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文档简介

《金木水火土优秀教设计学习目标1.认识本课生，认识田字，会写“一“”等生字。2.正、流利地读课文，背课文。3.观图画，图结合，初步受课文的意境学习重点认字写字。学习难点写好笔画“”和“I。课前准备多媒体课件学习时间2课时第一课时学习过程一、复习导。小朋友们昨天我们在字王国里认识几个新朋友你瞧，他正和我们打呼呢！认读“天“地人你我他这节课，们将继续和识字王国”里字宝宝们交友，准备了吗？现在让我们一起向字王国出发！二、观察画，揭示课。1.看说话。2.揭课题：有首古时候的谣，说的就是幅画，出示课题——木水火土。3.指读课题。

谁能读一课题？你是么认识这几个字的？三、朗读文，学习生。1.教范读。2.学自由读课。3.全交流：在篇课文里，已经认识了哪字？4.读读。出示生字指名读，开车读，全班齐。5.课小游戏—萝卜蹲。四、朗读悟。把课文得正确、流利学生跟读个人自由读同桌互相读，名朗读。五、书写导。1.认田字格。2.指书写“一和“二（1）观察字格里的范字（）一说，发现了什么？引导学生从的长短变化及其在田格里位置变这两方面来说）（3）教师写，边写边讲书写要领。（4）学生一个，写一个教师巡视，别指导。（5）讲评学生继续练写六、布置业把课文读爸爸妈妈听第二课时

学习过程一、巩固生1.我认。变序抽取卡，学生开车读，同桌互。2.我记。你是怎么住这些字的全班交流，鼓励生用自己喜欢方法识记3.我用。摘果说词语或句。二、指导诵课文。1.把文读给同听。2.限背诵课文限时3分钟，学生自试着把课文诵下来。3.自配上动作诵课文：自由背诵，同桌互背指名背。三、指导写1.观田字格里范字。2.说说，你发了什么？3.教范写，边边讲述书写领（着重教学I”的写法4.学描一个，一个，教

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