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倾斜的伞教学设计—A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】倾斜的伞教学设计—A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】倾斜的伞教学设计—A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】倾斜的伞教学设计余伟玲一、教学目标：正确认读八个要求会认的生字，正确书写十个要求会写的生字。了解下雨天外公对年幼的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾。体会“倾斜的伞”所代表着的祖孙之间的亲情，了解文章题目的含义。正确、流利、有感情地朗读课文。结合生活体验，描述生活中充满温情的事件。二、教学过程：教学环节教学预设应对策略谈话导入检查预习情况课件出示生词指导书写分角色朗读课文小组合作四。、分析课文总结全文六、小练笔师：同学们，你们有过在雨天和别人共打一把伞的经历吗？生：有过。师：谁来和大家说一说你的经历。生交流。今天我们要学习的内容也和一把伞有关。板书：倾斜的伞相逢挽回困惑透亮珍惜浑浊墨绿微颤挽是由提手旁和免组成的，没有最后那一点。“惑”是形声字，上半部分是声旁表示它的读音，下半部分心字底是它的形旁，表示它的含义，也就是说困惑、疑惑都和心理有关。出示图片分角色朗读并讨论哪几段是围绕第一幅图写的，哪几幅图是围绕第二幅图写的。1至11段围绕第一幅图写的。主要讲的是小时候在雨中外公为我打伞。12至14段围绕第二幅图写的，主要讲的是长大后，在雨中我为外公打伞。这两部分和在一起就是这篇文章的主要内容，谁能完整的说一说谁能从文中找出小时候，外公为我打伞时的情景？生答为什么外公的头顶一半墨绿色，一半灰蒙蒙的？因为他把伞倾斜给了丹丹，他的一半身体淋湿了。你感受到了什么？外公对丹丹的疼爱。那么长大后，我为外公打伞又是什么情景呢？生答长大后我也淋湿了一半肩膀，也做着外公当年做过的事，外公头顶上一半墨绿色，一半灰蒙蒙的天空转到了我的头顶上，你又有怎么样的感受？丹丹对外公的爱。改变的是位置，不变的事情感，让我们一起再来读一下这两段。那么文章的最后是怎样写的呢？生读。同学们，爱是什么，爱是风雨中那把倾斜的伞，所以我们应该珍惜它，爱护它，那么这把倾斜的伞，还是一把什么的伞？温暖的伞幸福的伞感动的伞温馨的伞这样祖孙情深深地打动着我们，让我们随着音乐再把全文读一遍。在你身边，也一定有不少的爱，有家人对你的照顾，老师对你的教导，同学对你的帮助，请你选择一件令你感动的事写一写。学生一起书空课题学生开火车读生词全班跟读学生

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