大班科学教案《小水滴旅行记》含反思

幼儿园大班科学教学设计《小水滴旅游记》含反省《大班科学教学设计《小水滴旅游记》含反省》这是优异的大班科学教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教学设计《小水滴旅游记》含反省！活动目标：1、初步认识雨的形成过程，水两态之间的变化。2、知道雨与人们生活的关系。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢研究和实验。4、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、一个酒精灯，一个装有水的烧杯，一块透明玻璃。2、教学设计《小水滴旅游记》。3、水滴宝宝图片、下雨的图片，雨与人类关系的图片。活动过程：一、出示图片，导入活动。1、出示水滴宝宝图片。今日呢，水滴宝宝想去旅游，小朋友们想不想知道旅游中会发生哪些风趣的事呢？(想)1/42、出示下雨的图片。哇，下雨了！我们的水滴宝宝躲到哪里去了呢？3、指引幼儿议论雨是怎么形成的。教师鼓舞幼儿勇敢想象。二、实验演示，幼儿察看操作过程。1、教师用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友认真察看烧杯里的水，并谈谈发现了什么变化。(水变为了水蒸汽)教师发问：你在哪里看见过水蒸发的想象？[本.文根源：快思老.师]水变为水蒸汽跑到哪里去了？变为什么了？2、持续试验，在烧杯上掩盖上玻璃片，让幼儿察看玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片察看玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，让幼儿谈谈这是为什么。得出实验结果：水蒸汽遇冷就会变为小水珠。3、播放教学设计《小水滴旅游记》，认识雨的形成原由及过程。教师小结：太阳是一个大火球，就像一个炉子，衣服、江河、海洋、湖泊里的水，被太阳一晒，都变为了水蒸汽，这么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢？三、幼儿再次观看教学设计《小水滴旅游记》，认识雨的形成循环过程。小结：水碰到热量后就会变为水蒸汽，大批的水蒸汽齐集到一同，当他们碰到冷空气后就变为了小水珠。小水珠愈来愈重时，空气托不住小水珠了，小水珠就变为雨落下来了。四、认识雨与人们生活的关系。2/4播放雨与人类关系的图片。让幼儿察看，并谈谈雨的重要性。教师小结：1、雨，是地球水循环不行缺乏的一部分，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。2、雨能够浇灌农作物，利于植树造林。3、雨能够减少空气中的尘埃，能够降低气温。4、下雨利于水库蓄水，能够增补地下水，能够增补河流水量利于发电和航运。5、下雨了能够隔断喧闹的世界创造平和的环境，能够催眠，能够洗漱街道。6、雨能冲走地面垃圾，稀释有毒物质，净化环境。7、雨能够净化空气，雨过天晴心情开朗。活动反省：刚开始时，我准备经过绘本《小水滴去旅游》为载体，以自主阅读的形式来让幼儿学习这个故事，以后听了一位老师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学领域，听完后，我总感觉小朋友应当对故事内容理解的不透辟，并且关于水的三态(液态、固态、气态)也是莫名其妙，根本不可以经过这个故事来理解水的三态变化。我冥思苦想仍是定位到科学领域，经过小实验，让幼儿直观感知水的三态变化。我先演示实验，让幼儿对水的三态变化有个直观认识，再经过播放教学设计《小水滴旅游记》，让幼儿认识雨的形成及循环过程。经过看老师做实验的方式，让他们更直观、更清楚理解。在做实验时，幼儿很喜悦，很好奇，仿佛一下子把3/4他们的求知欲全开释出来了，四十多双光亮的眼睛都盯着我。经过实验的方式让幼儿直观、清