2023-2024学年广东省阳江市小学语文六年级期末点睛提升预测题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年六年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、读拼音，写词语。

qīlǜ

yúnyá

dàdùhé

rìkòu

lūnqǐ

qípán

(

)(

)(

)(

)(

)(

)

fùbānzhǎng

xuányá

fèiténg

shānjiàn

shǒuliúdàn

(

)(

)(

)(

)(

)二、选择题2、下列加点字的读音全部相同的一组是（

）A．单薄

薄弱

浅薄B．衣冠

鸡冠

冠军C．蒙骗

启蒙

蒙古D．朝霞

唐朝

朝代3、下列成语运用不妥的一项（

）A．学习应采取认真的态度，那种不求甚解的学习方法是可取的。B．公园的风景美不胜收。C．听了李淑娥的先进事迹，我对她的敬佩之情油然而生。D．他今天表现反常，与往常截然不同。4、下面词语中有错别字的一项是（

）A．汇集

壮烈

奔跑

崎岖B．爆发

悬崖

绝路

全神惯注C．眺望

检阅

胳膊

磅礴D．完毕

雹子

疲倦

斩钉截铁5、在《桥》一文中，“桥”有特殊含义，下列理解不正确的一项是（）。A．老汉用自己的血肉之躯铸成的这座不朽的桥梁，是党密切联系群众的“桥”。B．“桥”指的是一座逃生的木桥。C．老汉以自己的威信、沉稳、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己。三、填空题四、古诗背诵五、课内阅读六、课外阅读七、语言表达八、书面表达6、组词。

纨(

)

覆(

)

蓬(

)

执(

)

履(

)

篷(

)7、根据所学知识完成练习。

（1）王叔叔的一番开解使我如沐春风，茅塞顿开，真是“_______________，_______________”！

（2）明明贪玩，学习不够努力，妈妈看到了，就用诗句“_______________，_______________”告诫他要努力学习，免得将来后悔。

（3）人总是要死的，但死的意义有不同，中国古时候有个文学家叫做________的说过：“_______________，_______________，_______________。”8、运用反问的修辞手法表达“助人为乐是一种美好的品德”这一观点。

___________________________9、课内阅读。竹节人（节选）①竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！②找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！③用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛。给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。④破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。1．联系上下文解释词语。

①挖空心思：____________________

②叱咤风云：____________________

2．许华在阅读课文《竹节人》时，重点阅读了选文，他的阅读目的可能是了解（）A．竹节人玩具制作指南，找到材料制作并演示。B．竹节人的奇特玩法及给人们带来的乐趣。C．故事的起因、经过、结果。3．选文中提到的两个竹节人的名字是________、________。请你给第③段中拿偃月刀和蛇矛的竹节人起两个响亮的名字：、________、________。如果你制作了一个竹节人，会怎样装扮它？取一个怎样的名字呢？仿照文中的表达，写下来。

____________________10、阅读下面的短文，完成后面的练习。______儿子长得比我高了。一天，我看他有点儿打蔫儿，就习惯性地摸摸他的头，在这一瞬间的触摸中，我知道他在发烧。“你病了。”我说。“噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点儿什么药？”他问。我当过许多年医生，孩子有病，一般都是我在家里给治了，他几乎没有去过医院。这次，当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了。“你长大了，你得学会看病。”我说。“看病还用学吗？您给看看不就行了吗？”他大吃一惊。“假如我不在家呢？”“那我就打电话找你。”“假如……你找不到我呢？”“那我就……找我爸。”这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”儿子说。“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”“妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”他说。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。“你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一个病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，您不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。”他挣开我的手，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一枝笔，把您说的看病的过程记下来，我好照着办。”儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普遍感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日拖沓，我开了们，倚在门上。“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事，不过，也没什么大不了的。”儿子骄傲地宣布。然后又补充说：“您让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨练自己。孩子，不要埋怨我在你生病时得冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。1．联系语境，推想下列词语的意思。

雪上加霜：_____

2．请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中“我”的心理变化。

后悔→_____→_____→勇气回升

3．请你用“主要人物+事件”的方法概括文章的主要内容。

_____

4．品读句子，回答括号里的问题。

（1）我咬着牙说，生怕自己会改变主意，（说说加点词语的表达效果。）

_____

（2）我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。（为什么说“我”在“不断地磨炼他”的同时，也时“磨炼自己”？）

_____

（3）我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。（结合自己的生活实际，说说你对这句话的理解。）

_____

5．从文中母亲的语言和心理活动的描写中，可以看出“我”是一位怎样的母亲。

_____

6．给文章取一个恰当的题目，填在文章前面的横线上。11、小练笔。

他（她）们虽然衣服上很脏，但心灵非常纯洁；他（她）们虽然算不上漂亮，但是他（她）们用勤劳的双手，给我们营造了一个清洁美好的家园……他（她）们就是默默无闻地工作着的清洁工人。假如你是一名清洁工，正在接受采访，你会怎么回答记着的提问？

问题一：您的工作很辛苦，工资又不高，是什么力量支撑着你的勤勤恳恳地工作？

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