对

错

59：教学设计是一种“电脑式”的程序设计。（）

推断题

对

错

60：在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的（）。

单项选择题：

A、苏格拉底

B、柏拉图

C、赫拉克利特

D、亚里士多德

查看答案

1：答案C

解析符号学习的主要内容是词汇学习。

2：答案A

解析“环境打算论”认为，人的进展主要依靠外在的力气，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。故注意教育的价值。

3：答案C

解析关怀、喜爱同学是现代老师必备的职业道德素养。

4：答案C

解析题干中的观点是“高校生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累”，依据是关于是否喜爱京剧的调查。C项指出“京剧艺术”与“中国传统文化”的区分，说明不能以不喜爱京剧之“偏”概对中国传统文化的态度之“全”。A项对题中的观点不置可否，仅对不喜爱京剧做了点解释。D项举出“有一些”高校生的例子，似乎是与题干辩论。但题干的观点和调查数据都是说的“大多数”，并没有说“全体”，因此，B项也不能减弱题干的观点。B项只是说“大有潜力可挖”，但承认绝大多数(86％)高校生缺乏中国文化的修养．实际是赞成题干的观点。

5：答案B

解析B结构不良的问题，也称界定模糊的问题，指那些已知条件和目标都比较模糊，问题情境不清晰、不明确，各种影响因素也不确定，且解答方案也可多种的问题。“如何提高同学的力量水平?”便属于此类问题。

6：答案C

解析详细运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行规律推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。

7：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】文段先提到了高考“状元”炒作屡禁不止的根源，然后通过“因此”引出了如何从根本上避开高考“状元”炒作，由“除了”“还要”可知文段强调的是“还要”以后的内容，即A项的内容。故本题正确答案为B。

8：答案A

解析课堂教学是教学反思的动身点和归宿。探究讨论和解决问题方式是教学反思的着眼点。追求教学环节的最优化是教学反思的不竭动力。学会教学、学会学习是教学反思的最终目标。故选A。

9：答案C

解析孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。

10：答案A

解析：

11：答案D,E

解析：

12：答案C

解析分散力经常成为衡量一个班级集体胜利与否的重要标志。

13：答案A

解析正迁移指一种学习对另一种学习起到的乐观促进作用。

14：答案D

解析群体动力倾向就是在群体中，只要有别人在场，或受到别人的鼓舞，一个人的思想行为就同他单独一个人时有所不同，会受到其他人的影响。

15：答案B

解析此诗句是孟子所言，反映了孟子关注民生，君民和谐，以民为执政之本，注意和谐。

16：答案正确

解析：

17：答案C

解析依据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。

18：答案C

解析配置性评价，也称预备性评价，一般在教学开头前进行，摸清同学的现有水平及个别差异，以便支配教学。

19：答案D

解析1623年培根首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来，与其他学科并列。而教育学作为一门独立的学科萌芽于捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》。

20：答案D

解析：

21：答案B

解析本题考查了义务教育的普及概念，即一个国家以法律的形式规定普遍实施肯定程度的基础教育的义务形式。

22：答案C

解析：

23：答案正确

解析：

24：答案正确

解析略。

25：答案D

解析：

26：答案B

解析题干描述体现了为人师表的老师职业要求。

27：答案B

解析当代老师素养力量集中体现是老师的专业素养。

28：答案C

解析太学是中国古代的最高学府，是封建王朝培育人才的主要场所。太学最早设立在西汉汉武帝时期。晋武帝时设立国子学，是当时的最高学府。国子监是隋朝以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府。京师高校堂是北京高校的前身，创建于1898年的戊戌变法中，是我国近代史以来的最高学府。故选C。

29：答案A

解析自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。

30：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】新课程改革提倡反思性教学，老师在教学实践中反思，不仅能提高老师的理论水平，而且也可以提高老师的实践力量，反思性教学是新课程实施中老师专业进展的有效途径。

31：答案C

解析因材施教就是指针对不同的同学施加不同的教育，它反映的是个体身心进展的差异性。

32：答案A

解析真正的制造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。

33：答案错误

解析：

34：答案D

解析客观事物的本质特征和非本质特征往往是交融在一起的，这给同学学习科学概念增加了难度。使用变式就是为了让同学区分概念的本质特征与非本质特征。

35：答案C

解析：

36：答案错误

解析严格意义上的学校教育系统在19世纪下半期基本形成。

37：答案A

解析：

38：答案D

解析：

39：答案A

解析教学目标是评价教学结果的最客观和牢靠的标准。

40：答案错误

解析：

41：答案D

解析这句话反映了德育的敬重同学与严格要求同学相结合的原则。

42：答案错误

解析老师的教学策略可以分为三种：一是以老师为主导的教学策略；二是以同学为中心的教学策略；三是个别化教学。

43：答案正确

解析略。

44：答案A,B,E

解析综合课程包括核心课程、融合课程、广域课程等。

45：答案D

解析把握学习是由布卢姆提出来的。

46：答案正确

解析略。

47：答案B

解析同学是学习的主体因素；