2020-2021高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》课堂演练：第一单元 推荐作品含解析

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精2020-2021学年高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课堂演练：第一单元推荐作品含解析推荐作品《咏怀八十二首（其一）》《杂诗十二首（其二）》《越中览古》《一剪梅》《今别离（其一)》篇目一咏怀八十二首（其一）资料助读一、作者名片阮籍（210—263），三国魏诗人，字嗣宗，陈留尉氏（今属河南尉氏）人。曾任步兵校尉，世称阮步兵。崇奉老庄之学，政治上则采取谨慎避祸的态度.与嵇康、刘伶等七人为友,常集于竹林之下肆意酣畅，世称“竹林七贤"。二、相关背景曹魏正始年间,司马氏与曹氏争权，大肆屠杀政治上的异己人物，造成了社会极度黑暗恐怖的局面，在这种政治背景下，产生了以阮籍和嵇康为代表的正始文学，他们看到了司马氏统治的残暴，便极力推崇老庄思想，以老庄的“自然”与“名教”相对抗。阮籍虽有济世之才,但随着政治风云的黑暗，他只好放弃了自己的雄心，只好用佯狂的办法来躲避矛盾，终日饮酒,不问世事，非常小心地做事,这样虽然避免了杀身之祸，但内心却极度痛苦，据史书记载他“时率意独驾，不由径路,车迹所穷，辄恸哭而返"。他把这种痛苦与愤懑在诗歌中用隐晦曲折的形式倾泻出来,这就是著名的八十二首五言《咏怀》诗。三、课文主旨此诗列八十二首《咏怀》诗的第一首,实为这些诗的总开端，如同序诗，写诗人深夜弹琴和孤独不安的忧思,抒发了诗人一种欲排遣而不能的绝望之情。基础积累一、字音识记1。不能寐（）2.孤鸿（)答案：1。mèi2。hónɡ二、词语释义1.夜中不能寐夜中:2。薄帷鉴明月鉴：3.孤鸿号外野号：答案：1。中夜，半夜2.照3.哀号三、名句默写1.夜中不能寐，.2。薄帷鉴明月,。3。,翔鸟鸣北林.4。，忧思独伤心。答案：1.起坐弹鸣琴2.清风吹我襟3。孤鸿号外野4.徘徊将何见技法借鉴1.起承转合，浑然天成。先写室内弹琴，由明月照人,清风吹拂,自然转入室外，写听到孤鸿、翔鸟的鸣声,再踱身室外。最后一句，照应节句，以“忧思”解释“不能寐”的原因.2。写景抒情，含蓄蕴藉。诗人没有直接点明诗中所抒发的“忧思”,却写道“薄帷鉴明月，清风吹我襟”，几分凉意的秋风吹拂衣襟，造成一种凄美的氛围。景中有人,写景是为了写人，比直接写人更具有艺术效果。“孤鸿号外野，翔鸟鸣北林”以动写静,写出寂静凄清的环境，以映衬诗人孤独苦闷的心情。景中有情，情景交融。3。渲染气氛,角度俱全。“薄帷鉴明月”“清风吹我襟"“孤鸿号外野,翔鸟鸣北林”分别从视觉、触觉、听觉方面渲染了孤寂、清冷、哀伤的环境，而这样的环境又寄寓了作者的思想感情。篇目二杂诗十二首（其二）资料助读一、作者名片陶渊明（365—427)，字元亮,一说名潜，字渊明。自号五柳先生，卒后亲友私谥靖节。浔阳柴桑（今江西九江西南）人，东晋诗人、辞赋家、散文家。二、相关背景《杂诗》是在晋义熙十年(414）前后，陶渊明50岁时所写,共十二首，此首为其中之二.这时离他辞彭泽令归耕园田已10年之久了。在“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的生活中，他感到获得了自由，心情舒畅，写下了像“采菊东篱下,悠然见南山”这样的名句。然而他终非“浑身静穆”，这首诗正透露出个中消息。三、课文主旨陶渊明共有《杂诗》十二首，此为其中第二首,写长夜难眠，抒发了时光流逝、有志难酬的悲哀和世无知音的寂寞。基础积累一、字音识记1。万里晖（）2.掷人去（)3.不获骋（）答案：1。huī2.zhì3.chěnɡ二、词语释义1.白日沦西河沦：2。荡荡空中景景：3.欲言无予和和：4。日月掷人去掷：5。有志不获骋骋：答案:1。落下2.通“影”，月光3.音hè，应和4。抛开5。驰骋,这里指大展宏图三、名句默写1。白日沦西河,.2。遥遥万里晖，.3.风来入房户，。4.，不眠知夕永。5。，挥杯劝孤影。6。日月掷人去，。7。，终晓不能静.答案：1.素月出东岭2.荡荡空中景3.夜中枕席冷4。气变悟时易5.欲言无予和6。有志不获骋7.念此怀悲悽技法借鉴1.景、情、理交融。环境的清冷衬托出诗人心情的孤独，时光的流逝引出有志未骋的悲凄，清冷的夜气，无垠的宇宙，短暂的人生，流逝的光阴，未酬的宏志,这些都非常和谐地交融在一起。2。刻画，渲染，意境独到。“白日沦西河，素月出东岭。遥遥万里晖，荡荡空中景.”这是一个寥廓的宇宙，也是一个缥缈的虚空。“风来入房户,夜中枕席冷。气变悟时易,不眠知夕永。”刻画了清冷孤寂的画面。寥廓的宇宙和清冷的居室在一片侵肤的清冷之中融合在一起。3。语言风格朴素平淡，直率自然.这首诗运用朴素的语言和白描的手法，直率地抒写而出，使人感到是从“胸中自然流出”，没有一点斧凿的痕迹,读之自然亲切真挚,不知不觉走进诗人营造的悠然恬淡的意境中去。篇目三越中览古资料助读一、作者名片李白（701-762)，字太白,号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近）,幼年迁居四川绵川昌隆县（今四川省江油市)，唐代伟大的浪漫主义诗人。他的诗歌是继屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰,他与杜甫并称“大李杜”，世人又称他为“诗仙”.唐朝文宗御封李白的诗歌、斐曼的剑舞、张旭的草书为“三绝"。二、相关背景在春秋时代，吴越两国争霸南方，成为世仇。越王勾践于公元前494年被吴王夫差打败，回到国内，卧薪尝胆，誓报此仇.公元前473年,他果然把吴国灭了.李白南游吴越时，面对古迹,无限感慨写下了这首诗.三、课文主旨这首诗是诗人南游吴越时写的,流露出对人事变化、盛衰无常的感慨。基础积累一、字音识记1。勾践（)2.鹧鸪（）答案：1.jiàn2。zhèɡū二、词语释义义士还家尽锦衣锦衣：答案：华丽的衣服三、名句默写1。越王勾践破吴归，。2。,只今惟有鹧鸪飞。答案：1。义士还家尽锦衣2。宫女如花满春殿技法借鉴1.对比强烈，表现力强.诗篇将昔时的繁盛与今日的凄凉,通过具体的景物，做了鲜明的对比。一般来说，直接描写某种环境，是不容易突出的，而通过对比，就能使表达效果大大加强。所以，通过热闹的场面来描写凄凉,就可觉凄凉之可叹。前面所写过去的繁华愈着力，后面所写现在的冷落也就愈有力度。2。结构独特，挥洒自如.诗人对这首诗的艺术结构也做出了不同于一般七绝的安排。一般的七绝,转折点都安排在第三句，而这首诗的前三句却一气直下,直到第四句才突然转到反面，就显得格外有力量，有神采。这种写法，不是笔力雄健的诗人,是难以挥洒自如的.篇目四一剪梅资料助读一、作者名片李清照（1084-1155），号易安居士,济南（今山东济南)人，宋代杰出的女词人。李清照对诗、词、散文、书法、绘画、音乐，无不通晓,而以词的成就为最高。李清照的词委婉、清新，感情真挚。有《漱玉词》。二、相关背景李清照婚前婚后都生活在书香世家,其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。1127年,靖康之乱,李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。南渡之前，李清照多写闺情相思，明快妍丽；南渡之后，则多写国破家亡的离乱生活,沉哀入骨,词情凄黯。婚后不久，赵明诚即远行，李清照便写下了这首《一剪梅》寄给丈夫。三、课文主旨这首词是李清照的早期作品，是写给新婚不久离家外出的丈夫赵明诚的,主要是诉说自己独居生活的寂寞,切盼丈夫早日归来,寄寓着一腔不忍离别的深情.基础积累一、字音识记1.玉簟秋（）2。罗裳（）3.锦书(）答案：1。diàn2。chánɡ3。jǐn二、词语释义1。红藕香残玉簟秋 簟:2.云中谁寄锦书来 云中：3.两处闲愁 两处：答案：1。竹席2.空中3。指夫妻双方三、名句默写1。红藕香残玉簟秋。，.2.云中谁寄锦书来?，月满西楼。3。。一种相思，两处闲愁。4。，才下眉头，却上心头.答案：1.轻解罗裳独上兰舟2。雁字回时3。花自飘零水自流4.此情无计可消除技法借鉴1.笔调清新,风格细腻。女词人抒写自己的真情实感，笔调清新，风格细腻，耐人寻味，确实与众不同。如“一种相思,两处闲愁”，把夫妻双方合到一起写，表明女词人也很理解丈夫此时的心情，是女词人特有的柔婉细腻的风格的具体表现。2。婉转曲折，含蓄蕴藉.抒写别愁，不直接倾诉,而是通过环境烘托和感情变化来反映,从“红藕香残”到“花自飘零”烘托相思人的凄凉孤独；“才下眉头，却上心头”反映相思无法排遣，抒写这种相思之情婉转曲折，含蓄蕴藉。篇目五今别离(其一）资料助读一、作者名片黄遵宪（1848—1905)，字公度，号人境庐主人，还署过“东海公"“拜鹃人”“公之它”“布袋和尚"“观日道人"“岭东故将军”“法时尚任斋主人”“水苍雁红馆主人”等名号,广东嘉应州（今梅州市）人.1877年，清廷任命何如璋为首任出使日本大臣。他知道黄遵宪有“时务”之才,便任其为参赞。黄遵宪认为国门已被冲开,外国侵略势力直驱中国腹地，“非留心外交，恐难安内”,毅然放弃举业,随何如璋东渡日本，开始了他长达十数年,足迹遍日、美、英、新加坡等国的外交官生涯。二、相关背景黄遵宪倡导“诗界革命”，主张“我手写我口"，黄遵宪《杂感》诗，以表现“古人未有之物，未辟之境”，是中国诗歌白话革命的先声，预示了诗歌意象更新与创造发展的时代方向。他宦游海外的创作，明显地反映了欧洲近代科学发展对人类生存环境与日常生活的影响。三、课文主旨这首诗采用古今对比的写法，写出了新式交通工具轮船带给人们的离别之苦，表现了近代人在别离观上的新认识。基础积累一、字音识记1.须臾() 2。绸缪（）3。万钧柁（） 4。倏不见（）答案:1。yú2。chóumóu3.tuó4。shū二、词语释义1.一刻既万周既：2.并力生离愁并力：3.明知须臾景须臾：4.不许稍绸缪绸缪:5.虽有万钧柁柁：6.望影倏不见倏:答案：1.已经2.合力，一起3。片刻、短时间4。形容缠绵不断的离别之情5.即“舵”，这里指轮船后面的发动机6.疾速,忽然三、名句默写1.别肠转如轮,。2。眼见双轮驰，。3。,古亦有车舟。4.，行止犹自由。5.,并力生离愁。6.，不许稍绸缪.7。钟声一及时,。8.虽有万钧柁，.9.岂无打头风,。10。，君在天尽头。11。，烟波杳悠悠。12。，归定留滞不？13.所愿君归时，。答案：1。一刻既万周2.益增中心忧3。古亦有山川4.车舟载离别5.今日舟与车6.明知须臾景7。顷刻不少留8.动如绕指柔9。亦不畏石尤10.送者未及返11。望影倏不见12。去矣一何速13.快乘轻气球技法借鉴1.推陈出新,独具特色。这首诗的创作被梁启超誉为“旧风格含新意境"的“新派诗”,本诗借传统的游子思妇的主题来赞美轮船这一新鲜事物,并将新事物、新观念融入自己独特的印象与感觉中，令人耳目一新。这首诗的用韵