集体生活成就我 教学设计说课稿

《集生成就》学设【习目标】1．解集生活对我们的响，认识到集生活对我们的用。2．集体活中培养良好品格，完善自。3．立集意识，积极融集体生活。【点难点】重：在集体中涵品格难：在集体中处好与他人关系完善自己个性【学过程】一情景导入生问题情一：在小组合学习中，我的野更加开阔，维更活跃了。情二：从村小学到镇初中，将一年的寄宿生大大提高了我生活自理能力情三：早上，受同学们琅琅读声的感染，我情不自禁地大朗读起来学讨论：集体氛对你有什么影？„„师看来集体生活我们确实有很的影响，今天们就这一话题开学习——集生活成就我二自学互研生能力(一自主预习1集生活可以培养们负责任的态和能力。2集生活可以培养际交往的基本度和能力。3在体中，每个人自不同的家庭有不同的生活历和性格特点我们在交往中会彼此接、尊重、理解包容，学会友相处。4集生活为我们搭起与他人、与围世界交往的台。5人人之间的差异我们发展和完个性的“明镜集生活中重要的习资源。(二合作探究探一：集体生活以培养我们负任的态度和能学分享教材P59究与分享“元的信讨：1元是一位负责任黑板报主编。她担任黑板报编后，征稿、稿、编辑版面计„„忙不亦乐乎。为编好黑板报，主动与同学交、合作等方面以看出来。2担黑板报主编后元元的收获表在哪些方面？交点拨：培养了己的责任心、作精神、开朗性格等等。探二：集体生活以培养人际交的基本态度和力学阅读分享教材P59探究分享并探讨：在体生活中，你上述哪些方面比较深刻的体？说出来与大分享。交点拨：学生根自己实际情况答即可，要求出具体事例。小：在集体中，个人来自不同家庭，有不同生活经历和性特点，我们在往中学会彼

此纳、尊重、理和包容，学会好相处。探三：个性的形和发展学阅读分享教材P60相关接及面探究与分享1学分享相关链接通阅读分享，使生认识到个性形成和发展离开个人与周围境的相互影响2学阅读分享教材P60探与分享探讨：(1)析以四位同学的个特点对他们的长有什么影响交点拨：同学甲胜心强，过于求完美，遇到折会情绪低落不利于自己健成长；同学乙够在与他人交中调整自己，极融入集体中有利于自己的康成长，并得大家的认可；学善于发挥自己特长，能在集中找到自己恰的位置，有利己的成长；同丁性格开朗，观上，也有利于己的健康成长(2)了解己的个性特点？你的个性特能帮助你在集生活中找到恰位置吗？交点拨：结合自实际情况回答可。探四：实现集体同目标学阅读分享教材P61探究分享轮滑接力”项小组(1)练计对于我们赢得赛有怎样的影？交点拨：训练计是我们赢得比的重要保障。是严格遵守训计划，使我们比赛中取得了人意料的好成。(2)如何理解“有标，且所有成员都为之奋斗的团是强大的”这话？这对你有么启？交点拨：共同的标是集体的精动力之源，团的集体才有凝力和战斗力。示：在集体中我要充分发挥己特长，与其成员团结合作为实现集体的标而奋斗。三交流展示生新知1分分别展示自主习的内容，此分可以一组展，另一组负责价，学生展示后，必须一定时间强化忆，巩固基本识点。2合探究部分，组组之间展开竞、评比。四当堂演练达目标

《集体生活成就我》说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是：《集体生活成就我》。首先，我对本框题进行分析：一、说教材地位和作《集体生活成就我》是人教版教材七年级政治下册第三单元第六课的第二课时。在此之前，学生们已经学习了集体生活邀请我,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的情绪情感这部分内容，后面是本教材的法治这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的法治打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些个人与集体理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后中考的必考内容。二、说教学标根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：三、说教学重、难点本着七年级新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：在集体中涵养品格重点的依据：只有掌握了集体的含义，才能理解和掌握集体生活的作用。教学难点：在集体中处理好与他人关系，完善自己个性难点的依据：较抽象；学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到我校七年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。五、说学法

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：六、说教学程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、导新课：（23分钟）由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知这是政治教学非常重要的一个环节。2、讲新课：（35钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。3、课小结，强化认。（2—3钟）课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。4、板设计我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。5、布作业。针对七年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。结束：各位领导、老师们，本